一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 和鐘姐姐交朋友教案 人教新課標(biāo)版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):107448725 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?8.50KB
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1、一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 和鐘姐姐交朋友教案 人教新課標(biāo)版   教學(xué)目標(biāo):   1.使學(xué)生了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義。   2.使學(xué)生懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。   3.養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。   德育目標(biāo):教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。   教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):   1.使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn),懂得按時(shí)作息的重要意義。   2.在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。   教學(xué)用具:課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表   課前準(zhǔn)備:   1.學(xué)生課前準(zhǔn)備:學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。   2.教學(xué)器材:鐘表頭飾、40—50個(gè)手動(dòng)卡通小鬧鐘、40—50張43

2、頁的圖表。   3.教學(xué)課件:教學(xué)光盤   教學(xué)設(shè)計(jì):   教學(xué)過程設(shè)計(jì):   一、引入:   1.屏幕出示謎語(一座小小機(jī)器房,不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé),時(shí)間觀念比人強(qiáng)。)師念生猜。   2.背景音樂響起鐘表嘀嗒聲,教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐,我很想認(rèn)識(shí)你們,你們?cè)敢飧医慌笥褑幔磕钦?qǐng)你說說為什么愿意跟我交朋友。   3.我想看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)我,我出道題來考考你們行嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn),我的長(zhǎng)胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪?(學(xué)生撥手中的鐘,教師聽學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘)   二、新授:   1.導(dǎo):我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友叫明明,我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁的五幅

3、圖,你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題?追問:明明這樣會(huì)有什么后果?   2.小組討論:我想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙行嗎?如果你是鐘姐姐,你會(huì)對(duì)明明說什么?   3.全班匯報(bào):小組逐幅表演,并說明為什么你會(huì)這么說?想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對(duì)明明說的。你認(rèn)為明明該怎樣做?   4.師:謝謝你們!明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎?屏幕演示。   三、鞏固:說說你自己   1.明明現(xiàn)在進(jìn)步了,那么生活中的你是怎么做的?請(qǐng)實(shí)事求是的回答。屏幕出示幾種情境(錄像)  ?。?)經(jīng)常被媽媽叫起,仍感到困倦;  ?。?)上學(xué)路上看小攤,不抓緊時(shí)間;  ?。?)經(jīng)常能早睡早起,起

4、床迅速、輕松。   2.說說自己為什么會(huì)這樣?這樣有什么后果,以后想怎么做?   師:紅紅也是一年級(jí)的小學(xué)生,屏幕出示40頁兩幅圖,請(qǐng)你看看她這樣做會(huì)怎么樣?你想給她哪些建議。   3.小結(jié):為了保證充足的睡眠和按時(shí)上課,就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活一方面可能會(huì)對(duì)別人造成干擾,另一方面也會(huì)對(duì)自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。   四、課外延伸:   1.小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的?撥動(dòng)鐘表,說說你在什么時(shí)間做了什么事?   2.誰愿意告訴在場(chǎng)的老師和同學(xué),你是怎樣和鐘姐姐交朋友的?   3.拍手傳唱兒歌,屏幕出示:   鬧鐘把我叫,天天起得早。路上不貪玩,上學(xué)不遲到

5、。   晚上早上床,休息睡好覺。守時(shí)不拖延,作息習(xí)慣好。   五、小結(jié):  ?。?)時(shí)間過得真快,鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時(shí)間回到咱們上課前行嗎?   (2)時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都是公平的,時(shí)間不能倒流。因此我們要珍惜時(shí)間!你能說說怎樣珍惜時(shí)間或珍惜時(shí)間的語句嗎?  ?。?)屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句,指名帶讀。  ?。?)評(píng)議班上守時(shí)守紀(jì)的標(biāo)兵并說明理由。   六、作業(yè):每人手中有一個(gè)卡片,你能看明白上面的內(nèi)容么?請(qǐng)你把它貼在寫字臺(tái)前,每天你做到了哪項(xiàng),就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一小星星。下個(gè)星期你畫一個(gè)表格來提醒自己,一直堅(jiān)持到期末,跟鐘姐姐比比誰的紅星多,好嗎?   教學(xué)點(diǎn)評(píng)

6、:   課堂是最具有生命力的地方,課堂的生命活力來自對(duì)事件、實(shí)施的感受、體驗(yàn),來自對(duì)問題的興趣、好奇,來自情不自禁的猜想、假設(shè)、直覺,來自不同觀點(diǎn)的碰撞、爭(zhēng)辯、啟迪、認(rèn)同,來自探究過程中的困惑與理解。所以教師的成功不一定是學(xué)生的成功,而學(xué)生的成功一定是教師的成功。要使學(xué)生享受成功,必須充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,尊重學(xué)生人格,把他們作為課堂教學(xué)的主體,給他們以鼓勵(lì)、以方法、以膽量、以熱情,使他們獲得人的尊嚴(yán),享受成功的快樂,教師也因此而分享快樂! 附送: 2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我們小學(xué)生要這樣做教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1 了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。 2 能

7、在成人的督促下,初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),勞動(dòng)和生活習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 活動(dòng)過程: 第一課時(shí) 一 參觀討論:做個(gè)合格的小學(xué)生 引導(dǎo)兒童展開討論,談一談小學(xué)和幼兒園 有什么不一樣,怎樣才能做個(gè)合格的小學(xué)生。結(jié)合 前兩周的參觀活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校的行為規(guī)范。 二 交流討論:上學(xué)備忘錄 教師結(jié)合兒童日常情況提出問題,如“明明每天上學(xué)時(shí)總是手忙腳亂的,不知道應(yīng)該做些什 么,想請(qǐng)小朋友來告訴他該怎么做?!眴l(fā)兒童交流每天上學(xué)之前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作,比如,按時(shí)起床,提前整理書包,注意吃好早餐等等。可請(qǐng)兒童分組將這些內(nèi)容用圖文的方式記錄下來,做成自己的上學(xué)備忘錄,并把備忘

8、錄貼在自己家里,每天提醒自己。 第二課時(shí) 一 實(shí)踐活動(dòng):怎樣整理書包 引導(dǎo)兒童展開討論,說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整理的。在此基礎(chǔ)上,可組織 兒童分組討論,實(shí)踐自己認(rèn)為最好的整理書包的方法。在活動(dòng)中,教師要注意幫助兒童總結(jié), 提升整理書包的方法,同時(shí)與家長(zhǎng)配合,幫助兒童養(yǎng)成自己整理書包的好習(xí)慣。 二 游戲:進(jìn)步快車 教師先提出任務(wù)和要求:“老師這兒有一輛進(jìn)步快車,想請(qǐng)有進(jìn)步的,像個(gè)合格小學(xué)生的同 學(xué)來當(dāng)駕駛員。車子開到哪個(gè)同學(xué)那里停下,駕駛員就要講出這個(gè)同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步的地方,然后再由這個(gè)同學(xué)接著往下開?!苯處熛騼和痉队螒虻耐娣ǎ骸斑M(jìn)步快車出發(fā)了!”兒童問:“開到哪里去?”教師:“開到XX那里去,XX上課很認(rèn)真?!痹儆蛇@位兒童接著以對(duì)話的方式往下開。這個(gè)游戲主要是引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評(píng)價(jià)同伴的行為,從而進(jìn)一步明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。

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