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1、四年級英語上冊 Lesson5 Days of the week教案 冀教版
課題
Lesson5 Days of the week
課型
新授課
課時
1
教
學
目
標
知識目標
1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯:day, today, week
2.學生能聽懂、會說句子:What day is today? How many days are there in a week?
3. 學生能了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。
4. 學生能聽懂、識別和使用單詞中的元音。
能力目標
1.學生能夠用英語問、答星期幾、一周幾天。2. 了解字母a
2、,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。
情感目標
在每天的生活中試著模仿和運用英語。
重點
同知識目標1—2
難點
表示星期的七個單詞的拼寫記憶。
教具
教學光盤、上一課的詞匯卡和圖片、一個日歷、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有這些元音的單詞。
教 學 過 程
二次備課
開始上課和復(fù)習Class opening and review
問候Greeting 復(fù)習上節(jié)課學過的衣服單詞,利用句型What’s this/What are these? I like your dress,
Ling Ling.
3、Is this new?
課文導(dǎo)入Lesson hook:今天我們將要學習一星期的七天。
新概念New concepts:
1. What day is it?
將10頁上一周七天的大方格表畫在黑板上,對照日歷讀出并板書新單詞:Sunday,Monday,
Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, 領(lǐng)讀單詞3遍。在一周七天中你都干什么?
板書:no school,school
利用日歷學習、理解week的概念。板書week,告訴學生意思是:星期、周。
播放光盤兩遍,學生看書跟讀。
練習:(1)問答練習:指日歷上的某一天,
4、問:What day is it? 全班:It’s______. (2)同伴練習
2. Let’s sing! He is wearing red trousers
看教科書第二部分,大聲朗讀歌詞,
問:What’s Li Ming wearing? What day does he wear these red trousers?
播放歌曲兩遍,欣賞后練習跟唱。再將學生分成7組,代表一周7天,每組唱一段。
3.Letters and sounds
看書第三部分,通過念和重復(fù),教學每個元音及其發(fā)音。
板書相關(guān)單詞:map,bed,film,fox,sun 叫志愿者讀單詞,再
5、看圖片理解每個單詞的意思。
鞏固檢驗:活動手冊
結(jié)束課堂教學
教學反思
板
書
設(shè)
計
Lesson5 Days of the week
What day is today?
week
Sunday,Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
How many days are there in a week?
附送:
2019-2020年四年級英語上冊 lesson5 Days of the week教案 (新版)冀教版
課題
Lesson5 Days of the wee
6、k
課型
新授課
課時
1
教
學
目
標
知識目標
1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯:day, today, week
2.學生能聽懂、會說句子:What day is today? How many days are there in a week?
3. 學生能了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。
4. 學生能聽懂、識別和使用單詞中的元音。
能力目標
1.學生能夠用英語問、答星期幾、一周幾天。2. 了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。
情感目標
在每天的生活中試著模仿和運用英語。
重點
同知識目標1—2
難點
表示星
7、期的七個單詞的拼寫記憶。
教具
教學光盤、上一課的詞匯卡和圖片、一個日歷、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有這些元音的單詞。
教 學 過 程
二次備課
開始上課和復(fù)習Class opening and review
問候Greeting 復(fù)習上節(jié)課學過的衣服單詞,利用句型What’s this/What are these? I like your dress,
Ling Ling. Is this new?
課文導(dǎo)入Lesson hook:今天我們將要學習一星期的七天。
新概念New concepts:
1
8、. What day is it?
將10頁上一周七天的大方格表畫在黑板上,對照日歷讀出并板書新單詞:Sunday,Monday,
Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, 領(lǐng)讀單詞3遍。在一周七天中你都干什么?
板書:no school,school
利用日歷學習、理解week的概念。板書week,告訴學生意思是:星期、周。
播放光盤兩遍,學生看書跟讀。
練習:(1)問答練習:指日歷上的某一天,問:What day is it? 全班:It’s______. (2)同伴練習
2. Let’s sing! He is we
9、aring red trousers
看教科書第二部分,大聲朗讀歌詞,
問:What’s Li Ming wearing? What day does he wear these red trousers?
播放歌曲兩遍,欣賞后練習跟唱。再將學生分成7組,代表一周7天,每組唱一段。
3.Letters and sounds
看書第三部分,通過念和重復(fù),教學每個元音及其發(fā)音。
板書相關(guān)單詞:map,bed,film,fox,sun 叫志愿者讀單詞,再看圖片理解每個單詞的意思。
鞏固檢驗:活動手冊
結(jié)束課堂教學
教學反思
板
書
設(shè)
計
Lesson5 Days of the week
What day is today?
week
Sunday,Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
How many days are there in a week?