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1、二年級美術(shù)下冊 第4單元 吉祥百變的巧手工 第15課《百變卡通玩具》教案 嶺南版
【教學(xué)目的】
知識與技能：
1、 感受卡通形象夸張的比例；
2、 能與同學(xué)合作，共同創(chuàng)作六個頭部與身體一樣大的卡通形象；
3、 知道“百變卡通玩具”正、反面的設(shè)計方法。
過程與方法：
1、 在欣賞中，感受一夸張比例設(shè)計的卡通形象，激發(fā)變化創(chuàng)新的興趣；
2、 在“玩一玩”中，感受創(chuàng)作愉悅。
情感、態(tài)度、價值觀：
1、 對造型的多種變化產(chǎn)生興趣；
2、 能與同學(xué)合作創(chuàng)作，共享成功的歡樂。
【教學(xué)重點】能設(shè)計比例夸張的卡通形象，并設(shè)計制作成百變玩具。
【教學(xué)難點】正面與反面的卡通形象頭
2、部與身體的位置。
【教學(xué)準(zhǔn)備】范作
【教學(xué)內(nèi)容】百變卡通玩具
【教學(xué)過程】
1、 玩一玩，感受夸張的比例能產(chǎn)生幽默的卡通形象。
變一變、看一看：在原來的卡通形象上，貼上自己的頭像激發(fā)思考興趣，如1/2的人物頭像與身體比例，使你產(chǎn)生什么感覺？（有趣、幽默）
畫一畫、比一比：取相同的兩張方格進(jìn)行反繪畫合作競賽，一人在正反面頭部，一個在正反面畫身體，兩人組合成卡通形象，感受簡單的“百變形象”?？茨囊唤M合作得最好。（鼓勵創(chuàng)作有趣、夸張的卡通形象及組合方法）
2、 在探究中，欣賞有趣的卡通形象，激發(fā)創(chuàng)造思維。
看一看、說一說：你最喜歡哪一張“卡通形象”？為什么？
想一想、說一說：有趣在
3、哪里？（感受“線與色”的表現(xiàn)和具有人一樣的表情、動作、衣服的卡通形象。）
看一看、說一說：提供一些卡通動物形象，引導(dǎo)進(jìn)行擬人化變一變，激發(fā)創(chuàng)造思路。
3、 探究折疊卡片的設(shè)計制作方法。
看一看、說一說：小組討論思考，為什么要12個小格？卡通人物為什么這樣設(shè)計？
想一想、說一說：設(shè)計接力游戲，小組先設(shè)計好12個格子，然后每人畫一個格子，注意頭部與身體的位置。剪好后小組內(nèi)進(jìn)行“折、疊、玩”游戲，看看是否設(shè)計制作適當(dāng)，是否要修改。
4、 比一比，培養(yǎng)自信心。
評價點：卡通形象有趣、幽默；頭部與身體的設(shè)計正確；剪、折美觀。
【板書設(shè)計】百變卡通玩具
范作
【布置作業(yè)】做一個正反折疊的
4、卡通造型玩具。
附送：
2019年(春)二年級美術(shù)下冊 第5單元 材料的幻想
第16課《童話中的城堡》教案 嶺南版
一、聽故事導(dǎo)入，欣賞現(xiàn)實、童話故事中的城堡（課件播放）
有一位國王有一個很大的王國，里面有很多很多的城堡，他非常喜歡，來邀請我們?nèi)⒂^，我們一起去看看吧！
多美啊，就是童話中的城堡，板書：《童話中的城堡》
設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、分析探究油畫棒刮畫的制作過程（課件播放制作過程）
國王還想建更多的城堡，有位同學(xué)設(shè)計了一座城堡圖，國王很喜歡，可是他不知道是怎樣繪制的，你們能幫他分析一下嗎？
（1）探究分析
（2）學(xué)生探索
（3）示范
設(shè)計意圖
5、：學(xué)習(xí)蠟筆刮畫的表現(xiàn)方法，進(jìn)一步認(rèn)識常用色。
三、欣賞作品
引導(dǎo)學(xué)生欣賞其它設(shè)計師的作品，并說出優(yōu)點，引導(dǎo)學(xué)生從線條、色彩、造型等方面來欣賞。
設(shè)計意圖：拓展發(fā)散思維，培養(yǎng)觀察能力。在欣賞的同時提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
四、作畫練習(xí)
以小組為單位合作完成一幅作品。
利用工具箱里的工具制作油畫棒刮畫。（提醒學(xué)生注意安全）
設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生大膽想象，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作能力。
五、展評、總結(jié)
利用設(shè)計師交流會的形式，讓學(xué)生之間互評。
1. 學(xué)生介紹自己小組的作品。
2. 說一說自己最喜歡的作品，為什么？（從顏色、線條、造型等方面說）
3. 教師總結(jié)。
設(shè)計意圖：從展評總結(jié)中學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長處。
教學(xué)反思：
精心設(shè)計的一堂課結(jié)束了。課堂中：課件的使用渲染了合乎教學(xué)內(nèi)容的藝術(shù)氣氛；授課的過程整體浸透在活潑自由的氛圍中；學(xué)生的作品也充滿了創(chuàng)造性和想象力。基本上達(dá)到了備課時計劃的目的。
教學(xué)中，也有值得我們思考的地方，學(xué)生不經(jīng)意間流露的某一筆，可能會給畫面帶來意想不到的效果。教師應(yīng)當(dāng)敏銳地發(fā)現(xiàn)，并給予積極和恰當(dāng)?shù)墓膭?，以?qiáng)化學(xué)生對這種繪畫感覺的印象。最后，學(xué)生可能不會成為畫家或是對繪畫產(chǎn)生更多的熱情，但，這卻會對學(xué)生創(chuàng)新意識和審美情感的培養(yǎng)帶來巨大的作用。
希望在以后的教學(xué)中能夠師生共促，共同進(jìn)步。
二年級美術(shù)下冊 第4單元 吉祥百變的巧手工 第15課《百變卡通玩具》教案 嶺南版
