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1、人音版一年級(jí)下冊(cè)《我的小雞》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞《我的小雞》，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣和節(jié)奏。
2、初步感受和分辨音的高低。
3、情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
4、知識(shí)技能：（1）感受歌曲所表達(dá)的情緒。
（2）有動(dòng)作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容、情緒。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
聆聽音樂，用動(dòng)作、色彩表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
設(shè)計(jì)多次聆聽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分感受音樂。引導(dǎo)學(xué)生用自己喜愛的涂色方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受，以減少學(xué)生語言表達(dá)能力不足的欠缺，減少學(xué)生的畏難情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：磁帶《公雞 母雞》、《我的小雞》、錄音機(jī)
學(xué)
2、生：油畫棒或水彩筆
教學(xué)內(nèi)容
一、欣賞《我的小雞》。
1、完整聆聽。
問：你聽到的這首歌曲，情緒是怎樣的？
2、再聽。問：歌曲中表現(xiàn)了那些小雞的可愛之處？
二、繪畫
播放音樂。學(xué)生邊聽邊用彩筆在P33的笑臉、哭臉中選擇與音樂情緒相符的臉上涂色。
三、編舞，做表情。
1、再聽音樂，聽時(shí)帶上相應(yīng)的表情。
2、用動(dòng)作表現(xiàn)小雞可愛的樣子，并帶上相應(yīng)的表情。
四、小結(jié)。
今天欣賞了兩首樂曲、《我的小雞》，小雞這么可愛，我們?cè)撛鯓訉?duì)待它們呢？
附送：
第3課 手拉手
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對(duì)好朋友》、《數(shù)
3、鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。
2、 能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。
3、 能結(jié)合聆聽歌（樂）曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。
4、 能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教學(xué)內(nèi)容
1、 聆聽《讓我們手拉手》；
2、 表演《一對(duì)好朋友》；
3、 編創(chuàng)與活動(dòng)；
4、 聆聽《鴨子拌嘴》；
5、 表演《數(shù)鴨子》。
第一課時(shí)（5）
教學(xué)要求
聆聽《讓我們手拉手》、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》、編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)過程
一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。
1、 完整地聆聽全曲《讓我們手拉手》。
問：歌曲唱出了哪些
4、內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？
2、 復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。
二、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》。
1、 完整地聽歌曲范唱，第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。
2、 說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。
3、 聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。
4、 隨錄音填唱歌詞。
5、 分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)得快。
6、 學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)，找出不足。完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。
三、課堂小結(jié)。
2019-2020年人音版一年級(jí)下冊(cè)《手拉手》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求
聆聽《鴨子拌嘴》，表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)過程
一、 聆聽《鴨子拌嘴》。
1、 聆聽《鴨子拌嘴》，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象，感受樂曲強(qiáng)弱所帶來的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、 初聽樂曲，提示：哪里表現(xiàn)鴨子的叫，哪里表現(xiàn)老鴨叫？
3、 想象音樂描繪的情景，分小組對(duì)每一情景是怎樣用打擊樂配合的。
二、 學(xué)唱表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動(dòng)。
1、 完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。
2、 分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。
3、 編創(chuàng)與活動(dòng)。
三、課堂小結(jié)。
人音版一年級(jí)下冊(cè)《我的小雞》教案
