二年級體育上冊 體育與健康學(xué)科教案

《二年級體育上冊 體育與健康學(xué)科教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級體育上冊 體育與健康學(xué)科教案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級體育上冊 體育與健康學(xué)科教案 教學(xué)對象：二年級 一、教學(xué)內(nèi)容：喜洋洋和灰太狼之快樂紙球 二、教學(xué)指導(dǎo)思想：健康第一，以人為本，面向全體學(xué)生，滲透快樂教學(xué)，讓學(xué)生從樂中學(xué)。 三、學(xué)情分析： 本課的授課對象是小學(xué)二年級學(xué)生。他們喜愛體育活動，熱愛集體、好勝心強，天真活潑，模仿力強，喜歡表現(xiàn)，但好動，自控能力與認知能力較差，注意力不持久，有一小部分身體素質(zhì)水平較低。 為此，針對二年級的生理和心理特征，我面向全體學(xué)生，又照顧學(xué)生的個別差異，選擇以投擲紙球為活動主形式，以情激趣，將整個課堂貫穿在喜羊羊和灰太狼的斗爭大情境下，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；練習(xí)充分發(fā)揮小組合作，營造濃

2、厚團結(jié)合作和團體競爭氛圍，使之積極、主動地投入到身體練習(xí)中；根據(jù)教學(xué)實際，設(shè)計多個問題，開展思考和討論，鼓勵學(xué)生多動腦，培養(yǎng)他們思維能力；主教材注重學(xué)生自主嘗試和教師示范講解相結(jié)合，以喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊命名四個小組并突出小組競賽、互評、展示及教師的表揚和鼓勵，讓學(xué)生不斷鞏固教學(xué)效果；在游戲中采用音樂、情境、競賽等教學(xué)手段，使之情景物相互交融，孩子們沉浸在良好、樂觀的學(xué)習(xí)氛圍中，體驗到成功、團結(jié)和幫助他人帶來的快樂，達到了積極鍛煉、愉悅身心、寓教于樂的目的。 本課集“玩、聽、視、想、練、賽”為一體，精選有效的教學(xué)方法，營造合諧、平等的教學(xué)氛圍，學(xué)生盡情地樂學(xué)趣練，充分發(fā)揮主觀能動

3、性，拓展聯(lián)想思維，激發(fā)創(chuàng)新能力，提高了基本活動能力，收到了良好的教學(xué)效果。 四、教學(xué)目標(biāo) 運動技能和參與目標(biāo)：通過情景學(xué)習(xí)了解投擲紙球的方法，并使85%的學(xué)生熟練掌握本課所學(xué)的投擲方法。 身體健康目標(biāo)：通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生上肢力量、協(xié)調(diào)、 靈敏等身體素質(zhì)。 心理健康目標(biāo)：通過啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生克服畏難情緒，培養(yǎng)探究精神，滲透環(huán)保教育。 社會適應(yīng)目標(biāo)：在分組活動能夠正確處理在小組中團結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)的關(guān)系。 五、教學(xué)準備： 籃球場 錄音機 廢報紙58張 竹筐4個 六、教學(xué)策略： （1）、常規(guī)導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情景：青青草原上的小羊們又碰到了灰太狼的進攻，這次村長只給小

4、羊們每人一張報紙，要他們隔著欄桿，自己想辦法，怎樣去對付灰太狼的進攻？（引導(dǎo)學(xué)生用報紙做成紙球，用投擲紙球的方法擊退灰太狼的進攻） （2）、激發(fā)興趣：為了對付灰太狼，我們必須要有嚴格的紀律、刻苦的訓(xùn)練，還需要同伴們互相配合，同學(xué)們能不能做到？在同學(xué)們激情高漲的回答聲中開始快樂羊操（進入準備部分）。 突出合作，兩人一組進行準備活動，雙人練習(xí)：雙人拍手練習(xí)、雙人壓腰練習(xí)、雙人推肩練習(xí)、雙人互背練習(xí)，教師進行激勵和示范。 （3）、發(fā)展能力和保持情緒 1、全班分成4組，分別以喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊命名四個小組，由4列橫隊向右轉(zhuǎn)成4路縱隊在指定場地自由練習(xí)，體會動作：用紙球投灰太狼怎樣才

5、能投的遠？學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，興致勃勃的進行練習(xí)。 2、師生共同總結(jié)歸納動作 a、請學(xué)生演示，其他學(xué)生討論。 b、在評論中得出結(jié)論：用力揮臂，向上向前投擲紙球 C、老師分正面、側(cè)面進行示范，講解。 3、對照老師動作，分組繼續(xù)練習(xí)，互相評論。 4、輔助練習(xí)，突破難點。全班由4路縱隊向左轉(zhuǎn)成4列體操隊形 a、原地繞肩練習(xí) b、原地揮臂練習(xí) c、原地模仿練習(xí) 5、分組練習(xí)，師下位指導(dǎo)、糾正動作。 6、生上臺示范，互評。 7、分組擲遠練習(xí)、展示，評出“投擲小羊羊”和“投擲進步獎”。 8、擲準練習(xí) 9、擲過一定高度練習(xí) 10、游戲：向灰太狼進攻 全班分四組同時

