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1、二年級數(shù)學上冊《總復習 知識與技能》教學建議 （新版）冀教版
教學建議
◆知識與技能
第1～9題，復習、整理、考查學生對乘除法意義的理解，以及口訣的應用情況。
第1題，主要考查學生能否用合適的算式表示不同的分法。教學中，讓學生說一說書上的幾種分法，并用算式表示分的結果。如，丫丫的分法可以列出算式12÷3－4或12÷4—3，紅紅的分法可以列算式3＋4＋5＝12。
第2、3題，先讓學生按題目要求自己做，再全班交流，關注學困生。
第4、5、6題，用表內乘除法解決簡單實際問題。讓學生自己解答，再檢查。
第4題，圖文結合的乘法問題。考查學生能否列出乘法算式，并用口訣計算。
第
2、5題，給出直觀圖示和文字的簡單除法問題?？疾閷W生能否列出除法算式，并用口訣計算。
第6題，文字和情景圖結合的簡單除法問題?？疾閷W生能否了解題中的信息，列出除法算式并解答問題。
第7題，求一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的文字題?？疾閷W生“倍”概念的建立情況。
第8題，選擇信息，提出問題并解答?？疾閷W生能否利用圖中的人和物等信息，提出用乘法或除法計算的問題。
第9題，考查學生能否運用已有知識和生活經(jīng)驗解決問題。學生明白題目要求后，鼓勵學生結合本班教室的實際情況拿出裝飾方案。如，8個燈籠，可以前后各放4個，也可以四面各放2個。
第10題，考查學生的口算能力?？煞謩e進行計時口算
3、練習。評價標準：（1）題，每分鐘8～10題；（2）題，每分鐘3～4題。
第11題，考查學生100以內加減法的運算順序和計算的正確率。
第12題，考查學生能否選擇表格中的信息，提出問題并解答。鼓勵學生提出更多問題。
第13題，考查學生能否運用已有知識解決簡單的實際問題?？梢杂貌煌挠嬎惴椒ā?
第14、15題，考查學生對角的認識。
第14題，先讓學生說出哪些圖形是角，再說是什么角。
第15題，按要求畫角。交流時，說一說如何比較角的大小。
第16題，考查學生能否根據(jù)具體情況、生活經(jīng)驗、左和右等知識，判斷出拍照片的角度。
第17題，考查學生能否根據(jù)直觀立體圖
4、和圖形，判斷出觀察的方向。
第18題，考查學生能否把各種車分類并用象形統(tǒng)計圖表示出數(shù)量，再完成統(tǒng)計表。
附送：
2019-2020年二年級數(shù)學上冊《總復習 問題與思考》教學建議 （新版）冀教版
教學建議
◆問題與思考
第1題，考查學生能否從不同的角度思考，并用不同的方法解答簡單問題。
第2題，考查學生能否綜合運用學過的知識，解決簡單的數(shù)學問題。
第3題，學生第一次接觸“已知一個數(shù)的幾倍是多少，求這個數(shù)”的問題。教學中，先讓學生理解題意，必要的話可以寫出算式：玫瑰花的朵數(shù)×9＝72。啟發(fā)學生思考并解答。
第4題，考查學生能否利用給出的示意圖進行推算。
5、課堂活動中，先讓學生弄懂圖意：1個大桶裝的水能倒?jié)M3個涼水瓶；1個涼水瓶中的水能倒?jié)M7杯。求1個大桶能裝多少杯水，就是求3個7杯是多少。
第5題，考查學生能否利用已有知識和生活經(jīng)驗，解答倍數(shù)的問題。問題（1）比較簡單，根據(jù)媽媽和女兒的年齡，直接列式：35÷5＝7。問題（2）要充分利用生活經(jīng)驗，先算出再過1年，媽媽和女兒各多少歲，再計算倍數(shù)。
第6題，考查學生能否利用已有知識和生活經(jīng)驗，解決生活中的實際問題。可以讓學生畫一畫，體驗把木頭鋸成9段，只需要鋸8次。
第7題，考查學生能否根據(jù)乘法的意義，確定每個圖形各代表幾。
第8題，考查學生能否根據(jù)語言描述，涂色表示事物的規(guī)律。
第9題，考查學生能否根據(jù)100以內數(shù)的知識和表格中的已知數(shù)，有規(guī)律地填數(shù)。
第10題，考查學生理解圖形形狀、大小的能力。
第11題，考查學生能否利用觀察球和長方體的經(jīng)驗，判斷出圖形的觀察方向。
二年級數(shù)學上冊《總復習 知識與技能》教學建議 （新版）冀教版
