2018版中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案 考題訓(xùn)練（十）酸和堿的性質(zhì)練習(xí) （新版）魯教版

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1、考題訓(xùn)練(十)__酸和堿的性質(zhì) 夯 實 基 礎(chǔ) 1．【2016·曲靖】下列物質(zhì)屬于氧化物的是(　　) A．水蒸氣 B．氯化鈉 C．硫酸 D．氫氧化鈉 2．下列說法不正確的是(　　) A．濃硫酸溶于水放出大量的熱 B．濃硫酸露置于空氣中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大 C．濃鹽酸露置于空氣中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小 D．打開濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會產(chǎn)生白霧 3．【2017·河南】下列溶液在空氣中敞口放置后，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而減小的是(　　) A．石灰水 B．濃硫酸 C．濃鹽酸 D．燒堿溶液 4．【2016·淄博】用稀鹽酸除去鐵銹的主要成分的原理是(　　) A．FeO＋2H

2、Cl===FeCl2＋H2O B．FeO＋2HCl===FeCl3＋H2O C．Fe2O3＋6HCl===2FeCl2＋3H2O D．Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O 5．下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化中，只有加酸才能一步實現(xiàn)的是(　　) A．CaCO3 →CO2 B．Zn →ZnSO4 C．CuO →CuCl2 D．KOH→KCl 6．【2017·廣東】據(jù)報道，一名5歲男孩將零食包里的生石灰干燥劑拆開，倒入玻璃保溫杯，加水蓋上蓋子玩耍，保溫杯瞬間爆炸，造成男孩兒的右臉紅腫脫皮，一只眼睛失明。近年來，類似的事件時有發(fā)生，請回答： (1)發(fā)生爆炸的原因是在狹小的空間內(nèi)，生石灰

3、與水反應(yīng)時放出__________，使剩余的少量水____________，體積迅速________發(fā)生爆炸。 (2)爆炸造成塊狀物劃傷、高溫濁液燙傷，還有強堿的__________傷害。 7．【2017·蘇州】請用線段連接有對應(yīng)關(guān)系的相鄰兩行間的點(每個點只能連接一次)。 圖K10－1 8. 對知識的及時整理與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。某同學(xué)在學(xué)習(xí)了硫酸的化學(xué)性質(zhì)后，初步歸納出稀硫酸與其他物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系，如圖K10－2所示(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，五個圈中的物質(zhì)屬于不同的類別)。 　圖K10－2 (1)已知X是金屬單質(zhì)，則X可以是________(填

4、一種即可)。 (2)請寫出稀硫酸與Y反應(yīng)的一個化學(xué)方程式：________________________________________。 9．【2016·黔西南】通過“堿的化學(xué)性質(zhì)”的學(xué)習(xí)，小明同學(xué)用如圖K10－3歸納總結(jié)出了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH能與四類物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。 圖K10－3 (1)為了驗證反應(yīng)②，小明同學(xué)將適量的紫色石蕊試 液滴入NaOH溶液中，其觀察到的現(xiàn)象是__________________________________。 (2)為了驗證反應(yīng)③能夠發(fā)生，應(yīng)選用的一種試劑是________(填字母)。 A．KNO3 B．NaCl C．C

5、uSO4 D．Na2CO3 (3)NaOH溶液露置于空氣中易變質(zhì)，所以必須密封保存，請你寫出NaOH溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式： ________________________________________________________________________。 能 力 提 升 1．【2017·廣州】下列關(guān)于硫酸性質(zhì)的描述中，不屬于酸的通性的是(　　) A．使紫色石蕊試液變紅 B．與NaOH發(fā)生中和反應(yīng) C．濃硫酸滴到白紙上使紙變黑 D．與Mg反應(yīng)放出氫氣 2．【2017·成都】能用于鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是(　　) A．HCl B．KNO3

