2018-2019年春浙教版語(yǔ)文六上《葉欣榮獲南丁格爾獎(jiǎng)?wù)隆方贪?/h1>
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1、葉欣榮獲南丁格爾獎(jiǎng)?wù)? 重點(diǎn)與難點(diǎn): 重點(diǎn):指導(dǎo)讀懂消息,初步掌握方法。 難點(diǎn):理解平時(shí)表現(xiàn)與關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的聯(lián)系。 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)生字新詞,讀懂課文。概括主要內(nèi)容,完成部分作業(yè)。 教學(xué)過(guò)程 1 .理解課題。 ⑴ 揭示課題,讀題。教學(xué)“授予”、“稱(chēng)號(hào)”。 ①“予”的書(shū)寫(xiě)筆順:予。 ②請(qǐng)做一個(gè)“授予”的動(dòng)作。 說(shuō)說(shuō)“授予”的意思。(給予。) 哪個(gè)字的意思是“給” ?(授。)指出“予”的意思也是“給”。 ③正音。稱(chēng)號(hào)chenghao。稱(chēng)號(hào)就是賦予某人、某單位、某個(gè)事物的名稱(chēng)(多用 于光榮的。)授予賴(lài)寧的稱(chēng)號(hào)一一(“英雄少年”)。為什么加引號(hào)?(特定稱(chēng)謂。)

2、④“授予”除了和“稱(chēng)號(hào)”搭配,還可以和哪些詞連用? (授予榮譽(yù)、證書(shū)、學(xué)位、獎(jiǎng)狀、職稱(chēng),,) ⑵課文是一篇新聞報(bào)道,根據(jù)課題,說(shuō)說(shuō)報(bào)道什么消息。劃下反映報(bào)道內(nèi)容的 分句。(授予賴(lài)寧“英雄少年”光榮稱(chēng)號(hào)。) ⑶ 讀劃下的句子,質(zhì)疑。(什么時(shí)間授予?為什么授予?) 2 .揭示自學(xué)要求。自學(xué),同桌議論。 ⑴讀通課文,學(xué)習(xí)字、詞,了解課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容。 ⑵ 思考課后習(xí)題2,劃出回答問(wèn)題的有關(guān)句子。 3 .檢查。 ⑴指名分節(jié)讀課文。讀后概括各節(jié)大意。 ⑵ 解釋“資源”、“挺身而出”、“樹(shù)立榜樣”的意思。 “樹(shù)立”除了和“榜樣”搭配,還可以和哪些詞連用?(樹(shù)立:信心、形象,典 型,目

3、標(biāo)”指出“樹(shù)立”多和表示抽象事物的詞語(yǔ)搭配。) ⑶詞語(yǔ)質(zhì)疑。 ⑷ 課堂練習(xí)。按課文內(nèi)容填空(投影揭示)。 ① 授予稱(chēng)號(hào)時(shí)間: 年 前夕。 ②授予稱(chēng)號(hào)原因: 年 月,為了。 ③報(bào)道的目的:1. 2. 此練習(xí)檢查學(xué)生讀書(shū)仔細(xì)程度和訓(xùn)練概括能力。 操作時(shí)分步出現(xiàn),先出現(xiàn)并完成 ①、②項(xiàng)。 4 .借助練習(xí)導(dǎo)讀,理解課文內(nèi)容。 ⑴ 交流練習(xí)答案,綜合板書(shū): 時(shí)間:1989年“六一”前夕。 原因:1988年3月,保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)挺身而出撲滅山火,英勇獻(xiàn)身。 ⑵這部分內(nèi)容是從課文哪幾個(gè)小節(jié)中概括的? (1、2小節(jié)。) ⑶指名讀第3小節(jié),讀后復(fù)述這一節(jié)講了哪幾方面的內(nèi)容。(平時(shí)表現(xiàn)和號(hào)召

