三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 小駱駝1教案 湘教版

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1、三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 小駱駝1教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1.能認(rèn)識(shí)八分音符,感受八分音符在歌曲中停頓的時(shí)值。 2.能學(xué)會(huì)唱歌曲《小駱駝》。 3.能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為《小駱駝》伴奏。 教學(xué)重點(diǎn):自信地、有表情地演唱歌曲《小駱駝》。 教學(xué)難點(diǎn):感受八分音符在歌曲中停頓的時(shí)值。 教學(xué)準(zhǔn)備:CAI課件、歌單、腳印譜、打擊樂(lè)器若干。 教學(xué)過(guò)程: 一、走進(jìn)沙漠的準(zhǔn)備。 1.聽(tīng)一聽(tīng),動(dòng)一動(dòng)。 師:請(qǐng)大家聽(tīng)著音樂(lè)和我一起動(dòng)一動(dòng)! 2.比一比,說(shuō)一說(shuō)。 師:同學(xué)們,課前我讓大家去搜集有關(guān)駱駝的資料,你們都準(zhǔn)備好了嗎?下面就請(qǐng)每一個(gè)大組派一位代表來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)。

2、師:大家搜集的資料真豐富。下面我們就一塊兒來(lái)看看駱駝生活的環(huán)境——沙漠。(課件展示沙漠) 師:沙漠雖然充滿(mǎn)艱險(xiǎn),但也是充滿(mǎn)神秘色彩的地方。你們想不想去沙漠探險(xiǎn)呢?那就讓我們加入“沙漠之旅”的隊(duì)伍吧! 二、沙漠中的腳印。 1.聽(tīng)一聽(tīng)、走一走。 師:讓我們學(xué)著小駱駝走路的摸樣出發(fā)吧! (隨《小駱駝》旋律集體模仿小駱駝在沙漠中行走。) 2.聽(tīng)一聽(tīng),認(rèn)一認(rèn)。 師:不一會(huì)兒,我們來(lái)到了沙漠??炻?tīng),這是什么聲音? (課件:播放由遠(yuǎn)而近的駝鈴聲。)學(xué)生自由回答。 師:原來(lái)是一只小駱駝?wù)谙蚯白?。它每走一步,都留下了深深的腳印。(課件:一串駱駝的腳印,每個(gè)腳印上都有音符)

3、 師:看到這一串腳印,你們有什么疑問(wèn)嗎?(自由提問(wèn))師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)腳印上的音符吧!(課件:根據(jù)腳印的順序播放旋律,播到一個(gè)音符,這一個(gè)音符的腳印就變顏色,寫(xiě)有八分休止符的腳印變成紅色。) 師:小駱駝先邁出哪只腳?(左腳)那是不是每走一腳都有音樂(lè)聲?(紅色腳印沒(méi)有聲音) 師:你們知道這些紅色腳印上的符號(hào)是誰(shuí)嗎?它可有話要對(duì)我們說(shuō)。(課件:摸樣圓又胖,坐著小橫杠。歌中遇到我,小嘴快閉上。) 師:它的名字叫八分休止符,就像路上的紅燈,遇到了歌聲要停下來(lái),不出聲。 師:這一串有音符的腳印到底是不是通往沙漠的路呢?讓我來(lái)為大家探探路吧! 3.走一走,唱一唱。 (1)教師用手

4、指代替駱駝的左右腳在腳印譜上邊走邊唱。 (2)學(xué)生自由練習(xí)。 (3)跟琴齊唱腳印譜。 (4)出示歌曲第一樂(lè)句曲譜。 (5)學(xué)生邊劃拍邊唱第一樂(lè)句曲譜。 三、沙漠中的風(fēng)沙。 1.聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)。 師:小駱駝一直不停地往前走。這時(shí)沙漠中發(fā)生了變化,你們聽(tīng)?。ㄕn件:播放沙漠風(fēng)暴的音響效果。) 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?看到了什么?(學(xué)生自由想象并回答。) 師:想一想,小駱駝?dòng)龅搅孙L(fēng)沙,是繼續(xù)向前走還是退縮呢?(不怕困難,向前走。) 師:它的腳印會(huì)變得怎么樣?(艱難、沉重) 2.學(xué)一學(xué),走一走。 師:誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)駱駝艱難的步伐?。ㄕ?qǐng)學(xué)生模仿) 師:看看