6、C．K2CO3 D．FeCl3 3．【2017·濰坊】下列驗證“CO2與NaOH溶液反應(yīng)”的裝置中(裝置氣密性均良好)，不能觀察到明顯現(xiàn)象的是(　　) 圖K10－4 4．【2017·陜西】向盛有一定量氧化鐵粉末的燒杯中不斷加入稀鹽酸，燒杯中相關(guān)量的變化與圖像相符的是(　　) 圖K10－5 5．【2017·哈爾濱】在化學(xué)課上，老師帶來一瓶未知溶液A，已知它是稀鹽酸或稀硫酸中的一種，進行如下實驗： 圖K10－6 觀察到燒杯中的現(xiàn)象是____________________。 [提出問題] A是哪一種酸？老師要求甲、乙同學(xué)從反應(yīng)后的溶液B分別展開探究。 [猜想假設(shè)]

7、甲同學(xué)：A是稀鹽酸；乙同學(xué)：A是稀硫酸。 [實驗探究] 圖K10－7 [評價交流] 甲同學(xué)的實驗________(填“能”或“不能”)得出正確結(jié)論，乙同學(xué)的實驗________(填“能”或“不能”)得出正確結(jié)論。實驗3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________，反應(yīng)后所得溶液中一定含有的離子是________________________。 [歸納總結(jié)] 通過乙同學(xué)的實驗可以得出：選擇試劑鑒別溶液中的待測離子時，如果待測溶液中含有干擾離子，則應(yīng)在鑒別前，先另選試劑將干擾離子變成________除去。經(jīng)討論我們能夠總結(jié)出，除去溶液中

8、干擾離子的一般方法：選擇試劑將干擾離子變成________________________除去。 6．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)上個月用過的氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘了蓋瓶蓋，對該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們做了如下探究。 [提出猜想] 猜想①：沒有變質(zhì)； 猜想②：____________； 猜想③：完全變質(zhì)。 [方案討論] 為了驗證猜想②或猜想③，甲、乙、丙分別提出了如下方案： 甲：向溶液中滴加無色酚酞試液，溶液變紅，則猜想③成立，否則猜想②成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案不合理，理由是________________________________； 乙：先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2溶液，再滴入無色酚酞試液

9、，根據(jù)現(xiàn)象不同判斷猜想③成立還是猜想②成立，同學(xué)們認(rèn)為此方案不合理，理由是________________________________________________________________________________； 丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2溶液，再滴入無色酚酞試液，根據(jù)現(xiàn)象不同判斷猜想③成立還是猜想②成立，同學(xué)們通過分析認(rèn)為此方案合理。 [實驗驗證] 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 取少量待測液于試管中，向其中滴加稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 猜想______ 不成立　　 取少量待測液于試管中，向其中滴加足量的BaCl2溶液，靜置，向上層清液中加入

10、酚酞 有__________________________________ 猜想②成立 [反思與交流] 敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，所以要________保存。 參考答案 |夯實基礎(chǔ)| 1．A 2．B　[解析] 濃硫酸有很強的吸水性，露置在空氣中吸收空氣中的水分，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減??；濃鹽酸具有很強的揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體結(jié)合水蒸氣形成鹽酸小液滴，即白霧，露置于空氣中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。 3．A　[解析] 石灰水在空氣中放置，會與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，溶質(zhì)質(zhì)量減

11、小。 4．D　5.C 6．(1)大量熱　變?yōu)樗魵狻∨蛎洝?2)腐蝕性 [解析] (1)生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量熱，使剩余水分蒸發(fā)變?yōu)樗魵?，體積迅速膨脹，杯內(nèi)氣壓迅速增大，發(fā)生爆炸。(2)生石灰與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣是強堿，具有強烈的腐蝕性，對人體有傷害。 7. [解析] P2O5是由兩種元素組成的氧化物，N2是由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，Ba(OH)2屬于堿，HNO3屬于酸，AgCl屬于鹽。 8．(1)鋅(或鐵等活潑金屬) (2)H2SO4 ＋ BaCl2===BaSO4 ↓＋2HCl(合理即可) [解析] (1)酸能與活潑金屬反應(yīng)，已知X是金屬單質(zhì)，則

