山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 了解身邊的歷史教案 北師大版

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1、了解身邊的“歷史” 一、活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)收集文字、圖片、音像及實(shí)物資料的方法，熟悉搜尋歷史資料的多種途徑，培養(yǎng)收集、整理、比較歷史資料的能力。 培養(yǎng)主動(dòng)思考的能力，適當(dāng)加強(qiáng)分析能力的培養(yǎng)（如對(duì)本專(zhuān)題發(fā)展原因的分析等）。 培養(yǎng)合作意識(shí)和交往技能，強(qiáng)調(diào)個(gè)人特長(zhǎng)的發(fā)揮。 學(xué)習(xí)采用多種方式來(lái)再現(xiàn)歷史發(fā)展史實(shí)、展示 研究成果的能力。 學(xué)習(xí)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待、分析歷史問(wèn)題。 感受進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到“歷史”就在我們身邊，感受文明的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步對(duì)人類(lèi)生活的影響，以努力學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)而自勵(lì)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.教師首先要正確認(rèn)識(shí)到本活動(dòng)的主要目標(biāo)是在于“了解”身邊的歷史，主要是讓學(xué)生

2、能夠主動(dòng)地進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，重在參與體驗(yàn)，不需強(qiáng)調(diào)能否得出什么結(jié)論。 2.教師指導(dǎo)學(xué)生了解收集資料的方法、途徑和如何制定活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)計(jì)劃應(yīng)包括活動(dòng)的主題、目標(biāo)、階段、方式、完成的時(shí)間和人員的分工。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)主題宜具體，切忌大且空；目標(biāo)應(yīng)明確，確實(shí)為能力所及。收集資料時(shí)可動(dòng)員家庭、社會(huì)關(guān)系等一切力量。 3.確定活動(dòng)主題。全班可圍繞一個(gè)主題，也可根據(jù)各自的興趣自由組合為若干小組并確定本組主題。 4.師生共同制定活動(dòng)評(píng)價(jià)表，對(duì)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行了解、評(píng)價(jià)。 三、活動(dòng)過(guò)程 1.各組根據(jù)主題確定收集資料的范圍（如在什么地區(qū)、什么時(shí)間段），制定活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行人員的分工?；顒?dòng)計(jì)劃應(yīng)由學(xué)

3、生自己制定，教師可特別注意學(xué)生自定的活動(dòng)目標(biāo)和范圍是否恰當(dāng)。 2.各組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)：收集資料，整理分析資料，形成展示成果。（這個(gè)過(guò)程中，教師可做全程顧問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生） 3.展示成果，同時(shí)可進(jìn)行評(píng)比。 附：課堂記錄 歷史活動(dòng)課學(xué)習(xí)情況記錄表 班級(jí) 姓名 項(xiàng) 目 自 評(píng) 互評(píng) 或師評(píng) 自評(píng)與組評(píng)50分 積極主動(dòng)參與，承擔(dān)任務(wù)，并克服困難完成10分 突出研究方案、匯報(bào)方案，有創(chuàng)意 10分 與他人合作愉快，采納他人意見(jiàn) 10分 知道了如何獲得信息，選取有效信息，得出結(jié)論10分 學(xué)會(huì)了一種以上呈現(xiàn)研究?jī)?nèi)

4、容的方法10分 師 評(píng) 50 分 你參加活動(dòng)了40分 如果你是主持人 10分 如果你是小組長(zhǎng) 7分 如果你是發(fā)言的組員 5分 參與了準(zhǔn)備沒(méi)有發(fā)言 3分 既沒(méi)參與也沒(méi)發(fā)言 0分 你是第一名小組成員 4分 你是第二名小組成員 3分 你是第三名小組成員 2分 總 分 總 結(jié) 對(duì)于自己本課的表現(xiàn)，你最滿意的是什么？ 關(guān)于本課，你還有什么遺憾或沒(méi)弄清的問(wèn)題？你準(zhǔn)備怎樣解決？ 下次活動(dòng)課你努力的方向是什么？