6、比賽，每組分別拿球跨過小溪，躍過柵欄，將紙球用腳踢過草原，再向灰太狼（裝飾成灰太狼的竹筐）投擲紙球，在最短時間內(nèi)投中多的組獲勝。 （4）、調(diào)節(jié)和放松 1、兩人一組，按摩放松，音樂：《喜羊羊和灰太狼主題曲》 我們打退了灰太狼的進攻，取得了勝利。下面我們兩個一組進行休息放松，要求學(xué)生互相按摩、動作輕柔、身心放松。 2、總結(jié)和表揚 思考提問：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？學(xué)生回答，教師總結(jié)，并對表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚，對練習(xí)成績較差的學(xué)生進行鼓勵。 3、宣布下課，收拾器材。 七、教學(xué)重點及難點： 重點：用力揮臂，向上向前投擲 難點：協(xié)調(diào)用力 八、教學(xué)教法： 教 法：情境教

7、學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。 學(xué) 法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。 九、教學(xué)流程： 重點 難點 重點：用力揮臂，向上向前投擲 難點：協(xié)調(diào)用力 預(yù)計練習(xí)密度 44% 程 序 時間 教學(xué)內(nèi)容 組織及要求 負荷 常 規(guī) 導(dǎo) 入 2 min 課堂常規(guī) 1、整隊集合 2、師生問好 3、隊列練習(xí) 立正、稍息 向右看齊、向前看 向前看齊、向前看 原地踏步練習(xí) 組織： 四列體操對形 要求： 整隊快，注意力集中。

8、 小 激 發(fā) 興 趣 5 min 1、情境導(dǎo)入：灰太狼又來騷擾我們羊村了，我們要用紙球來對付他。 2、雙人練習(xí)： 雙人拍手練習(xí) 雙人壓腰練習(xí) 雙人推肩練習(xí) 雙人互背練習(xí) 組織：體操隊形 要求：兩人協(xié)調(diào)配合，動作到位 準備充分，積極投入 中 發(fā) 展 能 力 保 持 情 緒 29 min

9、 一、 導(dǎo) 入：紙球怎樣才能投的遠？ 二、 分小組自由練習(xí)，體會動作 三、 共同歸納動作，師示范 四、 輔助練習(xí) 1、原地繞肩練習(xí) 2、原地揮臂練習(xí) 3、原地模仿練習(xí) 五、 分組練習(xí)，師下位指導(dǎo) 六、 生上臺示范，互評 七、 分組擲遠練習(xí)、展示 八、 擲準練習(xí) 九、 擲過一定高度練習(xí) 十、游戲：向灰太狼進攻 組織： 1 2 3 4 一----七按以上場地組織 八 九 要求：認

10、真學(xué)習(xí)、體會動作 分組練習(xí)、積極有序 動作正確、注意安全 組織： □ □ □ □ ○ ○ ○ ○ × × × × │ │ │ │ 要求：聽清要求、激情參與 團隊協(xié)作、強調(diào)安全 中 大 中 調(diào) 節(jié) 與 放 松 4 min 1、放松： 音樂：《喜羊羊和灰太狼主題曲》 2、總結(jié)評價 3、宣布下課 組織： 四列體操隊形 要求：學(xué)生互相按摩、動作輕

11、柔、身心放松、 教師激勵表揚、總結(jié)評價 小 預(yù)計全課平均心率為130次/分，練習(xí)密度44%左右。 附送： 2019-2020年二年級體育上冊 體育與健康室內(nèi)課教案 一．教學(xué)內(nèi)容： 安全常識和韻律活動 二．教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生了解怎樣預(yù)防運動損傷事故。 2.了解預(yù)防運動損傷及事故的要求，逐步學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護的技能。 3.對科學(xué)鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。 4.知道動物模仿操的名稱，動作方法。能隨音樂節(jié)拍進行練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。 三．教學(xué)的重點難點： 重點：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。 難點：使

12、體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運用。 四．教具準備：多媒體、卡片、紅五角星。 五．教法與學(xué)法： 1.采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。 2.菜用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實際參與突出教學(xué)的重點和難點。 六．教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入揭示課題。 ① 出示雜技圖片，思考問題。學(xué)生大膽猜想，各敘己見。 ② 教師歸納出示課題。 2.學(xué)生看故事錄象。 揭示問題：天鵝有危險嗎？學(xué)生舉例說明。

13、 教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。 3.教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法？ 學(xué)生口答，教師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。 4.引導(dǎo)學(xué)生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學(xué)生討論，各自發(fā)表見解。 5.驗證與思考：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎？ 讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結(jié)。出示三個知識點：做好準備防扭傷，相互幫助學(xué)保護，檢查器械再運動。 6.學(xué)生自己小結(jié)，學(xué)到什么知識？ 7.室內(nèi)活動：動物摸仿操。 學(xué)生看錄象，然后跟著進行分解練習(xí)。跟音樂完整練習(xí)。 學(xué)生創(chuàng)編動作進行練習(xí)。 8.課堂小結(jié)： 同學(xué)之間互評各自的表現(xiàn)，看誰得的五角星多。 再次記憶學(xué)到的知識。