《山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第20課 三國(guó)鼎立局面的形成學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第20課 三國(guó)鼎立局面的形成學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第20課? 三國(guó)鼎立局面的形成
[目標(biāo)導(dǎo)航]
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道我國(guó)古代重要?dú)v史人物曹操、諸葛亮，區(qū)別文學(xué)描寫和歷史原貌之間的關(guān)系；了解“官渡之戰(zhàn)”、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立等基本史實(shí)。知道三國(guó)的大致位置；學(xué)習(xí)用表格歸納知識(shí)的方法。
2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)分析官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和曹操統(tǒng)一北方的原因，培養(yǎng)學(xué)生一定的歷史分析能力。
3、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：曹操統(tǒng)一北方的原因和三國(guó)鼎立局面的形成。
【課前預(yù)習(xí)】
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P101-----P105內(nèi)容，思考并完成下列題目：
1、?官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)：
名稱? 時(shí)間? 作戰(zhàn)雙方? 結(jié)果?
2、 特點(diǎn)? 影響
官渡之戰(zhàn)?
?赤壁之戰(zhàn)?
?2、三國(guó)鼎立的局面的形成：
國(guó)名 ?建立時(shí)間? 建立者? 都城
???
?【課堂探究】
1、想一想，為什么曹操能夠在官渡之戰(zhàn)中以少勝多戰(zhàn)勝袁紹，卻在赤壁之戰(zhàn)中以多敗于少？
?2、歷史上對(duì)曹操的評(píng)價(jià)否定者多，肯定者少，在戲劇中被刻畫成白臉奸臣的樣子，有的甚至認(rèn)為他是一代奸雄，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)他的評(píng)價(jià)。
?
3、你的疑點(diǎn)、難點(diǎn)：
【課后練兵】
A、必做題
一、單項(xiàng)選擇題
1．200年，曹操以少勝多打敗袁紹、奠定統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是????????? （?? ）
A．巨鹿之戰(zhàn)?????? B．
3、長(zhǎng)平之戰(zhàn)?????? C．官渡之戰(zhàn)??????? D．赤壁之戰(zhàn)
2．“治世之能臣，亂世之奸雄”是指??????????????????????????????????? （?? ）
A．曹操?????????? B．周瑜?????????? C． 劉備?????????? D．諸葛亮
3. 公元207年，曹操曾寫詩(shī)明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，當(dāng)時(shí)曹操“志”在何處????????????????????????????????? （?? ）
A． 統(tǒng)一天下??????? B． 消滅袁紹????? C． 廢漢稱帝????? D． 建立魏國(guó)
4．我國(guó)
4、歷史上曾出現(xiàn)過(guò)三國(guó)鼎立局面，三國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)號(hào)分別是??????????????? （?? ）
①魏?????? ②蜀?????? ③吳??????? ④漢
A．①②③????????? B．①②④???????? C．①③④???????? D．②③④
5．對(duì)于三國(guó)鼎立時(shí)期的歷史敘述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是??????????????????????????? （?? ）
A．三國(guó)鼎立局面的出現(xiàn)是歷史的進(jìn)步
B．與東漢后期相比，三國(guó)鼎立有利于當(dāng)時(shí)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展
C．是由割據(jù)走向局部統(tǒng)一，由混戰(zhàn)趨向相對(duì)穩(wěn)定的過(guò)程
D．三國(guó)鼎立的出現(xiàn)是一種分裂，不符合歷史發(fā)展的潮流
二、非選擇題
閱讀下列
5、材料：
??? “今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒；，孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也……”
——《三國(guó)志?諸葛亮傳》
請(qǐng)回答：
1．材料中的“天子”指誰(shuí)? “挾天子而令諸侯”有什么作用?
?2．從材料看，諸葛亮給劉備提出了什么建議?? 舉例說(shuō)明這個(gè)建議是否正確?
B、選做題
一、非選擇題
歷史謎語(yǔ)
（1）鑿壁偷光（猜一歷史人物）??????????????????????
（2）孔雀收屏（猜一歷史人物）??????????????????????
（3）紅墻（打古代地名一）??????????????????????????
（4）周郎坐看燒赤壁（打一成語(yǔ)）????????????????????
（5）言必魏蜀吳（打七字俗語(yǔ)）??????????????????????
（6）曹操與曹丕（打一外國(guó)名著）?
山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第20課 三國(guó)鼎立局面的形成學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版
