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1、(秋)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第四單元《飛翔的翅膀》教案 蘇少版
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱歌曲《翅膀》
教材分析：
????? 《翅膀》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，采用比喻的手法，多側(cè)面的反映出少年兒童的精神風(fēng)貌。全曲由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，第一樂(lè)段為齊唱或領(lǐng)唱，第二樂(lè)段為合唱，具有副歌的性質(zhì)。曲調(diào)歡快活潑，洋溢著青春的熱情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生以歡快的歌聲，抒發(fā)熱愛祖國(guó)、熱愛生活的真摯感情及有遠(yuǎn)大的理想；
2、進(jìn)一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準(zhǔn)和諧、音量均衡及因色統(tǒng)一。
3、初步感受三、八拍節(jié)奏、音樂(lè)；
教學(xué)重、難點(diǎn)：
????? 1、《翅膀》教師引導(dǎo)學(xué)生了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生嘗試
2、合唱之前可運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)進(jìn)行三度和四度的音程訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：
?? 2、教學(xué)中既要追求聲音的和諧、統(tǒng)一，又不可為達(dá)到此目的而進(jìn)行過(guò)于枯燥、苛刻的訓(xùn)練。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一．?組織教學(xué)
1、師生問(wèn)好
2、發(fā)聲練習(xí)
1 2? 3 4? 5—? 5 4? 3 2? 1—
MI?????? YA? MI?????? YO?
用歌聲進(jìn)行師生問(wèn)好
找到正確的發(fā)聲位置，口腔中的軟腭抬起，氣息通暢，聲音具有頭部氣流感，注意韻母的口型。?
二、體驗(yàn)三、八拍節(jié)奏。
1、復(fù)習(xí)三、四拍，認(rèn)識(shí)三、八拍；
2、聽音樂(lè)，用不同的拍擊形式體驗(yàn)三、八拍歌曲；
3、創(chuàng)編三
3、、八節(jié)奏及樂(lè)句。?
和老師一起復(fù)習(xí)拍號(hào)
體驗(yàn)三八拍的律動(dòng)?
三、合唱練習(xí)。
1、利用柯達(dá)伊手勢(shì)進(jìn)行兩聲部的和聲音程練唱。
2、練習(xí)合唱發(fā)聲練習(xí)曲。要求一氣呵成，韻母發(fā)音位置統(tǒng)一。
3、視唱二聲部旋律
做一做柯伊達(dá)手勢(shì)?
和同學(xué)一起進(jìn)行二聲部音程練習(xí)?
四、新歌教學(xué)《翅 膀》。
1、激趣導(dǎo)入，播放課件：
學(xué)生聽賞歌曲《翅膀》。老師提問(wèn)：你們看到了什么？聽到了什么？有何感想?
小結(jié);刻畫了兒童們?cè)跒M陽(yáng)光上，愉快歌唱的動(dòng)人景象，抒發(fā)了他們熱愛祖國(guó)、熱愛幸福生活的真摯情感及遠(yuǎn)大的理想。
2、聆聽范唱，劃分樂(lè)段。
3、朗讀歌詞。
4、跟琴唱詞。
5、找出曲譜中的節(jié)奏較難
4、的樂(lè)句，?? 跟師唱一唱。
6、跟琴唱一唱高聲部歌譜。
7、小組練唱，并隨即指導(dǎo)，主要是唱準(zhǔn)確。
8、鞏固演唱歌曲
9、再引導(dǎo)學(xué)生唱一唱低聲部的歌譜
10、指導(dǎo)學(xué)生能分別演唱高、低聲部的歌譜。?
11、學(xué)生聽賞歌曲《翅膀》
12、感受歌曲的情感和意境
13、再次聆聽范唱，分一分樂(lè)段
14、朗讀歌詞
15、和老師一起解決較難的樂(lè)句
16、跟琴唱譜
17、小組比一比誰(shuí)唱得更準(zhǔn)
18、再唱唱低聲部的歌譜
19、指導(dǎo)學(xué)生能分別演唱高、低聲部的歌譜?
