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1、西師大版數學一上《6～10的認識》（ 第二課時)教學設計
教學目標
1．了解“數還可以表示事物的順序和位置”這一含義，掌握“第幾”；
2．知道10以內的順序；
3．會區(qū)分“幾”和“第幾”；
4．結合主題圖，使學生熱愛體育，熱愛鍛煉，增強學生爭先的意識。
教學重點
1．掌握數字“第幾”的含義；
2．知道10以內的順序；
3．會區(qū)分“幾”和“第幾”。
教學難點
會區(qū)分“幾”和“第幾”。
教學準備
主題圖，直尺。
教學時數
2課時
教學過程
第二課時
一、故事引入
動物王國一年一度的運動會開始了，老師給大家拍了一張賽跑的照片，下面我們一起來看看，感受一下熱鬧、激
2、動的場面。（出示主題圖）
二、合作探究
（1）小動物運動會（課件6~10的認識（圖⑤））
1．仔細觀察圖，從這幅圖里小朋友們看到了什么？
2．小組說說自己看到的情景。
3．說說小花狗跑在第幾？小白兔呢？小花貓呢？小松鼠、小山頭，小熊貓分別跑在第幾？
4．填完書上的空白。
5．數數書上有幾個運動員。
6．教師說明：6既可以表示物體的個數，也可以表示第6。
（2）看圖填空（圖⑥）
1．出示直尺圖，讓學生仔細觀察。
2．找出0的后邊是幾？1的前面呢？3的前面呢？……
3．思考：6的后面是幾？7的后面是幾？8的后面呢？9的后面呢？
4．填完書上的空白。
5．數數：順數，倒數
3、。
三、課堂活動
（1）練習第1題
1．先看數，然后在數字對應的下邊將小三角形圈出來；
2．小組交換檢查。
（2）練習第2題
1．邊想邊讀邊寫，將書中的空白處補齊；
2．小組交換檢查。
（3）練習第3題
1．讀題，然后將小花標出來；
2．教師講解。
四、課堂小結
1．問：今天小朋友們學到了些什么呢？
2．同學們下來再把1到10按順序邊讀邊寫幾遍。
3．好好區(qū)分一下“幾”和“第幾”有什么不同。
附送：
2019-2020年西師大版數學一上《6～10的認識》（第一課時）教學設計
教學目標
1．通過學習,讓小朋友們能數出數量是6~10的物體的個數；
2．學會
4、讀、寫10以內的數字；
3．在活動中讓同學們體會數字與生活的聯系；
4．培養(yǎng)學生動手操作能力。
教學重點
學會讀、寫10以內的數字。
教學難點
學會讀、寫10以內的數字。
教學準備
主題圖，活動用的小木棒，文字資料。
教學時數
2課時
教學過程
第一課時
一、情景導入
春天到了，我們可愛的小燕子又從南方飛回來了，它們一路飛一路看，天啊，小樹也發(fā)芽了，小草也長出來了，小朋友們都高高興興的拿著鏟子和水桶開始種樹了，有的挖土，有的澆水，好不熱鬧，看的小燕子心里喜滋滋的。小朋友們，你們喜不喜歡種樹??？種樹可以使我們生活的環(huán)境變的更好，所以我們要常常種樹，愛護環(huán)境。
出示情
5、景圖①
二、合作探究
（1）看一看，說一說（課件6~10的認識（圖①））
1．仔細觀察圖，看看小燕子們看到了什么？
2．小組討論一下，盡是用一句帶數的話來說說圖上的內容，比如說，我們可以看到圖上的小朋友們總共拿了1、2、3、4、5、6個水桶是不是？那我們就可以說小朋友們拿了6個水桶（老師可以先給學生舉例說一下），好，下面同學們開始討論吧！
3．這幅圖上我們找出了哪幾個數？（抽象出6、7、8、9、10這5個數字）；
4．想一想，大家能按照一定的順序將圖上的內容說一遍嗎？
5．按順序從1說到10。
（2）擺一擺，說一說（圖②）
1．老師在黑板上寫數6、7、8、9、10，請同學們在自己的桌子上擺小木棒；
2．老師出示小木棒，學生說數。
（3）比、畫、讀、寫（圖③）
1．請同學們手、腦、嘴齊動員完成圖③的內容；
2．評價，互相檢查。
三、課堂練習
（1）分一分，填一填（圖④）
1．先數左邊的小木棒，然后將右邊的的方框補齊；
2．互相檢查；
3．老師講解。
四、課堂小結
1．小朋友們要會讀寫6~10的數；
2．要能將1~10的數按順序讀寫出來。
西師大版數學一上《6～10的認識》（ 第二課時)教學設計
