二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 15 The Days of the Week教案 人教新起點(diǎn)
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1、二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 15 The Days of the Week教案 人教新起點(diǎn) Lesson 85 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Let’s sing and learn 1、 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲;認(rèn)識(shí)7個(gè)星期單詞,明確單詞含義。 2、 教學(xué)難點(diǎn):“Saturday”和“Sunday”比較容易混;“Tuesday”“Thursday”比較容易混;“Wednesday”詞比較長(zhǎng),由于字母d在單詞中不發(fā)音,學(xué)生在拼寫時(shí)特別容易出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤。 3、
2、 四會(huì)掌握7個(gè)單詞的縮寫形式。 B Let’s make a calendar . 活動(dòng):學(xué)生做月歷。 課前準(zhǔn)備 1.教學(xué)掛圖,投影片, 單詞卡片。 2.教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過(guò)程 1、 聽星期歌,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、 邊聽邊出示手指。用形象的方法強(qiáng)化學(xué)生的記憶,提高學(xué)生單詞記憶的效果。 3、 看卡片,聽教師讀星期單詞。 4、 學(xué)生模仿,拼讀單詞。 5、 播放錄音,學(xué)生聽錄
3、音跟讀單詞。 6、 搶答練習(xí),看卡片,快速讀出所看到的單詞。 7、 縮寫形式練習(xí),四會(huì)掌握,比一比看誰(shuí)記得多。 8、 做月歷。 板書: Lesson 85 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday (Mon) (Tue ) (Wed) (Thur ) (Fri) (Sat) (Sun) 教學(xué)反思: Lesson
4、86 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Look, listen and chant 學(xué)生可以根據(jù)錄音材料學(xué)習(xí)整首歌謠,同時(shí)在學(xué)歌謠的過(guò)程中復(fù)習(xí)鞏固第一課中的星期詞匯和復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)詞匯以及時(shí)間的表達(dá)與運(yùn)用。 B Let’s talk 1、 教師帶學(xué)生聽錄音,感知本課詢問(wèn)星期幾的功能句型。通過(guò)模仿錄音,學(xué)習(xí)掌握功能句,為交流日期獲取語(yǔ)言信息提供一定的語(yǔ)言材料。 2、 鞏固操練,擴(kuò)展練習(xí),激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造想象思維,結(jié)合課外會(huì)說(shuō)的詞匯進(jìn)行發(fā)散和遷移性的思維訓(xùn)練。 課前準(zhǔn)備 1.教學(xué)掛圖,投影片,
5、單詞卡片。 2.教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過(guò)程 1、 唱“星期歌”,復(fù)習(xí)鞏固星期詞。 2、 TPR活動(dòng):復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞,為下一步學(xué)習(xí)課文歌謠做準(zhǔn)備。 3、 播放錄音,學(xué)生聽。再放錄音,學(xué)生做動(dòng)作。 4、 再次播放錄音,讓學(xué)生跟錄音模仿發(fā)音,分句朗讀歌謠。 5、 分組跟讀歌謠,通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,盡快把歌謠學(xué)會(huì)。 6、 B部分 聽對(duì)話錄音,然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出聽到什么新句子。結(jié)合答語(yǔ)讓學(xué)生猜問(wèn)句
6、的中文意思,從而學(xué)習(xí)本課的功能句型。 7、 Pair work. 8、 Act it out. 板書: Lesson 86 Lily: What day is it today? Binbin: It’s Wednesday. Let’s go and play football. Lily: Sorry. I don’t want to. 教學(xué)反思: Lesson 87 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Listen, number and tal
7、k 1、 教學(xué)重點(diǎn):What do you want to do on…? I want to do something on… 2、 教學(xué)難點(diǎn):(1)表示某一天應(yīng)用介詞on, on Monday, on Tuesday等介詞短語(yǔ)表示具體的時(shí)間。(2)學(xué)生有時(shí)會(huì)把want to do something 句型用成be want to do something.學(xué)生要通過(guò)多讀多說(shuō)體驗(yàn)感受。 B Let’s make and say. 活動(dòng):采訪同伴,并根據(jù)采訪結(jié)果完成表格中內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備 1.教學(xué)掛圖,投影
