一年級品德與生活上冊 冬天的發(fā)現(xiàn)教案 泰山版

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1、一年級品德與生活上冊 冬天的發(fā)現(xiàn)教案 泰山版 【教材分析】 小樹，你冷嗎 冬天的發(fā)現(xiàn) 小青蛙哪里去了 節(jié)氣知多少 “冬天的發(fā)現(xiàn)”這個主題許多活動要在課外進行，所以要取得社區(qū)、家長和科學課老師的協(xié)助配合，還要保證學生在活動時的安全；同時，在教學時間安排上要有彈性，以利于活動的開展。教學活動建議分為課內和課外兩個部分進行。 課外活動建議： 1、“冬日搜索行動” 為擴大學生對自然世界認識的視角，為課堂交流展示活動提供豐富的素材，課前教師可適當引導學生以小組為單位進行“冬日搜索行動”。城市的學生可以到公

2、園或植物園參觀。鄉(xiāng)村的學生可以到空曠的樹林、田野去觀察。學生可有選擇或有側重地觀察當?shù)囟炖镏参?、動物的變化，把自己親眼所見的平平常常的現(xiàn)象或時間記錄下來，可以用說、寫、畫多種記錄形式。 2、動物冬眠探秘 動物冬眠是動物過冬的典型現(xiàn)象。由于城市學生受生活環(huán)境的限制，對動物過冬現(xiàn)象的探究活動更多的是依賴于對相關資料的閱讀，因此建議教師課前幫助學生利用計算機網絡或借助長輩指導收集有關音像圖片資料。值得注意的是，對這些動物知識的了解要基于學生的實際能力和興趣，不在乎他們是否掌握了多少自然科學知識，而是通過活動幫助他們建立“問題意識”，培養(yǎng)科學發(fā)展的行為習慣，增強生活積累，豐富生活體驗。 活動還

3、可以結合學生對動物生活習性的認識與了解，培養(yǎng)他們對動物喜愛和保護的情感。 3、種養(yǎng)小實驗 為提高學生動手實踐能力，有條件的學校可組織學生在教室周圍盆栽大蒜或養(yǎng)殖一兩顆水仙花。活動要教師協(xié)同參與，注意指導學生觀察它們的生長情況，學習做些簡單的過程記錄。教材設計的記錄表可參照使用，或引導學生做一些個性化的記錄，如畫植物的出苗、開花、不同生長期植物的姿態(tài)等。 課內活動建議 1、故事會 講故事是低年級學生喜聞樂見的活動方式。引導學生把在課外實踐活動中親眼所見、親耳所聞的趣事用小故事的方式準備好，用課堂學習的機會與老師和其他同學做交流，如以冬天里挺拔的松樹、綻放的臘梅花、美麗的“凌波仙子”--

4、--水仙花等為主題講講植物生長的特性，或背誦有關的詩句，或由教師講講與這些植物特性有關聯(lián)的人的經歷、事跡等等?；顒幼⒁庖龑W生緊密聯(lián)系觀察體驗，學習與人交往的方法，學會表達自己的感受。 2、作品展示會 學生對冬天的節(jié)氣以及動物過冬特別是動物冬眠現(xiàn)象的認識，一定離不開查閱有關書籍資料、搜集圖片或觀賞影視片等。有條件的學?？梢园堰@個階段的教學活動安排到網絡教室，讓學生直接而有選擇地獲取相關資料，發(fā)現(xiàn)并解決自己想要弄懂的事情。同時，教師應鼓勵學生把這些認識用圖片展示、課本劇排演或美術創(chuàng)作等不同的方式表現(xiàn)出來，以班級或年級為單位，搞一些類似“冬天的發(fā)現(xiàn)”“我是小問號”“小小日記本”“節(jié)氣知多少”等

5、為主題的作品展和表演會。這樣，一方面可以讓學生有自我表現(xiàn)的機會，另一方面還可以豐富他們的生活經驗?；顒又袘撟⒁鉂B透環(huán)保教育、傳統(tǒng)文化教育，進而保持學生對大自然的探究興趣。 【活動目標】 1、引導學生感受自然，認識冬天的季節(jié)特征。 2、引導學生關注冬天里植物的變化，學習簡單記錄和種養(yǎng)，培養(yǎng)環(huán)境保護意識。 3、引導學生了解動物冬眠現(xiàn)象和動物不同的過冬方式，培養(yǎng)保護動物的情境。 4、引導學生了解冬天的節(jié)氣，學習觀察、收集、整理生活信息為生活服務。 5、在觀察、游戲、表演、制作中，激發(fā)好奇心，敢于提問，引發(fā)對大自然的探究興趣。 【活動設計】 第一課時 小樹，你冷嗎 課前準備：

