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1、小學信息技術第二冊上 你說我講大家談1教案 泰山版
教學目標
1.知識目標:理解“BBS”“貼子”概念。
2.技能目標:熟練操作BBS(閱讀、回復、發(fā)表貼子)。
3.情感目標:形成良好的網絡禮儀,增強網絡安全意識,遵守網絡道德。
教學目的:
1.使學生學會公告板的使用,能夠利用公告板提出問題或針對某個問題發(fā)表自己的觀點;
2.滲透網絡禮儀、道德及行為規(guī)范教育,引導學生遵守《網絡文明公約》。
重點和難點
1.重點:學會利用公告板提出問題或發(fā)表自己的觀點。
2.難點:網絡禮儀、道德、安全教育。教學資源。
教學資源:網絡機房,網上論壇。
教學過程
一、導入
師:BBS
2、論壇,又稱“電子公告板”。在BBS論壇中,人們在閱讀帖子、回復帖子、發(fā)表新貼的過程中,與許多素不相識的人就某一個話題進行討論,從中可以解決問題、增長見識。今天我們一起來進入論壇談一談。
二、學習新課
1.閱讀帖子
師:首先進入“上??萍拣^科普論壇”網站,然后進入“科普教育”專題論壇看看。
方法如下:在論壇首頁,單擊“論壇名稱”一欄中的超鏈接,就可以進入相應的專題論壇。你可以從中選擇要閱讀的帖子。
單擊帖子的主題就可以打開貼子。
一點通:在論壇帖子列表界面的右下角,可以看到用戶以“論壇游客”身份在上??萍拣^論壇中登陸后的權限。
練一練:學生練習收看帖子。
2.回復帖子
師:看完
3、貼子,你們也想談一談自己的想法嗎?這就是回復貼子。
方法如下:選擇“發(fā)表回復”然后按照要求填寫內容即可。
3.發(fā)表新貼
? ?師:在論壇中,可以通過“發(fā)表新貼”展開一個新的專題討論。
方法如下:選擇“發(fā)表新貼”,然后打開“發(fā)表新貼”頁面,先按照要求填寫就可以將你的問題發(fā)到論壇上。
要求:BBS論壇人們提供了一個學習交流的新天地。在論壇中要遵守論壇公約、講文明、講禮貌、尊重他人,遇到不健康、無聊的專題應馬上離開并告訴老師。
一點通:
不同的BBS論壇對用戶身份給予的權限各不相同,有的論壇游客只能閱讀論壇貼子,不能發(fā)表回復和發(fā)表新貼,有的論壇要求用戶必須注冊后才能登錄論壇。
三、
4、大顯身手:
登陸上??萍拣^科普論壇網,就自己喜歡的專題做閱讀、回復和發(fā)表新貼的嘗試。
附送:
2019-2020年小學信息技術第二冊上 文件多了要管理2教案 泰山版
【教材分析】
《文件多了要管理》是泰山版《小學信息技術》第二冊上第一單元第四課內容,本課是小學階段對文件及文件夾操作的重要組成部分,占有非常重要的地位,其核心內容是對文件及文件夾的基本操作。本課是在學生掌握了資源管理器的基礎上進一步學習的,也為學生今后的學習打下堅實的基礎。
【教學目標】
1、知識目標:掌握文件和文件夾的查找、選定、復制、移動和刪除操作。
2、能力目標:通過思考與實踐,培養(yǎng)學生的自學能力
5、與合作能力。
3、情感與態(tài)度目標:培養(yǎng)學生分類管理文件和文件夾的意識,,提高學生資源管理的信息素養(yǎng)。
【教學重、難點】
1、重點:文件和文件夾的查找、選定、復制、移動、刪除等基本操作方法
2、難點:體會復制與移動操作的異同,感悟資源管理的重要性
【教學準備】多媒體網絡教室、投影儀、課件、教學資源(提前安裝到學生機)
【教學方法】本節(jié)課采用任務驅動、自主探究、小組合作法
【設計意圖】
由于本課的知識點較多,同時考慮到學生的年齡特點,設計中使用了一條內在的知識線。每個任務滲透一個知識點,由創(chuàng)設的情境出發(fā),引領學生在情境中一步步完成任務,以此把每一個知識點都落實到位。知
6、識點的學習是為“管理”文件服務的,所以“管理”的思想貫穿整節(jié)課,以實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)的目的。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境,導入新課
課前游戲:手指操。(教師播放視頻)
前幾天,綜合實踐老師交給我一個任務。讓我?guī)兔楹j栠@座城市做一個宣傳片。可是我從網上找到的素材實在是太多了,找起來特別麻煩,請同學們幫我整理一下好嗎?