4、向 他學(xué)習(xí)。) 理解:①“榜樣”是什么意思?(值得學(xué)習(xí)的模范、典型。) ②賴(lài)寧為我們樹(shù)立了什么樣的榜樣?請(qǐng)聯(lián)系一個(gè)事實(shí),用上“這個(gè)事實(shí)說(shuō)明什么” 這樣的句式說(shuō)。(展開(kāi)。如賴(lài)寧年年被評(píng)為三好學(xué)生,說(shuō)明他好學(xué)上進(jìn);他喜歡 探險(xiǎn),還喜歡天文地理,說(shuō)明他興趣廣泛,,) ③賴(lài)寧的平時(shí)表現(xiàn)與他關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出有什么內(nèi)在聯(lián)系?(要點(diǎn):懂得平時(shí) 表現(xiàn)是基礎(chǔ)即可。) ⑷想一想,《中國(guó)少年報(bào)》及時(shí)報(bào)道團(tuán)中央和國(guó)家教委的決定的是什么? 思考一同桌議論一完成課堂練習(xí)第 3項(xiàng)填空一交流板書(shū)。(要點(diǎn):①表彰;②號(hào) 召向他學(xué)習(xí)。) 5 .讀課文,上結(jié)。強(qiáng)調(diào)學(xué)賴(lài)寧要從平時(shí),從身邊的事做起。 6 .作業(yè)。

5、完成作業(yè)本1、2、5題 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 概括課文主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)單元訓(xùn)練提示,領(lǐng)會(huì)讀懂消息方法,訓(xùn)練說(shuō)話(huà)。 教學(xué)過(guò)程 1 .聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 2 .借助譚堂練習(xí),綜合語(yǔ)言口頭歸納消息主要內(nèi)容。 ①思考準(zhǔn)備一指名歸納、評(píng)價(jià)點(diǎn)撥一同桌互相討論。 ②我們剛才歸納的主要內(nèi)容,其實(shí)在課文什么地方已經(jīng)明確了?(第 1節(jié)和標(biāo) 題。) 重讀第1小節(jié)一課題,指出這是新聞報(bào)道行文的基本特點(diǎn)。(標(biāo)題和開(kāi)頭一段話(huà), 概括了消息主要內(nèi)容。) 3 .學(xué)習(xí)“單元提示”。 ⑴ 默讀,把“提示”分為兩層。 ⑵ 讀第一層。三句話(huà),講了哪三方面意思? ⑶ 怎么讀懂消息?為什么這樣讀? 4.鞏固、強(qiáng)化。 ⑴

6、 對(duì)照學(xué)習(xí)提示, 說(shuō)說(shuō)這篇課文與過(guò)去學(xué)的記敘文有什么不同。 (體會(huì)消息的文 體特點(diǎn): 標(biāo)題概括內(nèi)容要點(diǎn); 開(kāi)頭一段概括消息主要內(nèi)容; 篇末點(diǎn)出發(fā)消息的目 的。體會(huì)消息語(yǔ)方特點(diǎn):說(shuō)清楚事情,文字簡(jiǎn)短,內(nèi)容必須真實(shí)、新鮮。 ) ⑵ 聽(tīng)老師讀幾則消息,說(shuō)出消息的主要內(nèi)容和作用,你是怎么理解的。 (從《少 年報(bào)》或其他報(bào)上挑選簡(jiǎn)短的報(bào)道。 ) 5.說(shuō)消息。要賴(lài)寧的活動(dòng)中班里涌現(xiàn)出不少好人好事,請(qǐng)選一件事敘說(shuō),說(shuō)清 楚時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí),做了什么好事,大家的反映和你對(duì)這件事的看法。 (語(yǔ)言簡(jiǎn) 法,不必過(guò)多形容。 ) 思考后指名發(fā)方。鼓勵(lì)交流-小級(jí)討論。 6.總結(jié)。表?yè)P(yáng)好人好事,鼓勵(lì)進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)賴(lài)寧活動(dòng),讀懂消息方法。 7.作業(yè)。 ⑴ 完成作業(yè)本3、 4 兩題。 ⑵ 選擇作業(yè)。 ①仿課文寫(xiě)法,從交流的好人好事中選一件事給少先隊(duì)大隊(duì)部抽稿。(此題為指 導(dǎo)寫(xiě)板報(bào)稿積累材料。 ) ②作業(yè)本習(xí)題 6(點(diǎn)撥,這一段話(huà)要圍繞“贊揚(yáng)”這個(gè)中心寫(xiě)。 )

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