6、1、冬天各種樹木圖片、照片。 2、兩首詩歌《草》、《梅花》。 3、通過各種方式查找資料，了解植物過冬的知識。 一、談話導入，激發(fā)學生學習興趣 師出示古詩一首《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。 師：通過這首詩，我們知道小草過冬的方式是“枯”，來年春天又是勃勃生機。那么，小樹怎樣度過冬天呢？他們不怕冷嗎？ 二、交流探究 師：有的同學說怕冷，有的同學說不怕冷？下面我們分成兩個組，一起來交流小樹到底怕不怕冷呢？（老師分成兩個小組，一個是認為小樹怕冷；一個是認為小樹不怕冷。） 組內交流，老師巡回指導。 三、談話交流 1、怕冷的樹如何過冬的？

7、 2、為什么有些樹四季常綠，不怕冷呢？ 四、課外延伸 找一找，冬天里哪些花會開？ 五、布置作業(yè) 自己種一棵水仙或大蒜等植物，把它的生長變化記錄或畫下來。 第二課時 小青蛙哪里去了 活動準備 學生準備：動物過冬的方式資料。 教師準備：各種動物的頭飾、搜集的資料、課件等。 活動過程 一、詩歌導入 《下雪啦》 下雪啦，下雪啦！ 雪地里來一群小畫家。 小雞畫竹葉， 小馬畫月牙， …… 咦，青蛙為什么沒參加， 它在洞里睡著了！ 師：同學們，小青蛙為什么躲在洞里睡大覺呢？ 二、情景創(chuàng)設 1、教師出示各種動物的頭像，學生自由選擇。 2、教師利用幻燈片創(chuàng)設情境（北

8、風呼呼，田野上一片雪白，山林里也只剩下光禿禿的樹干……）這時候人們都穿上厚厚的棉衣，那么小動物們該怎么辦呢？ 3、學生帶著自己喜歡的頭飾，模仿小動物的聲音，表演出自己過冬的方式。 4、教師進行評價小結。 三、我了解得最多 除了我們剛才了解的這幾種動物過冬的方式外，你還知道哪些動物過冬的方式呢？ 學生自由發(fā)表看法。 四、課外延伸： 我們家的雞、鴨怎么不怕冷？ 五、教師小結：同學們知道的真不少，老師這里還有一個“會學習的小天使”，想知道是什么嗎？ 問一問--向父母、老師或同學請教。 看看書—如《十萬個為什么》等。 想一想—動腦筋思考并想辦法驗證。 上網—學會上網查找資料。

9、 第三課時 節(jié)氣知多少 活動準備： 學生準備：春聯(lián)、民謠、諺語、兒歌等 老師準備：有關冬天節(jié)氣的資料 活動過程： 一、民謠導入 錄音機播放《九九歌》：一九二九不出手，三九四九冰上走…… 老師和學生一拍手唱民謠。 二、出示二十四節(jié)氣表和節(jié)氣歌 二十四節(jié)氣表 （按公元月日計算） 春季 立春（2月3-5日交節(jié)） 雨水（2月18-20日交節(jié)） 驚蟄（3月5-7日交節(jié)） 春分（3月20-22日交節(jié)） 清明（4月4-6日交節(jié)） 谷雨（4月19-21日交節(jié)） 夏季 立夏（5月5-7日交節(jié)） 小滿（5月20-22日交節(jié)） 芒種（6月5-7日交節(jié)） 夏至（

10、6月21-22日交節(jié)） 小暑（7月6-8日交節(jié)） 大暑（7月22-24日交節(jié)） 秋季 立秋（8月7-9日交節(jié)） 處暑（8月22-24日交節(jié)） 白露（9月7-9日交節(jié)） 秋分（9月22-24日交節(jié)） 寒露（10月8-9日交節(jié)） 霜降（10月23-24日交節(jié)） 冬季 立冬（11月7-8日交節(jié)） 小雪（11月22-23日交節(jié)） 大雪（12月6-8日交節(jié)） 冬至（12月21-23日交節(jié)） 小寒（1月5-7日交節(jié)） 大寒（1月20-21日交節(jié)） 　二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天，上半年是

11、六、廿一，下半年是八、廿三。 三、了解冬天的節(jié)氣 對照節(jié)氣表找出冬天的六個節(jié)氣：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 四、課外延伸 了解其他的節(jié)氣。 【教學中的問題及對策】 “小樹，你冷嗎”主題設計了觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等系列實踐活動，讓學生通過冬天里周圍花草樹木的變化去感受季節(jié)的特征。比如,北方冬天大多數(shù)樹木的枝葉都枯落，自然界呈現(xiàn)出一派萬木凋零的景象。但細心觀察也可以發(fā)現(xiàn)，在植物園或街道旁也還能看到如松樹、竹子、梅花等常綠植物會開花植物。教材通過引導學生們開展調查、記錄，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并結合實踐思考解決，如，“為什么松樹四季常青？”“植物怎樣過冬？”“人們?yōu)閹椭参?/p>