8、片, 單詞卡片。 2.教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過(guò)程 1、 播放錄音,學(xué)生聽,之后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己聽到的新句子,讓學(xué)生模仿、重復(fù)出句型,并體會(huì)理解句子的意思。 2、 跟讀、模仿7組對(duì)話。 3、 Pair work 4、 Act it out 5、 B部分 請(qǐng)學(xué)生先看示范例句。學(xué)生讀例句,說(shuō)出應(yīng)完成的幾項(xiàng)任務(wù),之后由個(gè)人或分組進(jìn)行采訪。采訪之后通過(guò)朗讀的形式進(jìn)行反饋匯報(bào)。 板書: Lesson 87 W
9、hat do you want to do on Saturday? I want to have an English lesson on Saturday. 教學(xué)反思: Lesson 88 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Look and say 教學(xué)重點(diǎn):用英語(yǔ)表達(dá)學(xué)科名稱詞并學(xué)習(xí)表達(dá)在某天有什么課,以及就課程和哪一天上這門課與人進(jìn)行溝通和交流。 B Let’s learn 1、 提供兩個(gè)英文句子的書寫形式。 2、 體會(huì)單詞組成句子的過(guò)
10、程,同時(shí)可聯(lián)系中文的漢語(yǔ)拼音,感知單詞的拼寫過(guò)程。 3、 課前準(zhǔn)備 1.教學(xué)掛圖,投影片, 單詞卡片。 2.教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過(guò)程 1、 復(fù)習(xí)星期詞及“今天是星期幾”的功能句問(wèn)答,并復(fù)習(xí)“What do you want to do on…?” 的句型。 2、 學(xué)生通過(guò)對(duì)某一天想干的事引出想上什么課,到談?wù)撜n程。 3、 呈現(xiàn)這幾個(gè)課程的英語(yǔ)單詞。 4、 聽音,指圖;聽音,認(rèn)單詞;聽音,模仿跟讀。
11、 5、 Pair work 兩人一組,相互就課程和在哪一天有這些課程進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)等。 6、 B部分 書寫英文句子 板書: Lesson 88 Joy: We have an English class on Monday. 教學(xué)反思: Lesson 89 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Listen and draw 1、 教學(xué)重點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元詞匯的掌握情況。 2、
12、 教學(xué)難點(diǎn):“聽力材料限定了具體日期要去的具體地點(diǎn)。學(xué)生必須仔細(xì)聽,在聽懂的基礎(chǔ)上才能選擇正確。 B Stick and say. 活動(dòng):學(xué)生根據(jù)星期和具體時(shí)間,用貼片貼出自己的活動(dòng)。 就貼片圖進(jìn)行問(wèn)答交際練習(xí)。 課前準(zhǔn)備 1.教學(xué)掛圖,投影片, 單詞卡片。 2.教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過(guò)程 1、 唱“星期歌” 2、 看卡片,說(shuō)單詞(星期、課程) 3、 聽音,貼貼片。 4、 Pair w
13、ork 相互進(jìn)行批改 5、 B部分 Group work 說(shuō)一說(shuō)練習(xí)中的貼片,復(fù)習(xí)以前所學(xué)過(guò)的活動(dòng)和地點(diǎn)場(chǎng)所詞。 板書: Lesson 89 On Sunday I go to the zoo. 教學(xué)反思: Lesson 90 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) Fun Time 教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)聽錄音,讓學(xué)生理解故事的大意,在理解的基礎(chǔ)上跟讀模仿錄音。學(xué)生可以邊聽錄音邊表演動(dòng)作,充分復(fù)習(xí)鞏固本單元星期的詞匯和句子,并復(fù)習(xí)過(guò)去學(xué)過(guò)的有關(guān)體育活動(dòng)、地點(diǎn)場(chǎng)所等詞匯;故事學(xué)習(xí)完可以敘述故事、
14、分角色表演故事,培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)中形成初步的閱讀能力。 課前準(zhǔn)備 1.教學(xué)掛圖,投影片, 單詞卡片。 2.教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過(guò)程 1、 復(fù)習(xí)星期詞和有關(guān)活動(dòng)的詞、詞組。 2、 教師用英語(yǔ)整體介紹故事內(nèi)容,要求學(xué)生猜猜故事大意。 3、 聽錄音,引導(dǎo)學(xué)生觀察每幅畫中的時(shí)間的標(biāo)志。然后讓他們?cè)囍胶诎迩斑吢犨呏赋鱿鄳?yīng)的圖畫。 4、 聽音,模仿錄音說(shuō)句子。 5、 教師指圖,請(qǐng)全班學(xué)生一起說(shuō)故事。 6、
