《甘肅省酒泉第四中學(xué)歷史七年級(jí)上冊(cè) 第11課 先民的智慧與創(chuàng)造教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省酒泉第四中學(xué)歷史七年級(jí)上冊(cè) 第11課 先民的智慧與創(chuàng)造教案 北師大版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第11課 先民的智慧與創(chuàng)造
一、教學(xué)目標(biāo)：
了解都江堰修建的日期、位置，知道都江堰的主持修建者是李冰父子。依據(jù)示意圖，說(shuō)出都江堰的結(jié)構(gòu)和運(yùn)作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生掌握讀圖與識(shí)圖的基本技能。
知道編鐘的由來(lái)，通過(guò)欣賞圖片和音律，提高觀察和審美能力。
二、教學(xué)過(guò)程 ：
導(dǎo)入新課：
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期不僅產(chǎn)生了空前繁榮的文化氣息，與此同時(shí)在科技與藝術(shù)領(lǐng)域也出現(xiàn)了輝煌燦爛的智慧之光。今天就讓我們一起體味先民的智慧與創(chuàng)造吧!
第一目：都江堰：
1、 主持修建者、修建時(shí)間、位置
2、修建原因：以都江堰修建前后兩張圖片做比較，學(xué)生輔以閱讀
2、教材，理解都江堰的修建原因。
3、運(yùn)作結(jié)構(gòu)及原理：此為本課重點(diǎn)及難點(diǎn)。
以示意圖、實(shí)景圖，部分圖、全景圖等圖片展示的方式幫助學(xué)生了解都江堰的三大主體工程，探討各部分發(fā)揮著怎樣的功能與作用， 以及都江堰的管理與維修。
4、意義：展示圖片，學(xué)生討論，師生共同總結(jié)。
過(guò)渡：
如果說(shuō)都江堰工程的巧妙設(shè)計(jì)，讓我們領(lǐng)略了祖先的創(chuàng)造力。那么編鐘的神奇，更像是人們?cè)V說(shuō)著先民的智慧之聲。
第二目：神奇的編鐘：
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，盛行著一種以編鐘和鼓為主要樂(lè)器的音樂(lè)表演形式，被稱(chēng)作“鐘鼓之樂(lè)”，代表著其發(fā)展水平的便是編鐘。
3、圖片展示，學(xué)生閱讀討論：編鐘有何神奇？
小結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了先秦時(shí)期中華民族的非凡成就——都江堰與編鐘。這些成就是祖先們?cè)陂L(zhǎng)期生產(chǎn)和生活中智慧的積累，創(chuàng)造力的表現(xiàn)。他們不僅是中華民族的寶貴財(cái)富，同時(shí)也是世界文化的寶貴財(cái)富。這些古代文明永遠(yuǎn)值得我們中國(guó)人驕傲和自豪，也激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)，要為祖國(guó)美好的明天貢獻(xiàn)我們的智慧與創(chuàng)造。
練一練：
1．都江堰位于今天的（ ）。
A．湖南省 B．云南省 C．湖北省 D．四川省
2．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的編鐘出土的地點(diǎn)是（ ）。
A．湖南省 B．云南省 C．湖北省 D．四川省
3．參考右圖你
4、認(rèn)為，對(duì)都江堰性能說(shuō)法最全面的是
A.便利交通 B.防洪灌溉
C.灌溉 D.防洪
4、歷史小診所：（這里是小明同學(xué)根據(jù)自己所學(xué)的歷史知識(shí)設(shè)計(jì)的歷史場(chǎng)景，請(qǐng)你判斷有哪些不正確，請(qǐng)你指出錯(cuò)誤之處并設(shè)計(jì)出正確的場(chǎng)景）
小明：小強(qiáng)，你能給我說(shuō)說(shuō)都江堰嗎？
小強(qiáng)：當(dāng)然可以。都江堰在長(zhǎng)江上，是兩千年前的秦朝人李冰父子修建的，那兒還有二王廟，就是為了紀(jì)念他們的。都江堰分三部分：分水魚(yú)嘴將江水分成內(nèi)江和外江，內(nèi)江灌溉，外江分洪。飛沙堰將內(nèi)江的水引入灌溉農(nóng)田，寶瓶口還可以在夏季泄洪排沙。江上還有一座安瀾橋，可好玩了。
判斷： 理由：
甘肅省酒泉第四中學(xué)歷史七年級(jí)上冊(cè) 第11課 先民的智慧與創(chuàng)造教案 北師大版