12、X可以是鋅、鐵等活潑金屬。(2)由題意，五個圈中的物質(zhì)屬于不同的類別，氧化銅屬于金屬氧化物，氫氧化鈉屬于堿，X為金屬，則Y應(yīng)為鹽，如硫酸能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4 ＋ BaCl2===BaSO4↓＋2HCl。 9．(1)紫色石蕊試液變成藍色　(2)C (3)2NaOH＋CO2 === Na2CO3＋H2O |能力提升| 1．C　[解析] 酸的通性是各種酸具有的相似的化學(xué)性質(zhì)，濃硫酸使白紙?zhí)蓟兒?，只有濃硫酸才具有，其他酸溶液無此性質(zhì)。 2．C　[解析] HCl和氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液都能反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，不能鑒別；KNO3不能和氫氧化鈉溶

13、液、氫氧化鈣溶液反應(yīng)，不能鑒別；K2CO3和氫氧化鈉溶液反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，和氫氧化鈣溶液反應(yīng)有沉淀產(chǎn)生，能鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液；FeCl3和氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液都反應(yīng)生成紅褐色沉淀，不能鑒別。 3．A　[解析] 二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，要借助反應(yīng)中氣壓的變化或者反應(yīng)中生成物的性質(zhì)來驗證二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，不能驗證二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。 4．A　[解析] 反應(yīng)開始前鐵元素完全在氧化鐵中，隨著稀鹽酸的加入，氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，溶液中鐵元素的質(zhì)量不斷增加，當(dāng)氧化鐵 反應(yīng)完全后，溶液中鐵元素的質(zhì)量不再增加是個定值；反應(yīng)開

14、始前固體是氧化鐵，氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，隨反應(yīng)的進行氧化鐵的質(zhì)量不斷減少，直到反應(yīng)完全，氧化鐵被消耗完，固體的質(zhì)量應(yīng)為0；稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)時，溶液增加的質(zhì)量為反應(yīng)物的質(zhì)量總和，反應(yīng)完全后，溶液增加的質(zhì)量為所加鹽酸的質(zhì)量，即發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，溶液質(zhì)量增加速度較快，不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時溶液質(zhì)量增加速度較慢；鹽酸與氧化鐵反應(yīng)有水生成，所以開始反應(yīng)時溶劑質(zhì)量增加得較快，化學(xué)反應(yīng)完成后，溶劑增加的質(zhì)量是鹽酸中水的質(zhì)量，此時溶劑質(zhì)量增加速度較緩慢。 5．溶液中有氣泡冒出　 [評價交流] 不能　能 Na2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋2NaCl Na＋、Cl－、NO3－　 [歸納總

15、結(jié)] 氣體(合理即可) 沉淀或氣體或水 6．[提出猜想] 部分變質(zhì) [方案討論] 碳酸鈉和氫氧化鈉都顯堿性，都能使酚酞試液變紅　若加入氫氧化鋇，氫氧化鋇會與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉，則不能判斷原溶液中有無氫氧化鈉 [實驗驗證] ①　白色沉淀生成，加入酚酞后溶液變成紅色 [反思與交流] 密封 [解析] [提出猜想] 可以猜想氫氧化鈉部分變質(zhì)。[方案討論] 因為碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都呈堿性，故加入無色酚酞試液變色不能確定氫氧化鈉完全變質(zhì)；由于加入的氫氧化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈉，故不能確定原溶液中是否含有氫氧化鈉。[實驗驗證] 加入鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明含有碳酸鈉，故證明猜想①不成立；氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇白色沉淀，而氫氧化鈉能使無色酚酞試液變紅，故若是出現(xiàn)白色沉淀，溶液變紅的現(xiàn)象，則可證明猜想②成立。[反思與交流] 氫氧化鈉容易變質(zhì)，故需要密封保存。 5