《吉林省樺甸市七年級生物下冊 4.2 血流的管道血管教案+學(xué)案1(無答案)(新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《吉林省樺甸市七年級生物下冊 4.2 血流的管道血管教案+學(xué)案1(無答案)(新版)新人教版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)科
生物
年級
七年
課題
第二節(jié)血流的管道—血管
第 1課時
總計(jì)
節(jié)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容及要求
知
識
回
顧
1、描述血液的成分和功能。
2、區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞。
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
知識目標(biāo):1.描述動脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)?!?
能力目標(biāo):1.通過對血管結(jié)構(gòu)功能的學(xué)習(xí),具有識別三種血管的能力情感目標(biāo):珍愛生命
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):動脈、毛細(xì)血管、靜脈三種血管結(jié)構(gòu)與功能
自
主
學(xué)
習(xí)
自學(xué)指導(dǎo):(一)閱讀66---67頁 的課文思考下列問題:時間6分鐘
1、人體內(nèi)有幾種不同的血管?
2、什么是動
2、脈血管?什么是靜脈血管?什么是毛細(xì)血管?
3、這三種血管結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?有怎樣的功能?請完成下列表格:
血管
結(jié)構(gòu)
功能
名稱
管壁特點(diǎn)]
管內(nèi)血流情況
動脈
靜脈
毛細(xì)血管
血流的管道—血管
學(xué)科
生物
課題
第二節(jié)血流的管道—血管
第 課時
第 小組
班級
姓名
授課時間
月 日第 節(jié)
得分
一選擇題
1.人體內(nèi)二氧化碳擴(kuò)散的方向是(??? )
A.靜脈血→組織細(xì)胞→肺泡??????
B. 組織細(xì)胞→靜脈血→肺泡
C.肺泡→靜脈血
3、→組織細(xì)胞??????
D. 肺泡→組織細(xì)胞→靜脈血
.2,血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所是? (??? )
A.心臟????? B.動脈?????? C.靜脈????? D.毛細(xì)血管
3.靜脈瓣的作用是 ??(??? )
A.保護(hù)靜脈血管壁???????? B.防止血液倒流
C.加速血液的流動???????? D.減少血液對靜脈壁的壓力
二判斷題
(1)動脈是將血液從心臟輸送到身體各部分的血管 (??? )
(2)動脈一般分布在身體的表層 (??? )
(3)靜脈和動脈比,管壁較薄、彈性小,所以血液流動的快
4、??(??? )
(4)靜脈血是顏色暗紅,含養(yǎng)料少的血液 ?(??? )
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
正誤
課堂展示次數(shù)
課堂表現(xiàn)自我評價
優(yōu)秀□ 良好□ 一般□ 有待提高□
糾
錯
本
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容及要求
自
主
學(xué)
習(xí)
自學(xué)指導(dǎo)二:( 時間5分鐘)
、這三種血管結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?有怎樣的功能?請完成下列表格:
血管
結(jié)構(gòu)
功能
名稱
管壁特
5、點(diǎn)
管內(nèi)血流情況
動脈
靜脈
毛細(xì)血管
展
示
鞏
固
1、 描述動脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。
2、完成練習(xí)冊第一題第二題第三題
學(xué)
有
所
思
教案
主備人
備課組長
琴
二次備課
學(xué)科
生物
年級
七年
課題
第二節(jié)血流的管道—血管
第
課時
總計(jì)
節(jié)
授課時間
月 日
教學(xué)媒介
多媒體
出缺席
情況
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):1.描述動脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。
能力目標(biāo):1.通過對血管結(jié)構(gòu)功能的學(xué)習(xí),
6、具有識別三種血管的能力情感目標(biāo):珍愛生命
重點(diǎn)
難點(diǎn)
關(guān)鍵
動脈毛細(xì)血管靜脈三種血管結(jié)構(gòu)與功能。
教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配
知識
回顧
出示
目標(biāo)
自主
學(xué)習(xí)
以學(xué)
定教
展示
鞏固
當(dāng)堂
檢測
及時
反饋
3
2
15
8
8
6
3
教
學(xué)
環(huán)
節(jié)
設(shè)
計(jì)
意
圖
內(nèi) 容
個性化修改
一、 知識回顧:復(fù)習(xí)
二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 掌握動脈、靜脈、毛細(xì)血管的特點(diǎn)、功能
2、 識別三種血管的能力、珍愛生命。
三、出示自學(xué)指導(dǎo):
學(xué)生自主學(xué)習(xí):學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的能力。時間
7、5分鐘,后提問。
四、以學(xué)定教:幫助學(xué)生歸納、梳理線索。
五、展示鞏固:強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)。
六、檢測:檢查學(xué)生對本節(jié)課的知識掌握情況。
改進(jìn)教法和學(xué)法。
七、反饋:了解學(xué)生對知識掌握情況、及時整改
以
學(xué)
定
教
內(nèi) 容
個性化修改
本節(jié)內(nèi)容:
1、 需要教師想辦法、讓學(xué)生理解和接受。并教會學(xué)生巧記并歸納總結(jié)重點(diǎn)知識。
2、 血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交流畫圖教會學(xué)生。
板
書
第二節(jié):血流的管道──血管
結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。
動脈、
靜脈和
毛細(xì)血管
教學(xué)反思
教學(xué)內(nèi)容反思:
測試結(jié)果反思:
學(xué)
生
評
價
小組
一組
二組
三組
四組
五組
六組
平均分
檢測成績優(yōu)異
課堂表現(xiàn)積極
進(jìn)步幅度較大