15、 Group work 分角色表演故事,培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)精神。 板書: Lesson 90 Fun Time 教學(xué)反思: 附送: 2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 15 The Days of the Week教案 人教版新起點(diǎn) Lesson 85 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Let’s sing and learn 1、 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲;認(rèn)識(shí)7個(gè)星期單詞,明確單詞含義。 2、 教學(xué)
16、難點(diǎn):“Saturday”和“Sunday”比較容易混;“Tuesday”“Thursday”比較容易混;“Wednesday”詞比較長(zhǎng),由于字母d在單詞中不發(fā)音,學(xué)生在拼寫時(shí)特別容易出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤。 3、 四會(huì)掌握7個(gè)單詞的縮寫形式。 B Let’s make a calendar . 活動(dòng):學(xué)生做月歷。 課前準(zhǔn)備 1.教學(xué)掛圖,投影片, 單詞卡片。 2.教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過(guò)程 1、 聽星期歌,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、 邊聽邊出示手指。用形
17、象的方法強(qiáng)化學(xué)生的記憶,提高學(xué)生單詞記憶的效果。 3、 看卡片,聽教師讀星期單詞。 4、 學(xué)生模仿,拼讀單詞。 5、 播放錄音,學(xué)生聽錄音跟讀單詞。 6、 搶答練習(xí),看卡片,快速讀出所看到的單詞。 7、 縮寫形式練習(xí),四會(huì)掌握,比一比看誰(shuí)記得多。 8、 做月歷。 板書: Lesson 85 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Sat
18、urday Sunday (Mon) (Tue ) (Wed) (Thur ) (Fri) (Sat) (Sun) 教學(xué)反思: Lesson 86 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Look, listen and chant 學(xué)生可以根據(jù)錄音材料學(xué)習(xí)整首歌謠,同時(shí)在學(xué)歌謠的過(guò)程中復(fù)習(xí)鞏固第一課中的星期詞匯和復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)詞匯以及時(shí)間的表達(dá)與運(yùn)用。 B Let’s talk 1、 教師帶學(xué)生聽錄音,感知本課詢問(wèn)星期幾的功能句型。通過(guò)模仿錄音,學(xué)習(xí)掌握功能句,
19、為交流日期獲取語(yǔ)言信息提供一定的語(yǔ)言材料。 2、 鞏固操練,擴(kuò)展練習(xí),激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造想象思維,結(jié)合課外會(huì)說(shuō)的詞匯進(jìn)行發(fā)散和遷移性的思維訓(xùn)練。 課前準(zhǔn)備 1.教學(xué)掛圖,投影片, 單詞卡片。 2.教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過(guò)程 1、 唱“星期歌”,復(fù)習(xí)鞏固星期詞。 2、 TPR活動(dòng):復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞,為下一步學(xué)習(xí)課文歌謠做準(zhǔn)備。 3、 播放錄音,學(xué)生聽。再放錄音,學(xué)生做動(dòng)作。 4、 再次播放錄音,讓學(xué)生跟錄音
20、模仿發(fā)音,分句朗讀歌謠。 5、 分組跟讀歌謠,通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,盡快把歌謠學(xué)會(huì)。 6、 B部分 聽對(duì)話錄音,然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出聽到什么新句子。結(jié)合答語(yǔ)讓學(xué)生猜問(wèn)句的中文意思,從而學(xué)習(xí)本課的功能句型。 7、 Pair work. 8、 Act it out. 板書: Lesson 86 Lily: What day is it today? Binbin: It’s Wednesday. Let’s go and play
21、 football. Lily: Sorry. I don’t want to. 教學(xué)反思: Lesson 87 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Listen, number and talk 1、 教學(xué)重點(diǎn):What do you want to do on…? I want to do something on… 2、 教學(xué)難點(diǎn):(1)表示某一天應(yīng)用介詞on, on Monday, on Tuesday等介詞短語(yǔ)表示具體的時(shí)間。(2)學(xué)生有時(shí)會(huì)把want to do something
