中考化學(xué)同步測控優(yōu)化訓(xùn)練 第二單元課題2 氧氣

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1、課題2 氧氣 5分鐘訓(xùn)練 (預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前) 1.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣是一種_____________色、_____________氣味的氣體。它的密度比空氣_____________，_____________溶于水。液態(tài)氧的顏色是_____________。 思路解析：本題考查氧氣的物理性質(zhì)。 答案：無　沒有　略大　不易　淡藍(lán)色 2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)_____________，能與許多物質(zhì)起反應(yīng)。氧氣具有_____________，是常用的_____________。氧氣能支持燃燒，帶有火星的木條在氧氣中能_____________。 思路解析：本題考查氧氣的基本化學(xué)性質(zhì)

2、：可以支持燃燒。 答案：比較活潑　氧化性　氧化劑　復(fù)燃 3.化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成_____________的反應(yīng)，是化學(xué)反應(yīng)中的一種基本反應(yīng)類型。氧化反應(yīng)是物質(zhì)跟_____________發(fā)生的反應(yīng)，不僅僅是跟氧氣。 思路解析：本題考查化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的概念。能夠提供氧元素的是氧氣或含氧化合物。 答案：另一種物質(zhì)　氧 4.(1)做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，預(yù)先要在集氣瓶里裝少量水或鋪一層細(xì)沙，目的是_____________。 (2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式 ①鐵絲在氧氣中燃燒：_______________________________________； ②

3、實驗室用加熱高錳酸鉀的辦法制取氧氣：_______________________________________； ③蠟燭在空氣中燃燒：____________________________________________________。 思路解析：本題考查鋁絲在氧氣中燃燒，生成氧化鋁，放出大量的熱。玻璃容器容易炸裂，必須墊上一層水和細(xì)沙；考查氧氣的制備和蠟燭燃燒等的反應(yīng)文字表達(dá)式。 答案：(1)防止生成的四氧化三鐵炸裂集氣瓶 (2)①鐵+氧氣四氧化三鐵 ②高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 ③石蠟水+二氧化碳 10分鐘訓(xùn)練 (強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中) 1.下列變化中，屬于化

4、學(xué)變化的是（ ） A.酒精揮發(fā) B.氧氣液化 C.礦石粉碎 D.鋼鐵生銹 思路解析：本題考查物質(zhì)變化過程和本質(zhì)。酒精揮發(fā)，由液體變成蒸氣，屬于物理變化；氧氣液化，由氣體變成液體，屬于狀態(tài)變化；礦石粉碎，屬于物質(zhì)形狀變化；鋼鐵生銹，則由鐵生成氧化鐵，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。 答案：D 2.一種暗紅色固體，在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，同時生成濃厚白煙。這種暗紅色固體的名稱是_____________。寫出該反應(yīng)的文字表示式__________________________。 思路解析：暗紅色物質(zhì)可以燃燒，產(chǎn)生白煙,這

5、是紅磷的特征。本題考查紅磷的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。 答案：紅磷　紅磷+氧氣五氧化二磷 3.對氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是（ ） A．易溶于水 B．在-183 ℃變?yōu)榈{(lán)色液體 C．在-218 ℃時變?yōu)榘咨腆w D．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣略小 思路解析：本題考查對氧氣物理性質(zhì)的理解和掌握情況。 答案：B 4.某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗，方法如下圖所示，其中不合理的是（ ） 思路解析：鐵絲在氧氣中燃燒，必須鋪上細(xì)沙或水，否則會炸裂集氣瓶。 答案：B 5.關(guān)于氧氣用途的說法不正確的是（ ） A.氧氣

6、可用來煉鋼 B．氧氣可用來滅火 C．氧氣可用于登山或飛行 D．氧氣可提供動植物呼吸 思路解析：煉鋼中利用氧氣除去鋼鐵中的碳；氧氣可以助燃而不能用于滅火；登山或飛行時由于高空缺氧而需要提供氧氣；氧氣可以供動植物呼吸進(jìn)行新陳代謝。 答案：B 6.下列可以說明自然界水中含有氧氣的是（ ） A.河水清澈 B.黃河水渾濁 C.有魚蝦 D.河邊空氣好 思路解析：魚蝦能夠在水中生存，說明水中含有足夠的氧氣。 答案：C 快樂時光 子在川上曰 有一個老師要學(xué)生翻譯論語中的一段： 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜！ 結(jié)果一

7、天才學(xué)生發(fā)揮出他累積十幾年至高無上的國文水準(zhǔn)說道： “子在床上曰：睡得很舒服，不寫作業(yè)！” 老師一聽，嘆為觀止，摸摸學(xué)生的頭說： “汝百年之才也！吾悻而教之?！保阏媸且话倌瓴懦霈F(xiàn)一次的蠢材，我越教你越不爽。） 30分鐘訓(xùn)練(鞏固類訓(xùn)練，可用于課后) 1.能使帶火星的木條復(fù)燃的是（ ） A.空氣 B.氧氣 C.氮氣 D.二氧化碳 思路解析：氧氣能夠助燃,而氮氣、二氧化碳則不支持燃燒；空氣中存在氧氣，但氧氣濃度太小而不能使帶火星的木條復(fù)燃，復(fù)燃必須是高濃度的氧氣。 答案：B 2.(經(jīng)典回放)下圖是從空氣中分離氧氣的

