《甘肅省玉門市花海中學(xué)七年級歷史上冊 第20課 三國鼎立局面的形成導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省玉門市花海中學(xué)七年級歷史上冊 第20課 三國鼎立局面的形成導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第20課 三國鼎立局面的形成
【認(rèn)定目標(biāo)】(心中有目標(biāo)，你就會走向成功！)
1. 掌握曹操統(tǒng)一北方的背景、原因，官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的時間、交戰(zhàn)雙方及歷史作用，三國建立的時間、任務(wù)及都城；了解三國鼎立局面的形成對歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。
2．自主學(xué)習(xí)、獨立思考、合作探究。
3. 激情參與、大膽展示。
重點：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成。
難點：曹操統(tǒng)一北方的原因。
課前準(zhǔn)備：雙色筆、課本、配套練、導(dǎo)學(xué)案
【自主預(yù)習(xí)】(推開一扇窗，你會看到另一個世界！)
1． 曹操統(tǒng)一北方
（1）背景：東漢末年， ，軍閥混戰(zhàn)，百姓
2、 。
（2）條件：政治上： ，招賢納士
經(jīng)濟(jì)上：實行
軍事上：200年，打敗 ，取得了 的勝利。
時間：
(3)官渡之戰(zhàn) 雙方：
結(jié)果：
作用：
3、
2． 三國鼎立
時間：
赤壁之戰(zhàn) 雙方：
結(jié)果：
作用：
魏， 年，人物： ，定都
三國鼎立 蜀， 年，人物：
4、 ，定都
吳， 年，人物： ，定都
263年，魏國 。266年，魏國權(quán)臣 稱帝，改國號為
，以 為都城，史稱 。280年， ，統(tǒng)一全國。
【共同探究】(不依附，不從眾，我思考，我收獲，合作中學(xué)習(xí)，合作中成長！)
我國古代有一種器皿稱之為“鼎”，一般來說，“鼎”有三足。我國歷史上曾出現(xiàn)三國分立的局面，被形象地稱為“三國鼎立”。請你完成下列有關(guān)“三國鼎立”的幾個問題。
（1）
5、小明在學(xué)習(xí)完“三國鼎立”后，為了加強(qiáng)記憶，用圖示給這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié)，請你把他沒有完成的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
北方：
（2）曹操在官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)中一勝一負(fù)的原因是什么？
（3）有人說曹操是三國時期的人物，是漢朝的奸臣，你同意這種觀點嗎？請你運用歷史的觀點來表述自己的見解。
【課堂檢測】(拾級而上，順達(dá)成功的頂峰！)
1.東漢最后一位皇帝是（ ）
A、光武帝 B、漢武帝 C、漢明帝 D、漢獻(xiàn)帝
2.官渡之戰(zhàn)中袁紹大敗與赤壁之戰(zhàn)中曹操失敗的相同原因是（ ）
A、天意為之 B、驕傲輕敵 C、借助東風(fēng)
6、 D、不習(xí)水戰(zhàn)
3.發(fā)生在東漢末三國時的歷史成語故事如“三顧茅廬”、“初出茅廬”、“七擒七縱”、“鞠躬盡瘁”等都與下列哪位歷史人物有關(guān)（ ）
A曹操 B孫權(quán) C劉備 D諸葛亮
4.下列各項與曹操無關(guān)的是（ ）
A在官渡擊敗袁紹 B實行屯田 C基本統(tǒng)一北方 D稱帝建魏
5.三國時期魏國的建立者是（ ）
A曹操 B曹丕 C劉備 D諸葛亮
6.官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)均發(fā)生在（ ）
A東漢末年 B三國時期 C西晉 D南北朝
7.“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”說的是（ ）
A劉備 B張飛 C諸葛亮 D關(guān)羽
8.學(xué)完三國兩晉南北朝時期的歷史后，有幾位同學(xué)對這一時期的基本特征進(jìn)行了概括，你認(rèn)為這其中最為準(zhǔn)確的是（ ）
A群雄并起與國家分裂 B政權(quán)分立與民族融合
C民族交往與民族融合 D經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技進(jìn)步
甘肅省玉門市花海中學(xué)七年級歷史上冊 第20課 三國鼎立局面的形成導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版