22、 句型用成be want to do something.學(xué)生要通過(guò)多讀多說(shuō)體驗(yàn)感受。 B Let’s make and say. 活動(dòng):采訪同伴,并根據(jù)采訪結(jié)果完成表格中內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備 1.教學(xué)掛圖,投影片, 單詞卡片。 2.教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過(guò)程 1、 播放錄音,學(xué)生聽,之后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己聽到的新句子,讓學(xué)生模仿、重復(fù)出句型,并體會(huì)理解句子的意思。 2、 跟讀、模仿7組對(duì)話。 3、 Pair work 4、 Act it
23、out 5、 B部分 請(qǐng)學(xué)生先看示范例句。學(xué)生讀例句,說(shuō)出應(yīng)完成的幾項(xiàng)任務(wù),之后由個(gè)人或分組進(jìn)行采訪。采訪之后通過(guò)朗讀的形式進(jìn)行反饋匯報(bào)。 板書: Lesson 87 What do you want to do on Saturday? I want to have an English lesson on Saturday. 教學(xué)反思: Lesson 88 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Look and say 教學(xué)重點(diǎn):用英語(yǔ)表達(dá)學(xué)科名稱詞并
24、學(xué)習(xí)表達(dá)在某天有什么課,以及就課程和哪一天上這門課與人進(jìn)行溝通和交流。 B Let’s learn 1、 提供兩個(gè)英文句子的書寫形式。 2、 體會(huì)單詞組成句子的過(guò)程,同時(shí)可聯(lián)系中文的漢語(yǔ)拼音,感知單詞的拼寫過(guò)程。 3、 課前準(zhǔn)備 1.教學(xué)掛圖,投影片, 單詞卡片。 2.教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過(guò)程 1、 復(fù)習(xí)星期詞及“今天是星期幾”的功能句問(wèn)答,并復(fù)習(xí)“What do you want to do on…?” 的句型。 2
25、、 學(xué)生通過(guò)對(duì)某一天想干的事引出想上什么課,到談?wù)撜n程。 3、 呈現(xiàn)這幾個(gè)課程的英語(yǔ)單詞。 4、 聽音,指圖;聽音,認(rèn)單詞;聽音,模仿跟讀。 5、 Pair work 兩人一組,相互就課程和在哪一天有這些課程進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)等。 6、 B部分 書寫英文句子 板書: Lesson 88 Joy: We have an English class on Monday. 教學(xué)反思:
26、 Lesson 89 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A. Listen and draw 1、 教學(xué)重點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元詞匯的掌握情況。 2、 教學(xué)難點(diǎn):“聽力材料限定了具體日期要去的具體地點(diǎn)。學(xué)生必須仔細(xì)聽,在聽懂的基礎(chǔ)上才能選擇正確。 B Stick and say. 活動(dòng):學(xué)生根據(jù)星期和具體時(shí)間,用貼片貼出自己的活動(dòng)。 就貼片圖進(jìn)行問(wèn)答交際練習(xí)。 課前準(zhǔn)備 1.教學(xué)掛圖,投影片, 單詞卡片。 2.教學(xué)錄音磁帶。 教
27、學(xué)過(guò)程 1、 唱“星期歌” 2、 看卡片,說(shuō)單詞(星期、課程) 3、 聽音,貼貼片。 4、 Pair work 相互進(jìn)行批改 5、 B部分 Group work 說(shuō)一說(shuō)練習(xí)中的貼片,復(fù)習(xí)以前所學(xué)過(guò)的活動(dòng)和地點(diǎn)場(chǎng)所詞。 板書: Lesson 89 On Sunday I go to the zoo. 教學(xué)反思: Lesson 90 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
28、 Fun Time 教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)聽錄音,讓學(xué)生理解故事的大意,在理解的基礎(chǔ)上跟讀模仿錄音。學(xué)生可以邊聽錄音邊表演動(dòng)作,充分復(fù)習(xí)鞏固本單元星期的詞匯和句子,并復(fù)習(xí)過(guò)去學(xué)過(guò)的有關(guān)體育活動(dòng)、地點(diǎn)場(chǎng)所等詞匯;故事學(xué)習(xí)完可以敘述故事、分角色表演故事,培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)中形成初步的閱讀能力。 課前準(zhǔn)備 1.教學(xué)掛圖,投影片, 單詞卡片。 2.教學(xué)錄音磁帶。 教學(xué)過(guò)程 1、 復(fù)習(xí)星期詞和有關(guān)活動(dòng)的詞、詞組。 2、 教師用英語(yǔ)整體介紹故事內(nèi)容,要求學(xué)生猜猜故事大意。 3、 聽錄音,引導(dǎo)學(xué)生觀察每幅畫中的時(shí)間的標(biāo)志。然后讓他們?cè)囍胶诎迩斑吢犨呏赋鱿鄳?yīng)的圖畫。 4、 聽音,模仿錄音說(shuō)句子。 5、 教師指圖,請(qǐng)全班學(xué)生一起說(shuō)故事。 6、 Group work 分角色表演故事,培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)精神。 板書: Lesson 90 Fun Time 教學(xué)反思:
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