五、歌曲藝術(shù)處理。
1、討論、實(shí)踐后總結(jié)。
這是一首帶副歌的分節(jié)歌，高潮在副歌部分。我們?cè)谘莩獣r(shí)可以怎樣處理呢？
2、
5、各組按新的要求練唱全曲。
3、各組展示演唱。
4、小組展示、活動(dòng)評(píng)價(jià)?
六、課堂小結(jié)。
每個(gè)人都有很好的理想，讓我們把握現(xiàn)在美好的時(shí)光，通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的理想！??
第四單元 飛翔的翅膀
主備人：花凡
教學(xué)內(nèi)容：
1.?聽：《云雀》；
2.?唱：《飛吧飛吧》
教材分析：
?《飛吧、飛吧》是一首古老的德國(guó)民歌。歌詞借用小鳥的口吻，勉勵(lì)學(xué)生在少年時(shí)代要養(yǎng)成珍惜光陰、努力學(xué)習(xí)、勤奮勞動(dòng)的好習(xí)慣。歌曲音樂(lè)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)規(guī)整，配以逐步加入的三部合唱，簡(jiǎn)單的和聲濃郁豐滿，增強(qiáng)了音樂(lè)的立體感、形象性和趣味性，給人以美的享受。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)生
6、自己的配樂(lè)朗誦導(dǎo)入到歌曲，感受歌曲柔和、深遠(yuǎn)的意境；
2、 最后進(jìn)行二部的合唱，邊練習(xí)邊引導(dǎo)學(xué)生感受和聲的美妙效果；
2. 在聆聽聲樂(lè)作品時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生感受到歌曲所表達(dá)的特定情感；
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.?感受歌曲柔和、深遠(yuǎn)的意境；
2.?感受樂(lè)曲的速度變化對(duì)表達(dá)相應(yīng)情緒所起的作用，能說(shuō)出不同的樂(lè)器音色在塑造音樂(lè)形象時(shí)的差異。
3、 二聲部合唱練習(xí)
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、師生唱問(wèn)好歌，開始上課。
2、進(jìn)行連音和斷音的發(fā)聲練習(xí)。?
用歌聲進(jìn)行師生問(wèn)好
發(fā)聲練習(xí)?
二、欣賞《云雀》。
1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏《云雀》
7、
聽辨樂(lè)曲的音色和演奏形式，認(rèn)識(shí)并了解手風(fēng)琴。
三、 教授新課：
1、導(dǎo)入：在我國(guó)古代有一位著名的詩(shī)人，他曾經(jīng)寫了這樣有名的一句詩(shī)，“少壯不努力，老大徒傷悲”你知道這句詩(shī)是什么意思嗎？
師：在外國(guó)也是同樣的道理。下面我們就來(lái)學(xué)唱一首德國(guó)歌曲《飛吧，飛吧》，它借用了小鳥的口來(lái)向大家講述了這樣的一個(gè)道理。
2、師播放錄音歌曲。分析：
這首樂(lè)曲很簡(jiǎn)單，只有幾句，但卻有三個(gè)聲部。我們可以很快的將歌譜和歌詞學(xué)會(huì)，再進(jìn)行合唱。
3、教師彈奏旋律。
4、學(xué)習(xí)歌詞：
（1）、學(xué)生集體朗讀歌詞。
（2）、教師播放歌曲錄音
（3）、播放歌曲伴奏。
5、說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
6、和大家一起學(xué)習(xí)歌曲《飛吧飛吧》。
7、聽賞老師播放的歌曲錄音
8、感受二聲部的和聲。
在演唱聲音要統(tǒng)一，時(shí)邊唱邊聽，注意各聲部的音準(zhǔn)以及聲部與聲部之間的和諧。
9、學(xué)習(xí)歌詞。
10、集體朗讀。
11、播放歌曲錄音。
12、 播放歌曲伴奏跟唱。
五、課堂小結(jié)。
(秋)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第四單元《飛翔的翅膀》教案 蘇少版