5、小駱駝是怎么走的? (課件播放:2.??1 | 2??—??|??1.??6 | 6 — ) ?????????? 走??啊走,??????走啊走 師:大家一起來(lái)走一走。(集體模仿小駱駝一邊走一邊唱。) 師:是什么使得小駱駝?dòng)龅搅孙L(fēng)暴還往前走呢?(學(xué)生回答) 師:因?yàn)榍懊嬗芯G洲,有草兒有花兒,還有清清的水。 師:讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小駱駝的想法吧! (課件播放:2 0??2 0??|??1 2??2 0??|??3 6??1 6??|??6 —) ?????????? 前?? 面???? 有青草,?? 前面有水?? 喝。 ?????????? 前?? 面???? 有

6、歌聲,?? 前面有花?? 朵。 師:想一想這時(shí)候小駱駝的腳步會(huì)變成怎樣呢?(學(xué)生模仿,并說(shuō)出原因,然后集體邊走邊唱。) 3.走一走,唱一唱。 師:我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小駱駝。讓我們沿著它的腳印去迎接風(fēng)沙吧?。w演唱第二、三樂(lè)句,并配上不同的腳步。) 四、沙漠中的綠洲。 1.看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。 師:走著走著,突然眼前一亮???,我們這是到了哪兒呀? (課件:播放沙漠的綠洲的圖片。) 師:原來(lái)我們和小駱駝一起,不怕困難,不怕艱辛,終于走出了大沙漠,來(lái)到了一片綠洲。 師:小駱駝高興得邊走邊晃動(dòng)著腦袋,脖子上的駝鈴搖得叮當(dāng)直響,你們聽(tīng)?。ㄕn件播放最后一個(gè)樂(lè)句。) 2.走

7、一走,唱一唱。 師:我們也來(lái)學(xué)著小駱駝高興的神情搖一搖頭吧。 3.試一試,唱一唱。 師:大家想一想,駱駝聲的大小會(huì)發(fā)生變化嗎?為什么呢? (學(xué)生說(shuō)自己的處理方法,并以小組的形式范唱。) (根據(jù)歌曲內(nèi)容選擇一種強(qiáng)弱處理,大家唱一唱。) 師:綠洲中不但有清澈的水,美麗的花,還有優(yōu)美的旋律,動(dòng)聽(tīng)的歌呢!我們聽(tīng)聽(tīng)吧?。úシ鸥枨缎●橊劇罚? 4.聽(tīng)一聽(tīng),唱一唱。 (1)學(xué)生用“叮”模唱旋律。 (2)分小組自主學(xué)唱歌譜。 (3)依譜唱詞。 (4)學(xué)生加上表情和動(dòng)作演唱《小駱駝》。 五、沙漠中的演出。 1.選一選,試一試。 師:小駱駝歷盡了千辛萬(wàn)苦,終

8、于到達(dá)了綠洲,它有一個(gè)小小的請(qǐng)求,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!(課件:你們能把這一次難忘的沙漠之旅用歌聲和樂(lè)器聲表現(xiàn)出來(lái)嗎?) 師:正好我準(zhǔn)備了一些打擊樂(lè)器,你們選一選,看哪些樂(lè)器適合模仿沙漠中的三個(gè)場(chǎng)面。選好后,試一試,敲一敲。 2.唱一唱,演一演。 師:小駱駝非常滿(mǎn)意你的表現(xiàn),它盛情地邀請(qǐng)你們加入它的駱駝隊(duì)。(學(xué)生以自愿的形式充當(dāng)小歌手、小樂(lè)手,和駱駝隊(duì)合著音樂(lè)邊唱邊演。) 六、沙漠中的收獲。 師:今天我們的沙漠之旅圓滿(mǎn)結(jié)束,通過(guò)這次沙漠之行,你最大的收獲是什么?(學(xué)生自由回答) 師:在你們的成長(zhǎng)路上,還會(huì)遇到各種困難和挫折,我希望你們能像小駱駝一樣不怕困難,敢于迎接挑戰(zhàn),做個(gè)堅(jiān)