8、示意圖： 請你寫出從圖中所獲得的有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等信息各一條。 組成：_________________________________________________________________。 結(jié)構(gòu)：_________________________________________________________________。 性質(zhì)及變化：___________________________________________________________。 思路解析：本題是一道圖示情景題，主要考查氧氣的工業(yè)制法及學(xué)生根據(jù)信息遷移知識的能力。工業(yè)上制取

9、氧氣的方法是將空氣加壓降溫使之變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后根據(jù)液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同，升溫分離出氧氣。根據(jù)圖示信息知，在這個變化過程中，構(gòu)成物質(zhì)的氮分子、氧分子并沒有發(fā)生改變，所以這個變化應(yīng)屬物理變化。由圖示還可獲得的信息有：氧氣（氮氣）是由氧（氮）元素組成；氧分子（氮分子）是由氧（氮）原子構(gòu)成；空氣中氮氣、氧氣的性質(zhì)保持不變；液態(tài)氧的沸點比液態(tài)氮的高等。 答案：空氣主要由O2和N2組成　1個氧氣（氮氣）分子是由2個氧（氮）原子構(gòu)成氮氣的沸點比氧氣低　液化空氣制取氧氣是物理變化 3.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是唐代詩人的名句。蠟燭在燃燒過程中發(fā)生了一系列變化，關(guān)于這一過程說法不正確的是

10、（ ） A.蠟燭的燃燒是蠟燭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) B.蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳 C.蠟燭的燃燒是物理變化 D.蠟燭受熱熔化是物理變化 思路解析：蠟燭燃燒是蠟燭與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳和水，而蠟燭的熔化則是蠟燭受熱超過了它的熔點所導(dǎo)致的；蠟燭的熔化是物理變化而非化學(xué)變化。 答案：C 4.實驗室制取氧氣收集完畢后，拆卸儀器的正確順序是（ ） ①撤去酒精燈 ②從水槽里拿出導(dǎo)管 ③從鐵架臺上拆下試管 ④清洗儀器放回指定位置 A．①③②④ B．③②④① C．②①③④ D．①②③④ 思路解析：在氧氣的制備實驗中，一

11、定要注意先撤導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，然后進(jìn)行儀器的拆卸和清洗。 答案：C 5.以下哪個過程能正確地表示工業(yè)中大規(guī)模生產(chǎn)氧氣的過程（ ） A.二氧化碳氧氣 B.空氣液態(tài)空氣氧氣 C.+ D. 思路解析：工業(yè)制備氧氣常用空氣液化法。B和C只適合實驗室制備氧氣；二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣是自然界中氧氣的循環(huán)過程，但不適合氧氣的工業(yè)生產(chǎn)。 答案：B 6.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，下列現(xiàn)象或變化與氧氣無直接關(guān)系的是（ ） A.春季潮濕環(huán)境中金屬銹蝕 B．夏季食物腐敗 C.秋季山林著火 D．

12、冬季河水結(jié)冰 思路解析：金屬生銹是金屬在潮濕的空氣中與氧氣反應(yīng)而生銹；食物腐敗是食物中的有機(jī)物（細(xì)菌）有氧呼吸的結(jié)果；秋季山林著火則是山林中干燥的樹木與氧氣反應(yīng)；河水冬季結(jié)冰則是水的物理變化，與氧氣無關(guān)。 答案：D 7.下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試完成下列問題： （1）A圖中，夾持木炭的工具是_____________；燃燒停止后，取出余炭，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是_____________。 （2）B圖中，取一小塊木炭放在火焰的_____________部分迅速燒紅；C圖中盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是_____________。 思路

13、解析：做燃燒實驗，夾持的工具一般選擇坩堝鉗。整個過程集氣瓶用玻璃片覆蓋，防止氧氣逸出。該反應(yīng)生成二氧化碳，使澄清的石灰水變渾濁。 答案：（1）坩堝鉗　石灰水變渾濁 （2）外焰　防止大量的氧氣跑掉 8.(2020天津中考，25)請結(jié)合下列裝置圖完成問題： （1）寫出上圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a_____________,b_____________。 (2)實驗室制取氧氣、氫氣、二氧化碳?xì)怏w時，選用A、E裝置可制取并收集_____________；選用B、E裝置可制取并收集_____________；制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置是_____________，選用的理由是_____________。 （3）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為防止集氣瓶受熱炸裂，集氣瓶里需預(yù)先_____________。 思路解析：氣體發(fā)生裝置的選擇主要根據(jù)試劑狀態(tài)和反應(yīng)條件來進(jìn)行。若固體與固體反應(yīng)需加熱，常選擇A裝置；若固體與液體反應(yīng)不需加熱，常選擇B裝置。氣體收集裝置的選擇可根據(jù)氣體的水溶性與密度來進(jìn)行。若氣體的密度比空氣大，選C，反之選D；若氣體難溶于水或不易溶于水則選E。 答案：(1)酒精燈　長頸漏斗 （2）氧氣　氫氣　BC　反應(yīng)是在常溫下固體與液體間進(jìn)行的，故反應(yīng)裝置選B；CO2可溶于水，密度比空氣大，故收集裝置選C （3）裝少量水（或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙）