2022年高考物理一輪復(fù)習(xí)方案 第5講 受力分析 力的合成與分解（含解析）

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1、 2022年高考物理一輪復(fù)習(xí)方案 第5講 受力分析 力的合成與分解（含解析） 1．如圖K5－1所示是xx年倫敦奧運(yùn)會(huì)吊環(huán)比賽的一個(gè)場(chǎng)景，此時(shí)人靜止不動(dòng)，兩根吊帶對(duì)稱(chēng)并與豎直方向有一定夾角，下列判斷正確的是(　　) 圖K5－1 A．兩根吊帶受到環(huán)的拉力大小不等 B．每只手對(duì)吊環(huán)作用力方向豎直向下 C．每根吊帶受到環(huán)的拉力大小都等于人重量的一半 D．兩根吊帶受到環(huán)的拉力合力一定豎直向下 2．xx·廣東卷如圖K5－2所示的水平面上，橡皮繩一端固定，另一端連接兩根彈簧，連接點(diǎn)P在F1、F2和F3三力作用下保持靜止．下列判斷正確的是(　　) 圖K5－2 A．F1>F

2、2>F3　　　　　　B．F3>F1>F2 C．F2>F3>F1 D．F3>F2>F1 3．一位同學(xué)做引體向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，處于如圖K5－3所示的靜止?fàn)顟B(tài)，兩臂夾角為60°，已知該同學(xué)體重60 kg，取g＝10 m/s2，則每只手臂的拉力約為(　　) 圖K5－3 A. 150 N B．300 N C. 200 N D. 600 N 4．(雙選)滑滑梯是小孩子很喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)．如圖K5－4所示，一個(gè)小孩正在滑梯上勻速下滑，則(　　) 圖K5－4 A．小孩所受的重力與小孩所受的彈力大小相等 B．小孩所受的重力與小孩所受的摩擦力大小相等 C．小孩所受的彈力和摩擦力的合

3、力與小孩所受的重力大小相等 D．小孩所受的彈力和重力的合力與小孩所受摩擦力的大小相等 5．物體受到三個(gè)力F1、F2、F3的作用，三力的矢量關(guān)系如圖K5－5所示(圖中小方格的邊長(zhǎng)相等)，則下列說(shuō)法正確的是(　　) 圖K5－5 A．三力的合力有最大值F1＋F2＋F3，方向不確定 B．三力的合力有唯一值3F3，方向與F3同向 C．三力的合力有唯一值2F3，方向與F3同向 D．由題給條件無(wú)法求出合力大小 6．xx·廈門(mén)模擬如圖K5－6所示，質(zhì)量分別為mA和mB的物體A、B用細(xì)繩連接后跨過(guò)滑輪，A靜止在傾角為45°的斜面上．已知mA＝2mB，不計(jì)滑輪摩擦，現(xiàn)將斜面傾角

4、由45°增大到50°，系統(tǒng)保持靜止．下列說(shuō)法正確的是(　　) 圖K5－6 A．細(xì)繩對(duì)A的拉力將增大 B．A對(duì)斜面的壓力將減小 C．A受到的靜摩擦力不變 D．A受到的合力將增大 7．如圖K5－7所示，有2n個(gè)大小都為F的共點(diǎn)力，沿著頂角為120°的圓錐體的母線方向，相鄰兩個(gè)力的夾角都是相等的．則這2n個(gè)力的合力大小為(　　) 圖K5－7 A．2nF　　　　　　　B．nF C．2(n－1)F D．2(n＋1)F 8．xx·合肥模擬如圖K5－8所示，截面為三角形的表面光滑的鐵塊A和B并排放在水平面上，現(xiàn)把一截面為矩形的鐵片C輕輕地水平架在A、B之間，然后放手，那么在

5、放手以后(　　) 圖K5－8 A．鐵片C保持平衡 B．鐵片C能否保持平衡決定于鐵塊斜面的傾角θ C．鐵片C不可能保持平衡 D．鐵片C能否保持平衡決定于它們的重力大小 9．如圖K5－9所示，截面為直角三角形的木塊A靠在粗糙的豎直墻面上，上面放置一鐵塊B.現(xiàn)用豎直向上的作用力F推動(dòng)A、B向上勻速運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中A、B始終保持相對(duì)靜止，則下列說(shuō)法正確的是(　　) 圖K5－9 A．A、B之間一定存在摩擦力 B．A與豎直墻面間一定存在水平彈力 C．A與豎直墻面間一定存在摩擦力 D．豎直向上的作用力F一定大于A、B的重力之和 10．如圖K5－10所示，輕繩AB總長(zhǎng)為l，用