9、強(qiáng)的孩子。 附送: 2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 小駱駝教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 能認(rèn)識(shí)八分音符,感受八分音符在歌曲中停頓的時(shí)值。 2. 能學(xué)會(huì)唱歌曲《小駱駝》。 3. 能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為《小駱駝》伴奏。 教學(xué)重點(diǎn): 自信、有表情地演唱歌曲《小駱駝》。 教學(xué)難點(diǎn): 感受八分音符在歌曲中停頓的時(shí)值。 教學(xué)過(guò)程: 一、走進(jìn)沙漠的準(zhǔn)備 1. 聽(tīng)一聽(tīng),動(dòng)一動(dòng) 師:請(qǐng)大家聽(tīng)著音樂(lè)和我一起動(dòng)一動(dòng)! 2. 比一比,說(shuō)一說(shuō) 師:同學(xué)們,課前我讓大家去搜集有關(guān)駱駝的資料,你們都準(zhǔn)備好了嗎?下面就請(qǐng)每一個(gè)大組派一位代表來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)。 師:大家搜集

10、的資料真豐富。下面我們就一塊兒來(lái)看看駱駝生活的環(huán)境——沙漠。(課件展示沙漠) 師:沙漠雖然充滿(mǎn)艱險(xiǎn),但也是充滿(mǎn)神秘色彩的地方。你們想不想去沙漠探險(xiǎn)呢?那就讓我們加入“沙漠之旅”的隊(duì)伍吧! 二、沙漠中的腳印 1. 聽(tīng)一聽(tīng)、走一走 師:讓我們學(xué)著小駱駝走路的模樣出發(fā)吧! (隨《小駱駝》旋律集體模仿小駱駝在沙漠中行走。) 2. 聽(tīng)一聽(tīng),認(rèn)一認(rèn) 師:不一會(huì)兒,我們來(lái)到了沙漠??炻?tīng),這是什么聲音? (課件:播放由遠(yuǎn)而近的駝鈴聲。)學(xué)生自由回答。 師:原來(lái)是一只小駱駝?wù)谙蚯白?。它每走一步,都留下深深的腳印。(課件:一串駱駝的腳印,每個(gè)腳印上都有音符) 師:看到這一串腳印

11、,你們有什么疑問(wèn)嗎?(自由提問(wèn)) 師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)腳印上的音符吧!(課件:根據(jù)腳印的順序播放旋律,播到一個(gè)音符,這一個(gè)音符的腳印就變顏色,寫(xiě)有八分休止符的腳印變成紅色。) 師:小駱駝先邁出哪只腳?(左腳)那是不是每走一腳都有音樂(lè)聲?(紅色腳印沒(méi)有聲音) 師:你們知道這些紅色腳印上的符號(hào)是誰(shuí)嗎?它可有話要對(duì)我們說(shuō)?(課件:模樣圓又胖,坐著小橫杠。歌中遇到我,小嘴快閉上。) 師:它的名字叫八分休止符,就像路上的紅燈,遇到了歌聲要停下來(lái),不出聲。 師:這一串有音符的腳印到底是不是通往沙漠的路呢?讓我來(lái)為大家探探路吧! 3. 走一走,唱一唱 (1)教師用手指代替駱駝的左右腳在

12、腳印譜上邊走邊唱。 (2)學(xué)生自由練習(xí)。 (3)跟琴齊唱腳印譜。 (4)出示歌曲第一樂(lè)句曲譜。 (5)學(xué)生邊劃拍邊唱第一樂(lè)句曲譜。 三、沙漠中的風(fēng)沙 1. 聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō) 師:小駱駝一直不停地往前走。這時(shí)沙漠中發(fā)生了變化,你們聽(tīng)!(課件:播放沙漠風(fēng)暴的音響效果。) 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?看到了什么?(學(xué)生自由想象并回答。) 師:想一想,小駱駝?dòng)龅搅孙L(fēng)沙,是繼續(xù)向前走還是退縮呢?(不怕困難,向前走。) 師:它的腳印會(huì)變得怎么樣?(艱難、沉重) 2. 學(xué)一學(xué),走一走 師:誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)駱駝艱難的步伐?(請(qǐng)學(xué)生模仿) 師:看看小駱駝是怎么走的? (課件播放:2