12、避寒采取了哪些行動？”“怎樣種養(yǎng)水仙花？”“冬天里有哪些開放的花兒？”等等。 “小青蛙哪去了”主題側重讓學生通過富有情趣的表演游藝以及查詢資料等活動，進一步了解生活中常見的自然想象——動物冬眠，并在老師的幫助下學習搜集、總結、匯報自己的認識和收獲，學會與他人分享和交流。探究動物的冬眠想象可引導學生通過參觀詢問、查閱讀物、看影視節(jié)目等渠道進行，還可以在老師的幫助下用組織故事會、表演短劇等生動活潑的方式開展。 “節(jié)氣知多少”主題著重體現(xiàn)一種民族傳統(tǒng)文化的傳承。中國二十四個節(jié)氣劃分，無論對農作物的種植或是幫助人們發(fā)現(xiàn)和認識大自然的氣候規(guī)律，都發(fā)揮著重要作用。由于一年級學生年齡小，對不同的認識主要

13、是初步建立一些感性認識，因此活動要建立在學生原有生活經驗的基礎上，鼓勵他們用不同的形式去探究、去發(fā)現(xiàn)，進而加深對自然界和社會生活的了解，愉快、積極、主動地生活。了解節(jié)氣的活動要因地制宜?？勺寣W生收集一些春聯(lián)、民謠、諺語、兒歌，繪制成圖畫或編排成節(jié)目，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達自己的體驗。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活上冊 冬天的活動教案 首師大版 教學目標： 情感與態(tài)度：使學生產生不怕困難、不怕嚴寒積極參加冬季的戶外活動的意愿，通過“九九歌”體會到我國勞動人民的智慧和偉大。 知識與能力： 1．培養(yǎng)學生的自我保護能力和動手能力。 2．了解北方冬季的戶外運動并知道運動的

14、好處，知道“九九歌”并理解其中的含義。 教學重點：了解北方冬季的戶外運動并知道運動的好處。 教學難點：知道“九九歌”并理解其中的含義。 教學準備：九九歌轉盤 、日歷。 教學安排： 1課時 教學過程： 一、談話引入： 師：通過上節(jié)課的學習，我們已經知道了冬季是一年當中最寒冷的季節(jié)，會下很漂亮的雪，可是無論多么寒冷大家仍然會參加一些戶外的活動，今天我們就來學習有關“冬天的活動”的有關知識。（板書課題） 二、冬天的活動： 1．師：上周老師都給大家布置了一個小任務，讓你在家長的帶領下參加一項戶外運動，并記住你運動的過程，誰愿意到前面來把你做的活動介紹給大家？

15、 2．生介紹自己所做的活動： （生邊介紹，師邊出示相應活動的圖片） （1）打雪仗 （2）堆雪人 （3）跳皮筋 （4）溜冰 （5）滑雪橇 （6）滑雪 …… 3．師：我們在冬天可以做這么多項戶外運動，你能說說你最喜歡哪項戶外活動嗎？你自己做完這項戶外活動之后有什么感受？你覺得做戶外運動有什么好處？ （1） 可以認識更多的小伙伴 （2） 可以使自己的身體更加的好 （3） 可以使人心情舒暢 …… 4．師：那么你在戶外運動中有沒有碰到過什么問題，你覺得在做戶外運動的時候要注意些什么呢？ 學生討論、匯報： （1） 先做好運動準備 （

16、2） 要注意保暖 防止感冒 （3） 不要空腹進行鍛煉 （4） 不要在鍛煉時用嘴呼吸 （5） …… 5．小結并引入九九歌： 師：冬天雖然寒冷但也是我們參加鍛煉的好機會呀！我國有句諺語就說“冬練三九夏練三伏”，那你知道“三九”是什么嗎？ 三、“九九歌” 1．師：雖然都是冬天但是每個不同的時間寒冷的程度也是不一樣的，而且這種變化也是有規(guī)律的，我們的祖先很早以前就發(fā)現(xiàn)了這種規(guī)律，并把冬季分為九個九天，也就是九九，還編成了朗朗上口的九九歌以便讓后人記住，下面我們就一起來看看“九九歌”。 2．師課件出示九九歌：你知道“九九”是什么意思嗎？ 它是指我們日歷下面的陰歷，一般日歷下面都會標出

17、來這是幾九的，你看看你手中的日歷知道現(xiàn)在是幾九了嗎？ 3．學生看日歷找 4．連一連： （1）師：我們剛才讀了“九九歌”，老師這里有幾幅圖片你能說說他們都是幾九嗎？ （2）師出示圖片，讓學生連線。 5．師：我們已經知道了什么是九九歌，也知道了九九歌是我國勞動人民的創(chuàng)造，下面我們自己動手來制作一個九九歌轉盤吧！ （1）教師說方法之后學生自己動手制作。 （2）轉“九九歌”轉盤，猜圖片分別對應的是哪幾九？ 四、小結： 我們今天這節(jié)課知道了冬天做戶外運動的好處，還知道了九九歌是我國勞動人民的創(chuàng)造，希望你課下多做一些戶外運動并把今天學的九九歌背給你的家長聽！ 板書設計： 圖片 冬天的活動 圖片 課后小結： 學生戶外活動的內容較單一，對冬天里的活動了解較少，自我保護意識不強。需要教師利用一些影像資料進行引導。