2022-2023年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 等我也長(zhǎng)了胡子教案 長(zhǎng)春版

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1、2022-2023年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 等我也長(zhǎng)了胡子教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。 2、聯(lián)系生活實(shí)際理解詩(shī)歌內(nèi)容。 3、通過(guò)朗讀和聯(lián)想感悟作者童年的愿望，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、聯(lián)系生活實(shí)際，自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。 2、引導(dǎo)學(xué)生換位體會(huì)，加強(qiáng)與文本對(duì)話。 教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備：把新學(xué)期的美好愿望寫(xiě)在自己設(shè)計(jì)的卡片上。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。 2、聯(lián)系生活實(shí)際理解詩(shī)

2、歌內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、聯(lián)系生活實(shí)際，自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。 2、引導(dǎo)學(xué)生換位體會(huì)，加強(qiáng)與文本對(duì)話。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入： 　1.出示男孩圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了什么。 　2.出示男孩長(zhǎng)胡子的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)與上幅圖有什么不同。 　3.男孩子什么時(shí)候會(huì)長(zhǎng)胡子？（長(zhǎng)大后） 　4.你長(zhǎng)大后想做些什么？ 　5.這個(gè)小男孩長(zhǎng)大后想干什么呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首有趣的小詩(shī)歌——《等我也長(zhǎng)了胡子》。齊讀課題。 初讀課文。 　1.教師范讀。 　2.學(xué)生自由讀、指讀，要將課文讀準(zhǔn)確。 學(xué)習(xí)生字。 　1.認(rèn)讀詞語(yǔ)：蜘蛛、螞蟻、蝌蚪，為“蛛”、“蟻”擴(kuò)詞。 　2.認(rèn)讀詞語(yǔ)：屁股，提醒

3、學(xué)生注意“股”的第六筆是橫折彎。分別擴(kuò)詞。 　3.認(rèn)讀生字：搬、騙。注意“搬”的寫(xiě)法。分別擴(kuò)詞。 　4.復(fù)習(xí)鞏固生字。 初步理解課文內(nèi)容。 　指讀詩(shī)歌，分別用一句話概括每節(jié)詩(shī)的意思。 　詩(shī)歌共有5小節(jié) 　1.小作者希望自己長(zhǎng)出胡子, 當(dāng)上爸爸。 　2.“我”要跟兒子一起去探險(xiǎn)。 　3.“我”給兒子講最有趣的故事。 　4.“我”要帶兒子去動(dòng)物園。 　5.小作者希望自己的愿望快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。 作業(yè)：1、寫(xiě)所學(xué)生字。 2、熟讀并理解課文。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 蜘 蛛 螞 蟻 蝌 蚪 搬 屁 股 騙 ???????????????????????????????第二課時(shí)

4、 教學(xué)目標(biāo)： 1、聯(lián)系生活實(shí)際理解詩(shī)歌內(nèi)容。 2、通過(guò)朗讀和聯(lián)想感悟作者童年的愿望，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、聯(lián)系生活實(shí)際，自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。 2、引導(dǎo)學(xué)生換位體會(huì)，加強(qiáng)與文本對(duì)話。 教學(xué)過(guò)程： ??? 一、深入學(xué)文，理解內(nèi)容。 ?? （一）默讀詩(shī)歌，思考：我的愿望是什么？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合第2——4節(jié)詩(shī)歌來(lái)回答。（“我”的愿望是做一個(gè)跟兒子一起去探尋、給他講最有趣的故事、帶他去動(dòng)物園的爸爸。） ?? （二）學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)。 ? ??1.接話游戲，引讀課文。 ??? 2.我要跟他一起去探險(xiǎn)——看小蜘蛛怎樣結(jié)網(wǎng)，看小螞蟻怎樣搬家。 ??? 3.“我”還會(huì)跟兒子

