《甘肅省玉門市花海中學(xué)七年級歷史上冊 第9課 甲骨文和青銅器導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省玉門市花海中學(xué)七年級歷史上冊 第9課 甲骨文和青銅器導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第9課 甲骨文和青銅器
【認(rèn)定目標(biāo)】(心中有目標(biāo)，你就會走向成功！)
1． 掌握甲骨文、金文的含義，學(xué)會辨別甲骨文和金文。
2． 知道漢字的演變過程及其歷史地位，了解今天的漢字與甲骨文的淵源關(guān)系。
3． 把握青銅器的代表——司母戊鼎的特點(diǎn)、鑄造及意義。
4． 通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，感受中華民族輝煌燦爛的古代文化。
課前準(zhǔn)備：雙色筆、課本、配套練、導(dǎo)學(xué)案
【自主預(yù)習(xí)】(推開一扇窗，你會看到另一個世界！)
含義： 時期，王室貴族為了占卜，刻在 和
上的文字，又稱“甲骨卜辭”。
出土
2、地點(diǎn)： ，即今河南安陽小屯村一帶。
甲骨文 意義：甲骨卜辭記錄和反映了 和商朝的 、
，對研究商朝的歷史有重要價值。我國有文字可考的歷史就是從 開始的。甲骨文是一種 的文字，今天的 與甲骨文有著淵源的關(guān)系。
金文：鑄刻在 上的文字，稱為 ，也叫金文。（閱讀課本49頁，“每課一得”）
商朝青銅鑄造業(yè)的發(fā)展：青銅器是 、 、 的
3、合金，因?yàn)轭伾l(fā)青，所以叫 。商朝的青銅鑄造業(yè)高速發(fā)展，
青銅工藝 。
名字由來：鼎腹內(nèi)鑄有 三個字。
青銅器 出土：1939年在 出土。
司母戊鼎 特點(diǎn)：形制雄偉， ，紋飾華麗， 。
（代表） 意義：（1）是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。（2）反映了商朝工匠的聰明才智和協(xié)同合作的精神；（3）折射出當(dāng)時強(qiáng)盛的國力。
【共同探究】(不依附
4、，不從眾，我思考，我收獲，合作中學(xué)習(xí)，合作中成長！)
1、你知道什么是金文嗎？
2、想一想：商朝的青銅器有哪些特點(diǎn)？
3、你認(rèn)為甲骨文對研究商朝的歷史有什么作用？
?4、1999年國家主席江澤民以中國政府的名義送給聯(lián)合國一個“世紀(jì)寶鼎”；在2020年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，全國56個民族的代表把自己家鄉(xiāng)的土，都倒在同一個鼎里，寓意56個民族是一家，永不分離。中國的成語里有“一言九鼎”的說法。
請搜集一些關(guān)于“鼎”的成語典故來，并說說含義。你知道從古到今，中國人為什么一直重視“鼎”嗎？
【課堂檢測】(拾級而上，順達(dá)成功的頂峰！)
1．今天漢字的源頭是（ ）
A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隸書
2．我國有文字可考的歷史開始于商朝，是因?yàn)樯坛? ）
A．有了史官 B．有了確切紀(jì)年
C．有了史書 D．留下歷史記載資料的甲骨文
3．甲骨文的載體是（ ）
A．青銅器 B．帛 C．龜甲或獸骨 D．紙
甘肅省玉門市花海中學(xué)七年級歷史上冊 第9課 甲骨文和青銅器導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版
