七年級歷史下冊復(fù)習(xí)提綱 《科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展》素材 川教版

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第3課 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展 1 三國兩晉南北朝時，主要用九品中正制選拔官員。 2 隋文帝廢除九品中正制，下令“分科舉人”。 3 隋煬帝時開設(shè)進(jìn)士科，科舉制度正式產(chǎn)生。 4 科舉制度在唐朝時進(jìn)一步發(fā)展完善， 表現(xiàn)為：①分科考試，擇優(yōu)錄取。分?？坪椭婆e兩大類。?？浦凶钪匾氖沁M(jìn)士科,其次是明經(jīng)科； ②形成相對固定的程序：常科考生先參加州府的初試，再參加尚書省的“省試” 科舉制度的實施與唐朝的繁榮有何關(guān)系？ （答案：科舉制的實施滿足了中小地主參政的愿望，緩和了階級矛盾，擴(kuò)大了地主階級的統(tǒng)治基礎(chǔ)，有利于統(tǒng)治者政權(quán)的鞏固和國家的統(tǒng)一；科舉制與九品中正制相比，國家掌握了選拔官吏的權(quán)利，開放了仕途之路，選拔了一批促進(jìn)國家發(fā)展的優(yōu)秀人才） 隨堂練習(xí) (1)我國古代科舉制度是在哪一朝代形成的？這種制度的基本特征是什么？唐朝科舉分哪兩大類？ 答：隋朝。分科考試，擇優(yōu)錄取。常科（最重要的科目：進(jìn)士科和明經(jīng)科）和制舉。 (2)科舉制度的出現(xiàn)表明我國古代選官制度發(fā)生了什么樣的變化？這一制度的實行對擴(kuò)大封建統(tǒng)治基礎(chǔ)有什么作用？與世襲制、九品中正制相比，科舉制度有何進(jìn)步性？ 答：表明我國古代的選官制度已從推薦考察為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥荚嚍橹鳌Ｊ挂慌姓娌艑崒W(xué)的人進(jìn)入各級政權(quán)。較為公開公平。