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1、小學(xué)信息技術(shù)第一冊 輸入漢字教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)
1. 知道常用的漢字輸入方法，學(xué)會在寫字板中輸入單個漢字。
2. 學(xué)會輸入漢字和修改輸入漢字時的錯誤。
3. 進(jìn)一步加強(qiáng)鍵盤指法的訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)
輸入單個漢字的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
準(zhǔn)確地給漢字加注拼音并輸入。
技術(shù)準(zhǔn)備
屏幕廣播系統(tǒng)、教學(xué)用課件。
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、引入
使用鍵盤不僅可以輸入英文也可以輸入漢字，要想輸入漢字首先要進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)。
復(fù)習(xí)
二、教學(xué)過程
2、三、歸納小結(jié)
鞏固提高
進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)：
1．引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)欄右端的系統(tǒng)信息區(qū)找到“輸入法指示器”。
2．讓學(xué)生動手單擊，看到了什么？
3．選擇“智能ABC輸入法”。
觀察：點(diǎn)擊后桌面出現(xiàn)了什么提示信息？
輸入單個漢字：
1．學(xué)生動手操作：在寫字板中輸入“腦”。
引導(dǎo)學(xué)生邊看書邊操作嘗試。
引導(dǎo)學(xué)生歸納輸入方法。
2．輸入漢字“注”。
主要引導(dǎo)學(xué)生體會翻頁的方法。
練習(xí)：輸入漢字“煥”。
3．輸入漢字“女”。
先讓學(xué)生自己動手嘗試，再介紹用“V”代替的方法。
讓學(xué)生動手試一試：當(dāng)鍵盤輸入大寫字母時，能否輸出漢字，該怎樣做呢？
引導(dǎo)學(xué)生修改拼音輸入中的
3、錯誤。
4．讓大家仔細(xì)閱讀小竅門，你知道了什么？請告訴我。
你學(xué)會打字了嗎？有什么感受？
師生互動
學(xué)生動手實(shí)踐
師生互動
學(xué)生動手實(shí)踐
師生互動
學(xué)生觀察
學(xué)生動手實(shí)踐
動手實(shí)踐并小結(jié)
操作實(shí)踐
培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力
四、板書設(shè)計
輸入漢字
打開輸入法指示器的方法：
輸入單個漢字的方法：
課后反思
學(xué)生的拼音基礎(chǔ)比較差，許多漢字都不知如何拼讀，直接影響了漢字的錄入速
4、度
學(xué)生指法訓(xùn)練還得加強(qiáng)，不少學(xué)生喜歡用單手指輸入漢字
上課時有幾個男生不太注意聽講，要注意方式方法。
附送：
2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊 輸入詞語和中文標(biāo)點(diǎn)教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會詞語和句子的輸入方法。
2. 學(xué)會輸入中文標(biāo)點(diǎn)。
3. 增加學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握輸入詞句的方法。
學(xué)會輸入中文標(biāo)點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
對輸入法提示條上各工具按鈕作用的理解和應(yīng)用。
隔音符的使用。
技術(shù)準(zhǔn)備
屏幕廣播系統(tǒng)、教學(xué)用課件。
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、引入
為了提高輸入的速度和正確率，智能A
5、BC輸入法可以按詞語輸入。
復(fù)習(xí)
二、教學(xué)過程
三、歸納小結(jié)
鞏固提高
一、用全拼輸入詞語：
學(xué)生動手參照下面的練習(xí)，探索輸入詞語的方法。
1.順序輸入“信息”按空格鍵出現(xiàn)一個對話框；
2.按數(shù)字鍵，選中對應(yīng)詞語的數(shù)字
教師演示，把“信息”打成“星系”
思考如何輸入需要的詞語。
3.學(xué)生進(jìn)行演示。
4.總結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
二、輸入三字及三字以上的詞語
同學(xué)們能不能按照輸入雙字詞的方法輸入三字及三字以上的詞語呢？
1.讓學(xué)
6、生嘗試輸入“少先隊(duì)”。
2.學(xué)生操作練習(xí)。
3.總結(jié)有沒有簡便輸入方法。
4.練一練：
共青團(tuán) 北京市 計算機(jī) 繁榮昌盛 天天向上
四、按聲母輸入詞語
學(xué)生動手按操作1進(jìn)行輸入下面詞語，想一想，為什么這么快就完成了輸入？
動手做：輸入“北京市”
1.嘗試：輸入BJSH
2.嘗試：輸入“全神貫注”
3.總結(jié)練習(xí)：
北極星 畫蛇添足 馬鈴薯 胸有成竹
想一想：輸入聲母的優(yōu)點(diǎn)。
五、讓學(xué)生動手嘗試輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識輸入法提示條各部分名稱
五、課堂小結(jié)
六、同桌出詞語，練習(xí)輸入
課后小結(jié)：學(xué)生邊嘗試邊操作練習(xí)，學(xué)習(xí)較有興趣。
你學(xué)會輸入詞語了嗎？有什么感受？
師生互動
學(xué)生動手實(shí)踐
師生互動
學(xué)生動手實(shí)踐
師生互動
學(xué)生動手實(shí)踐
動手實(shí)踐并小結(jié)
動手嘗試
師生互動
操作實(shí)踐
培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力
四、板書設(shè)計
輸入詞語和中文標(biāo)點(diǎn)
全拼輸入詞語
聲母輸入詞語
輸入中文標(biāo)點(diǎn)
小學(xué)信息技術(shù)第一冊 輸入漢字教案 北京版
