《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第三單元：分?jǐn)?shù)除法4 西師大版(2014秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第三單元：分?jǐn)?shù)除法4 西師大版(2014秋)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第4課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書第51頁(yè)例5，試一試，練習(xí)十第10、12、13題及思考題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法解決分?jǐn)?shù)連除、分?jǐn)?shù)乘除混合的運(yùn)算。
2.通過相互交流、相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力和反思意識(shí)。
3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)的習(xí)慣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
用方程的方法解決分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際問題。
【教學(xué)過程】
一、回顧舊知，引入課題
1.計(jì)算。
169÷73143÷85
28÷356
小結(jié)：如何計(jì)算分?jǐn)?shù)除法？
2.導(dǎo)入新課。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算。
板書：分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算。
2、
二、探究新知
1.出示例5(1)：89÷23÷47，學(xué)生審題
(1)觀察算式特點(diǎn)，說說這是一道什么算式?使學(xué)生得出：這是一道分?jǐn)?shù)連除算式。
(2)小組討論，交流：根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，分?jǐn)?shù)連除應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算?
(3)學(xué)生試做，一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。
板書：89÷23÷47
89÷23÷47
＝89×32÷47
＝894×32×74
＝43×74 ＝73
＝73 ＝213
＝213
(4)檢查計(jì)算結(jié)果，集體訂正。
(5)交流匯報(bào)：哪種方法你比較喜歡？為什么？
2.出示例5(2)：25×34÷67，學(xué)生審題。
(1)觀察，說說這是一道什么算式?
小結(jié)
3、：這是一道分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的算式。
(2)比一比，看誰能又對(duì)又快地計(jì)算出結(jié)果。
(3)指名板演，交流方法，選擇優(yōu)化的算法。
板書：25×34÷67
＝25×34×76
＝720
3.從例5的計(jì)算中可以看出：在分?jǐn)?shù)連除或者分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算中，遇到除以一個(gè)數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦?
啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出：在分?jǐn)?shù)連除或者分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算中，遇到除以一個(gè)數(shù)時(shí)，只要乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)就可以了。
三、鞏固深化
1.教科書第49頁(yè)“試一試”。
(1)學(xué)生獨(dú)立完成。
(2)指名學(xué)生口答計(jì)算結(jié)果，集體訂正。
(3)說說如何計(jì)算分?jǐn)?shù)連除或者分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算?
2.練習(xí)十第12題。
(1)一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。
(2)檢查計(jì)算結(jié)果，集體訂正。
3.練習(xí)十第13題。
先獨(dú)立思考，打8折是什么意思？然后再選擇自己喜歡的方法解答，匯報(bào)結(jié)果，相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.思考題。
先獨(dú)立思考，再小組討論、交流、合作，匯報(bào)展示。
四、作業(yè)
練習(xí)九第10題。
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第三單元：分?jǐn)?shù)除法4 西師大版(2014秋)
