八年級歷史下冊 第15課《新中國的外交》教案 華東師大版

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1、第15課 新中國外交 教案 【內容標準】 ??? （1）知道和平共處五項原則的主要內容，簡述周恩來出席萬隆會議的史實。 　?。?）講述我國恢復在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實。? 【教學目標】 1、知識與能力：知道和平共處五項原則、萬隆會議、中華人民共和國在聯(lián)大合法席位的恢復、中美建交等知識。培養(yǎng)學生觀察分析問題的能力及全面辯證分析大國間關系的能力。 2、過程與方法：通過自主學習法、小組合作、討論法，增強學生對“和平與發(fā)展是世界主題的”的認識。 3、情感態(tài)度與價值觀：通過了解新中國的外交活動，培養(yǎng)學生自覺關心時事、關心國家大事的意識；增強學生對“和平與發(fā)展是世界主題的”的認識。?

2、 【教學要點】 重點：和平共處五項原則、萬隆會議 難點：萬隆會議。? 【導入新課】 復習上一課時重點知識。 指導學生看書，讓學生概括課本上新中國成立后在外交領域取得的重大成就，將學生的回答以板書形式寫出。再讓學生逐一討論、分析各項外交成就的具體內容，教師進行補充，并作分析。? 【新課探究】 一、和平共處五項原則 1、建國之初的外交環(huán)境：建議歸納以下三點（教師略作介紹） 帝國主義國家的敵視：美國發(fā)動侵朝戰(zhàn)爭→抗美援朝 社會主義國家支持：中國外交向蘇傾斜→中蘇結盟 亞非部分國家獨立：需要互相幫助支持→友好合作 和平共處五項原則的最初提出，是為了發(fā)展同周邊國家的睦鄰

3、友好關系。 2、提出時間：20世紀50年代初。? 3、主要內容：相互尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。教師提示：和平共處五項原則的內涵，涉及政治、經(jīng)濟、文化等各方面。? 4、意義： 不僅是中國處理對外關系的基本原則，也是國際社會公認的國際關系準則。教師提示：根據(jù)和平共處五項原則，中國在發(fā)展同世界各國的友好關系過程中，不論其國家強弱、民族的大小、社會制度的差異，都一視同仁。 ? 二、出席萬隆會議 1.時間：1955年4月，周恩來率中國代表團應邀出席。 ? 2.地點：在印度尼西亞的萬隆召開。 ? 3.中國的貢獻：⑴周恩來提出了亞非國家之間應“ 求同

4、存異”的方針。⑵提出了旨在促進世界和平與合作的十項原則。 ? 4.影響：這些原則成為指導國際關系的普遍準則。 教師提示： 出席萬隆會議，建議強調以下兩個方面 ：一方面，艱巨性：其一，帝國主義和反動派的破壞。舉例：“克什米爾公主號”飛機爆炸事件。其二，部分亞非國家的疑懼、誤解。另一方面，重要性：其一，和平共處五項原則被廣泛接受。其二，樹立了新中國的外交形象。 ? 思考：萬隆會議上，周恩來提出了求同存異的方針，受到與會各同的贊同，那么中國同亞非國家之間的同與異各指什么？ ? 【總結鞏固】 萬隆會議上，周恩來提出了求同存異的方針，受到與會各同的贊同，提升了新中國的國際聲望。 ?

5、 【真題訓練】 1、1955年4月，率領中國代表團應邀出席了萬隆會議的領導人是（A ） A、周恩來????? B、毛澤東???? C、鄧小平???? D、陳毅 ? 2、在萬隆會議上，中國代表團提出并得到與會各國代表普遍贊同的方針是（B ） A、獨立自主????? B、求同存異????????? C、經(jīng)濟合作??????? D、和平共處五項原則 ? 3、我國提出和平共處五項原則是在（ C? ） A、日內瓦會議上? B、聯(lián)合國大會上??? C、周恩來總理1954年訪問印度、緬甸時??? D、萬隆會議上 ? 4、不僅是中國處理對外關系的基本原則，也是國際社會公認的國際關系準則的