13、.? 1 | 2? —? |? 1.? 6 | 6 — ) 走? 啊走,????? 走啊走 師:大家一起來(lái)走一走。(集體模仿小駱駝一邊走一邊唱。) 師:是什么使得小駱駝?dòng)龅搅孙L(fēng)暴還往前走呢?(學(xué)生回答) 師:因?yàn)榍懊嬗芯G洲,有草兒有花兒,還有清清的水。 師:讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小駱駝的想法吧! (課件播放:2 0? 2 0? |? 1 2? 2 0? |? 3 6? 1 6? |? 6 —) 前?? 面???? 有青草,?? 前面有水?? 喝。 前?? 面???? 有歌聲,?? 前面有花?? 朵。 師:想一想這時(shí)候小駱駝的腳步會(huì)變成怎樣呢?(學(xué)生模仿,并說(shuō)出原因,然后集體

14、邊走邊唱。) 3. 走一走,唱一唱 師:我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小駱駝。讓我們沿著它的腳印去迎接風(fēng)沙吧?。w演唱第二、三樂(lè)句,并配上不同的腳步。) 四、沙漠中的綠洲 1. 看一看,聽(tīng)一聽(tīng) 師:走著走著,突然眼前一亮。看,我們這是到了哪兒呀? (課件:播放沙漠的綠洲的圖片。) 師:原來(lái)我們和小駱駝一起,不怕困難,不怕艱辛,終于走出了大沙漠,來(lái)到了一片綠洲。 師:小駱駝高興得邊走邊晃動(dòng)著腦袋,脖子上的駝鈴搖得叮當(dāng)直響,你們聽(tīng)?。ㄕn件播放最后一個(gè)樂(lè)句。) 2. 走一走,唱一唱 師:我們也來(lái)學(xué)著小駱駝高興的神情搖一搖頭吧。 3. 試一試,唱一唱 師:大家想一想,駱駝聲的

15、大小會(huì)發(fā)生變化嗎?為什么呢? (學(xué)生說(shuō)自己的處理方法,并以小組的形式范唱。) (根據(jù)歌曲內(nèi)容選擇一種強(qiáng)弱處理,大家唱一唱。) 師:綠洲中不但有清澈的水,美麗的花,還有優(yōu)美的旋律,動(dòng)聽(tīng)的歌呢!我們聽(tīng)聽(tīng)吧?。úシ鸥枨缎●橊劇罚? 4. 聽(tīng)一聽(tīng),唱一唱 (1)學(xué)生用“?!蹦3?。 (2)分小組自主學(xué)唱歌譜。 (3)依譜唱詞。 (4)學(xué)生加上表情和動(dòng)作演唱《小駱駝》。 五、沙漠中的演出 1. 選一選,試一試 師:小駱駝歷盡了千辛萬(wàn)苦,終于到達(dá)了綠洲,它有一個(gè)小小的請(qǐng)求,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?。ㄕn件:你們能把這一次難忘的沙漠之旅用歌聲和樂(lè)器聲表現(xiàn)出來(lái)嗎?) 師:正好我準(zhǔn)備了一些打擊樂(lè)器,你們選一選,看哪些樂(lè)器適合模仿沙漠中的三個(gè)場(chǎng)面。選好后,試一試,敲一敲。 2. 唱一唱,演一演 師:小駱駝非常滿(mǎn)意你的表現(xiàn),它盛情地邀請(qǐng)你們加入它的駱駝隊(duì)。 (學(xué)生以自愿的形式充當(dāng)小歌手、小樂(lè)手,和駱駝隊(duì)和著音樂(lè)邊唱邊演。) 六、沙漠中的收獲 師:今天我們的沙漠之旅圓滿(mǎn)結(jié)束,通過(guò)這次沙漠之行,你最大的收獲是什么?(學(xué)生自由回答) 師:在你們的成長(zhǎng)路上,還會(huì)遇到各種困難和挫折,我希望你們能像小駱駝一樣不怕困難,敢于迎接挑戰(zhàn),做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

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