5、做什么？仿照課文再寫(xiě)一句或幾句詩(shī)。 ?? （三）學(xué)習(xí)第三節(jié)詩(shī)。 ??? 1.接話游戲，引讀課文。 ??? 2.我要給他講最有趣的故事——告訴他大公雞為什么不會(huì)下蛋，告訴他小蝌蚪為什么不像媽媽。 ??? 3.“我”還會(huì)給兒子講什么故事？仿照課文再寫(xiě)一句或幾句詩(shī)。 （四）學(xué)習(xí)第四節(jié)詩(shī)。 1.接話游戲，引讀課文。 ??? 2.我要帶他去動(dòng)物園——先教大狗熊敬個(gè)禮，再教小八哥說(shuō)句話。 ??? 3.“我”和兒子還會(huì)教什么動(dòng)物干什么？ ??? （五）體會(huì)兒童的心愿得不到大人理解時(shí)的遺憾和無(wú)奈。 ??? 1.這個(gè)爸爸怎么樣？ ??? 2.可這只是小男孩的愿望，事實(shí)上，他的爸爸是怎么樣的

6、呢？ ??? 當(dāng)我看小螞蟻怎樣搬家時(shí)，爸爸—— ??? 當(dāng)我問(wèn)他大公雞為什么不會(huì)下蛋時(shí)，爸爸—— ??? 當(dāng)我讓他帶我去動(dòng)物園時(shí)，爸爸—— ??? 3.小作者真的希望現(xiàn)在就長(zhǎng)胡子嗎？他的愿望到底是什么呢？ ?? （六）再讀課文，體會(huì)作者的感情。 ??? 二、結(jié)合實(shí)際，抒發(fā)感受。 ?? 你的爸爸怎么樣？ ??作業(yè)： （結(jié)合課后練習(xí)2）在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎樣做的呢？也許他們滿足了你的愿望，也許他們沒(méi)有理解你的想法，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 等我也長(zhǎng)了胡子 探險(xiǎn)????????? 當(dāng)上爸爸??? 講故事????? 希望爸爸理解“我” 去動(dòng)物園

7、??? 附送： 2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 精衛(wèi)填海教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)：1.正確朗讀課文,初步感受文言文的節(jié)奏和韻味。 2.借助注釋了解《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事。 教學(xué)重點(diǎn)： 用自己的話說(shuō)說(shuō)《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)神話故事。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)精衛(wèi)鳥(niǎo)堅(jiān)忍不拔的意志。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題 1．老師說(shuō)《精衛(wèi)填?！返墓适?。 播放一段錄象，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的感受。 2．板書(shū)課題。 3．介紹《山海經(jīng)》，請(qǐng)小朋友看注釋（1） 4．今天要學(xué)習(xí)的不是白話文，而是

8、《精衛(wèi)填海》故事的原文，是文言文。 二、朗讀課文 1．老師列出幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)的字，老師幫助學(xué)生正音。 發(fā)鳩（jiu ） 枳(zhi)木 喙(hui) 溺(ni)愛(ài) 堙(yin) 2.老師朗讀課文,除了讀準(zhǔn)字音以外,還要注意停頓和節(jié)奏。 師帶學(xué)生一起讀，讀通、讀順，讀出語(yǔ)感。 3.本文共4句,學(xué)生在小組里分句朗讀,把課文讀熟悉。 三、解釋課文 1..先一句一句地解釋。 第一句:發(fā)鳩之山,其上多枳木。 這句話主要介紹精衛(wèi)鳥(niǎo)居住的地方.翻譯是要借助注釋(2)和(3) 第二句:有鳥(niǎo)焉,其狀如鳥(niǎo);文首、白喙、赤足，名日精衛(wèi)，其鳴自交。 這句話主要寫(xiě)了精衛(wèi)鳥(niǎo)填海之事。點(diǎn)了題。 2 然后再把全文連起來(lái)翻譯。 3用自己的話說(shuō)精衛(wèi)填海的故事。 再讀課文，體會(huì)文言文語(yǔ)言。 1． 翻譯完了課文后，讓學(xué)生再來(lái)朗讀。 2． 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀。 3． 請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)學(xué)了《精衛(wèi)填?！返母邢?。 語(yǔ)言的精煉 想象的夸張 敘述的直接 節(jié)奏的明快 四、回家作業(yè) 把這篇文言文用現(xiàn)在的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)。 五、板書(shū) 精衛(wèi)填海 《山海經(jīng)》