6、是（ B ） A、“求同存異”? B、和平共處五項原則?? C、獨立自主??? D、政治分歧、經(jīng)濟合作 ? 【教學實踐與反思】 ? ? ? 第15課 新中國外交（二） 【內容標準】 ??? 講述我國恢復在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實。? 【教學目標】 參見（一）? 【教學要點】 重點：中美關系。 難點：中美關系的演變。? 【導入新課】 復習上一課時重點知識導入。? 【新課探究】 三、恢復在聯(lián)合國的合法席位 1.時間：1971 年10月的第26屆聯(lián)大。? 2．意義：是中國外交的巨大勝利，進一步提高了中國的國際地位。 教師提示： 中國是聯(lián)合國

7、的創(chuàng)始會員國之一，簡介聯(lián)合國創(chuàng)立經(jīng)過 ? 歷史緣由上，建議說明兩點： 美國阻撓中國恢復在聯(lián)合國的合法權利，是為了將中國排斥于國際社會之外，孤立中國，敵視中國；美國長期阻撓中國恢復在聯(lián)合國的合法權利，不得人心，其追隨者越來越少。 ? 四、中美建交 1、教師簡介美國 20 世紀 70 年代初調整對華政策的背景： 中美建交是中美雙方調整外交政策，求同存異，要求建立正常關系的必然結果。 ? A、必要性 美國方面： 20 世紀 60 年代末 70 年代初，美國既同蘇聯(lián)激烈爭霸，又陷于越南戰(zhàn)爭的泥坑，力不從心，急于擺脫困境，美國希望改善與中國的關系，借助中國的力量牽制蘇聯(lián)。? 中國方

8、面：中國當時對外既高呼反帝（主要指美國）又突出反修（主要指蘇聯(lián)），客觀上樹敵過多，事實上力不勝任。加之處于“文化大革命”時期，國內動蕩，外交工作多受牽制，因而需要調整外交戰(zhàn)略。 ???? B、可能性 美國方面： 1969 年新上臺的尼克松總統(tǒng)開始調整對華政策，謀求改善對華關系。 中國方面：中國領導人審時度勢， 從世界和平和本國安全的角度考慮，及時調整對美政策。 舉例：尼克松的就職演說。毛澤東接見美國作家斯諾。? 2、經(jīng)過 ⑴被譽為“小球轉動大球”的“乒乓外交”是中美關系史上的外交佳話。 1972年2月，美國總統(tǒng)尼克松訪華，中美發(fā)表上海聯(lián)合公報，中美關系開始步入正?；壍馈? ?

9、 ⑵1978 年12月16日，中美發(fā)表建交公報。 ? ⑶ 1979年1月1日，中美正式建交。 ? 教師介紹建交過程要說明以下幾點： 建交的過程是雙方關系逐步積累的結果；建交的難題是關于臺灣問題的交涉；建交的實現(xiàn)是中國外交原則性和靈活性相結合的成果；建交的成功是中國進一步打開外交局面的大好機遇。 新中國成立后第一個訪美的中國領導人是鄧小平。 ? 3、意義：中美關系進入了一個新的階段。 ? 4、中美關系的政治基礎——中美三個聯(lián)合公報：上海公報、建交公報和八·一七公報 ? 5、中美建交的三原則：在臺灣問題上“斷交、撤軍、廢約”。 ? 【總結鞏固】 新中國的獨立自主的

10、和平外交政策，為中國社會主義建設事業(yè)創(chuàng)造了有利的國際環(huán)境。 ? 【真題訓練】 1、1972年，中美領導人實現(xiàn)了跨越太平洋、穿越20多年時空的歷史性握手，推動了兩國關系走向正?；?，這時的美國總統(tǒng)是（ B ） A、基辛格????? B、尼克松????? C、克林頓????? D、布什 ? 2、中華人民共和國恢復在聯(lián)合國的一切合法權利是在（ B ） A、1970年????????? B、1971年????????? C、1973年????????? D、1972年 ? 3、從中美三個聯(lián)合公報看，中美關系中最重要、最敏感的問題是什么？為什么？中美從對抗到和解，給我們什么啟示？ ? 【教學實踐與反思】 ?