板書:文件多了要管理。
二、任務驅動,探究新知
任務一:查找文件和文件夾
老師把“管理”這個文件夾放在同學們的電腦硬盤中。如果不知道這個文件夾的位置的話,硬盤中那么多文件,是很難找到的。我們可以用“搜索”功能來幫助我們查找這個文件夾。
請學
7、生來演示如何查找文件夾。
任務二:選定文件和文件夾
為了看看哪個小隊在這次活動中表現(xiàn)最棒,我把本節(jié)課的任務分成幾個闖關環(huán)節(jié),哪個小隊的同學全部并且快速完成闖關任務,即獲得獎勵。
翻開課本21頁,邊看書,邊試著做:
1、嘗試選定單個文件“螃蟹”。
2、嘗試同時選定從“大蛹”到“螃蟹”連續(xù)分布的多個文件 ;
3、嘗試同時選中“地雷”、“地雷戰(zhàn)”、“埋地雷”、“地雷戰(zhàn)景區(qū)”這四個不連續(xù)分布的文件。
遇到困難可以向同學或老師求助,一定有熱心的同學會幫助你的。
三、綜合練習,熟練提高
任務三:復制文件和文件夾
小組互助,探索復制文件的方法。
1、什么是復制?哪個同學
8、來為我們解釋一下?怎么復制呢?誰來講一下操作步驟?(提醒學生邊講解邊操作)
2、請同學們嘗試把招虎山的幾幅照片復制到“招虎山”這個文件夾中。
任務四:移動文件和文件夾
1、現(xiàn)在我想把相關的圖片整理到相關的文件夾里,比如說:地雷戰(zhàn)的相關圖片放移動到“地雷戰(zhàn)遺址”這個文件夾里。用剛才復制的方法行不行?快看看課本第23頁是怎么說的吧。
2、誰來說一說你剛才是怎樣操作的?(邊講邊操作)
3、現(xiàn)在我們學會了復制和移動操作,他們的區(qū)別是什么?
任務五、刪除文件和文件夾
整理后的文件夾果然井井有條,可是還有一個“沙雕”的圖片暫時用不上,我想把它刪除掉。招虎山的那幾幅照片也已經復制到文
9、件夾里了,也可以刪除了。怎么來做呢?你有什么好辦法?
刪除文件和文件夾的方法很多(按鈕、Delete、右鍵菜單),你選哪一種都可以。
能不能把刪除的文件再找回來呢?計算機的本領可真大呀!
四、歸納總結,評價交流
展示本組的分類情況,其它學生評價:分類是否合理,操作是否快捷。只要操作簡單,能快速找到需要的文件,無論哪種分類方法都可以,你都是管理文件的小能手。
通過今天的學習,你學會了什么知識?(技能)以后管理文件時應該怎么做?(素養(yǎng))老師相信同學們都能做個文件和文件夾的好管家!謝謝同學們幫我整理文件夾,以后老師再管理素材的時候一定及時把它們整理得井井有條。
讓我們來看看,今天哪個小隊獲得了勝利,同時請同學們把最熱烈的掌聲送給自己,因為,同學們用行動表明,今天你們是最棒的!