《遼寧省東港市小甸子中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 北方的民族匯聚導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省東港市小甸子中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 北方的民族匯聚導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、22課 北方的民族匯聚
【課前演練】孝文帝，名元宏（公元467—499年），獻(xiàn)文帝長(zhǎng)子，獻(xiàn)文帝在位時(shí)就禪位給他，從此他開始改為漢姓，在位29年，于南征途中病死，終年33歲，葬于長(zhǎng)陵（位于河南省洛陽市區(qū)北）。元宏親政后，深知要使北魏富強(qiáng)，必須繼續(xù)實(shí)行改革，尤其要拋棄民族偏見，接受漢族的先進(jìn)文化，加強(qiáng)同南方漢族的聯(lián)系，于是，他除了繼續(xù)整頓吏治，推行均田制等以外，決定遷都洛陽。
由于守舊貴族強(qiáng)烈反對(duì)都城南遷，元宏不能直接提出遷都的計(jì)劃，便于公元493年秋天親自統(tǒng)領(lǐng)步，騎兵30萬從平城南下，聲稱去進(jìn)攻南齊，到了洛陽，正遇上連綿一個(gè)月的秋雨，道路泥濘，行軍困難，元宏仍然下令繼續(xù)南下，大臣們
2、記取太武帝南征劉宋大敗而歸的教訓(xùn)，跪在元宏馬前請(qǐng)求停止南下，元宏說，這次南征影響甚大，興師動(dòng)眾，無功而回，那成什么體統(tǒng)了，你們既然不愿意再南下，那得先把都城遷來，等機(jī)會(huì)在攻滅南齊，以統(tǒng)一全國(guó)，大臣們還在猶豫，元宏下令道，同意遷都的站到左邊，不同意的站到右邊去，南安王拓跋楨連忙說，只要陛下停止南征，我們一定贊成遷都洛陽。
知識(shí)點(diǎn)一、請(qǐng)看課文第113頁(yè)“邊疆少數(shù)民族的內(nèi)遷”一目的圖文，回答：
1．東漢魏晉以來，內(nèi)遷的“五胡”指哪些少數(shù)民族？
2．內(nèi)遷少數(shù)民族與漢族人民在生活方式、習(xí)俗方面呈現(xiàn)出什么趨勢(shì)？
知識(shí)點(diǎn)二、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文第114－115頁(yè)“北魏孝文帝促進(jìn)民族
3、融合的措施”一目的內(nèi)
北魏建立
建立者：
民族：
影響：
改革的目的：為學(xué)習(xí)____________________,加強(qiáng)___________
①494年將都城從________遷到____________。
②漢化措施
措施
改穿_________；
學(xué)習(xí)_________；
采用_________；
與漢人________。
作用：
北魏孝文帝改革
容
一、選擇題
6、東晉南北朝時(shí)，經(jīng)濟(jì)最活躍的城市是（ ）
A、建康 B、建業(yè) C、成都 D、 洛陽
7、北魏是由下列哪個(gè)少數(shù)民族
4、所建（ ）
A．氏族 B．鮮卑族 C．契丹族 D．匈奴族
8、孝文帝遷都到下列（ ）
A．平城 B．長(zhǎng)安 C．上京 D．洛陽
9、下列不屬孝文帝改革措施的是（ ）
A．學(xué)漢語 B．與漢人通婚 C．遷都洛陽 D．改穿胡服
10、．下列說法不符合史實(shí)的是（ ）
A．孝文帝改革符合保守勢(shì)力的意愿B．孝文帝改革順應(yīng)了歷史潮流
C．孝文帝改革促進(jìn)了民族大融合 D．孝文帝改革以身作則
11、．下列不屬“五胡”的是（ ）
A．匈奴 B．西晉 C．鮮卑 D．羌
12、北魏孝文帝改革的目的是（ ）
A、接受漢族先進(jìn)文化 B、鞏固鮮卑貴族的統(tǒng)治 C、恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì) D、促進(jìn)民族融合
三、材料分析題
魏主欲變北俗，引見群臣，帝曰：“夫名不正，言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其并三十以上，習(xí)性已久，容不可猶猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜?！?
請(qǐng)回答：
（1）這幅圖是改革之前的孝文帝還是改革之后的孝文帝？你的 依據(jù)是什么？“北俗”指什么？
（2）這段材料體現(xiàn)魏主改革的什么內(nèi)容？他進(jìn)行改革的主要目的是什么？
【反思】
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