6、輕滑輪懸掛重為G的物體．繩能承受的最大拉力是2G，將A端固定，將B端緩慢向右移動(dòng)距離d而使繩不斷，求d的最大值． 圖K5－10 11．xx·南昌模擬(雙選)如圖K5－11所示，物體B靠在水平天花板上，在豎直向上的力F作用下，A、B保持靜止，A與B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1，B與天花板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2，則關(guān)于μ1、μ2的值，下列判斷可能正確的是(　　) 圖K5－11 A．μ1＝0，μ2≠0 B．μ1≠0，μ2＝0 C．μ1＝0，μ2＝0 D．μ1≠0，μ2≠0 課時(shí)作業(yè)(五) 1. D　[解析] 由兩根吊帶對(duì)稱(chēng)可知，兩根吊帶受到環(huán)的

7、拉力大小相等，A錯(cuò)誤；人受力平衡，每個(gè)吊環(huán)對(duì)手的作用力方向由人的重心指向環(huán)，方向斜向上方，手對(duì)吊環(huán)的作用力斜向下方，B錯(cuò)誤；兩根吊帶對(duì)環(huán)的拉力方向均沿著吊帶斜向上，其合力與人和環(huán)的重力平衡，即其合力方向豎直向上，故兩根吊帶受到環(huán)的拉力合力一定豎直向下，D正確；由于每根吊帶受到環(huán)的拉力方向不是豎直向下，故其大小一定大于人的重量的一半，C錯(cuò)誤． 2．B　[解析] 結(jié)點(diǎn)P在F1、F2、F3三個(gè)力作用下處于平衡狀態(tài)，將三個(gè)力平移圍成矢量三角形．如圖所示，由各邊在矢量三角形中的位置，F(xiàn)3為斜邊，F(xiàn)1為較長(zhǎng)直角邊，F(xiàn)2為較短直角邊，可得B選項(xiàng)正確． 3．C　[解析] 設(shè)每只手臂的拉力為F，由力的平

8、衡條件得2Fcos30°＝mg，可以求得F＝＝200 N，選項(xiàng)C正確． 4．CD　[解析] 小孩在滑梯上受力如圖所示，設(shè)滑梯斜面傾角為θ，則N＝mgcosθ，f＝mgsinθ，A、B錯(cuò)誤；小孩在重力、彈力和摩擦力三個(gè)力作用下處于平衡狀態(tài)，其中任意兩個(gè)力的合力一定與第三個(gè)力大小相等、方向相反，C、D正確． 5．B　[解析] 由三個(gè)力的圖示可知F1、F2在豎直方向分力的大小均為3個(gè)單位，方向相反，在水平方向的分力分別為6個(gè)單位和2個(gè)單位，方向與F3方向相同.3個(gè)力的合力為12個(gè)單位，與F3的方向相同，大小是F3的3倍，即F合＝3F3.選項(xiàng)B正確． 6．B　[解析] 細(xì)繩對(duì)A的拉力大

9、小始終等于物體B的重力，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；系統(tǒng)仍保持靜止，則A受到的合力仍為零，選項(xiàng)D錯(cuò)誤；斜面傾角由45°增大到50°，A對(duì)斜面的壓力大小由mAgcos45°減小為mAgcos50°，選項(xiàng)B正確；A受到的靜摩擦力大小由mAgsin45°－mBg變?yōu)閙Agsin50°－mBg，選項(xiàng)C錯(cuò)誤． 7．B　[解析] 共有2n個(gè)大小為F的力均勻分布在圓錐面上，故可將這2n個(gè)力看成n對(duì)力，每一對(duì)力都大小相等、夾角為120°，則每一對(duì)力的合力大小都等于F.所以這2n個(gè)力的合力大小為nF，B正確． 8．C　[解析] A、B表面光滑，不受地面的摩擦力，鐵片對(duì)A、B的作用力在水平方向上有分力． 9．A　[解析]

10、鐵塊B勻速運(yùn)動(dòng)，故鐵塊B除受重力、斜面的支持力，還受沿斜面向上的靜摩擦力，選項(xiàng)A正確；將A、B看做一個(gè)整體，木塊與豎直墻面間不存在水平彈力，沒(méi)有彈力也就沒(méi)有摩擦力，在豎直方向有F＝GA＋GB，選項(xiàng)B、C、D錯(cuò)誤． 10.l　[解析] 如圖所示，以與滑輪接觸的那一小段繩子為研究對(duì)象，在任何位置都在滑輪對(duì)它的壓力(大小為G)和繩的拉力F1、F2共同作用下靜止．而同一根繩子上的拉力大小總是相等的，即F1＝F2.F1、F2的合力N大小等于G，方向豎直向上．F1＝F2＝2G時(shí)，d取最大值dm，由相似三角形知識(shí)可得＝，解得dm＝l. 11．BD　[解析] 以A、B組成的整體為研究對(duì)象，水平方向不受力作用，故水平方向的滑動(dòng)摩擦力為零，故μ2可以為零，也可以不為零，再以B為研究對(duì)象，B受重力，A對(duì)B的支持力、天花板對(duì)B的壓力，這三個(gè)力不能平衡，故A、B之間有摩擦力作用，μ1一定不為零．B、D正確．