江蘇省鎮(zhèn)江市九年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 第23課 構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠教學(xué)案（無答案） 北師大版（通用）

《江蘇省鎮(zhèn)江市九年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 第23課 構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠教學(xué)案（無答案） 北師大版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鎮(zhèn)江市九年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 第23課 構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠教學(xué)案（無答案） 北師大版（通用）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第23課 構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠 一、教學(xué)要求 基本要求：牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦及其成就。 提升要求：評(píng)價(jià)牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦三位科學(xué)巨匠。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等人的主要成就。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)科學(xué)家在社會(huì)發(fā)展中的作用 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 【情景導(dǎo)入】 【自主學(xué)習(xí)】 1.牛頓是英國著名的科學(xué)家，被稱為“____________”；創(chuàng)立__________：《____________________》系統(tǒng)闡述了運(yùn)動(dòng)的三大定律和_____________。 2.達(dá)爾文：1859年《__________》和“___________”；用

2、事實(shí)證明物種的可變性，并以自然選擇的理論解釋了生物的進(jìn)化，闡述了“物競(jìng)天擇，適者生存”的進(jìn)化原則；從根本上推翻了“_________”和_____________。 3.愛因斯坦：提出“_________”；相對(duì)論是原子內(nèi)部微觀物理學(xué)、天體物理學(xué)和宇宙學(xué)的基礎(chǔ)，成為____________的基本理論之一。 【合作探究】 牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦主要貢獻(xiàn)是什么？學(xué)習(xí)三位科學(xué)巨匠后對(duì)你有什么啟示？ 四、課堂小結(jié) 五、目標(biāo)檢測(cè) 【基礎(chǔ)要求題】 1.在一些武俠小說里，總有這樣的情景描寫：這人輕功了得，站在一支飛鏢上迅速

3、的向前進(jìn)，久久不落地。我們可以用誰的理論來駁斥（ ） A.哥白尼 B.達(dá)爾文 C.牛頓 D.愛因斯坦 2. 弗洛伊德曾說：“人類的自我觀念在科學(xué)發(fā)展的沖擊下，受到兩次重大打擊。……第二次是生物學(xué)研究，把人類貶到‘我們都是動(dòng)物界的子民’，打破了人類一向自以為是萬物之靈的固有觀念?！痹斐蛇@次“打擊”的人物是 （ ） A.牛頓 B. 達(dá)爾文

4、 C.愛迪生 D.愛因斯坦 3.在未來的某一時(shí)間，有一對(duì)20歲的孿生兄弟，弟弟乘宇宙飛船以29萬千米／秒的速度飛行，哥哥留在地球上。50年以后，當(dāng)哥哥已經(jīng)變成白發(fā)蒼蒼的老人時(shí)，他去迎接回到地球的弟弟，卻發(fā)現(xiàn)弟弟還是一個(gè)20多歲的年輕人！你認(rèn)為應(yīng)該用誰的理論來解釋這一現(xiàn)象 （ ） A.達(dá)爾文 B.牛頓 C.愛因斯坦 D.伽利略 4. 2020年3月11日，日本發(fā)生了9級(jí)大地震。地震造成了福島核電站發(fā)生嚴(yán)重的核泄漏事故，引發(fā)了世界各國對(duì)核安全的

5、思考。請(qǐng)問為核能利用奠定理論基礎(chǔ)的科學(xué)家是 （ ） A．達(dá)爾文 B．牛頓 C．愛迪生 D．愛因斯坦 5. 電視片《大國崛起》解說詞中寫道：“三百年前，人類的思想還充斥著迷信和恐懼，水為什么會(huì)往低處流?太陽為什么會(huì)升起落下?這些今天看來簡單至極的問題，在當(dāng)時(shí)卻是根本無法認(rèn)識(shí)和把握的。”這些“當(dāng)時(shí)卻是根本無法認(rèn)識(shí)和把握’的問題，最終被人類破解的標(biāo)志性科學(xué)成就是 A．經(jīng)典力學(xué) B．進(jìn)化淪 C．相對(duì)論 D．電磁學(xué) （ ） 【提升要求題】 6.閱讀材料

6、 材料一：如果說我是比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟系木壒省? ——牛頓 材料二：我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。 ——愛因斯坦 （1）這些科學(xué)家是以怎樣的態(tài)度看待他們說取得的成就？ （2）在他們身上我們能夠?qū)W到科學(xué)家的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 材料三：右圖） （3）你知道右邊這幅漫畫諷刺的是誰嗎？他是哪國人？ （4）這幅漫畫為什么畫的是半人半猴的形象？它向我們暗示了這位科學(xué)家的什么觀點(diǎn)？ （5）19世紀(jì)末這種學(xué)說介紹到中國的思想家是誰？對(duì)中國近代社會(huì)的變革有什么影響？ 六、教學(xué)反饋