一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 10《ai ei ui》教案1 鄂教版

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1、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 10《ai ei ui》教案1 鄂教版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能準(zhǔn)確書寫。 　　　2、能夠認(rèn)讀聲母與ai ei ui組成的10個(gè)音節(jié)，會(huì)拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。 　　教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)四聲，學(xué)會(huì)本課音節(jié)。 　　教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)調(diào)規(guī)則，復(fù)韻母的發(fā)音。 　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)CD、拼音卡片 　　教學(xué)過(guò)程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　教學(xué)要求：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui的四聲與書寫。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、復(fù)習(xí)檢查。 　　　1、抽

2、讀字母卡片：a o e i u ü。 　　　2、復(fù)習(xí)單韻母的四聲。 　　　3、比較6個(gè)單韻母的口形大小。 　　二、看故事，學(xué)兒歌，引出新課。 　　　1、引導(dǎo)看故事，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。 　　　2、聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。 　　　?。ㄔh笆，圍樹(shù)苗，一棵矮來(lái)一棵高。！??！小羊羔，快快過(guò)來(lái)吃青草。） 　　　3、小朋友，黑板上的字卡就是我們要交的新朋友。仔細(xì)看看，你對(duì)新朋友的字母組合有什么發(fā)現(xiàn)? 　　三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui 　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)復(fù)韻母ai 　　　(1) 新韻母由兩個(gè)單韻母組成，所以叫復(fù)韻母. 　　　(2) 單韻母發(fā)音嘴巴不動(dòng)，復(fù)韻母發(fā)音嘴巴要滑動(dòng)

3、：發(fā)第一個(gè)字母音后馬上要發(fā)下一個(gè)字母的音，中間不能停，要一口氣完成. 　　　(3) ai怎樣發(fā)音呢?它與單韻母的口形有什么聯(lián)系?教師再示范并邊講邊提問(wèn)：嘴巴先怎么樣?(先張大)為什么?(因?yàn)橛袀€(gè)a)發(fā)a音后嘴巴馬上滑動(dòng)，滑動(dòng)到怎樣為止，為什么?(滑動(dòng)到上下牙齒對(duì)齊，因?yàn)閍后面有個(gè)i。) 　　　(4) 師生有節(jié)奏地雙邊活動(dòng): 　　　　　師：ai ai怎樣發(fā)? 　　　　　生：ai ai這樣發(fā)，因?yàn)橛袀€(gè)a，嘴巴先張大，因?yàn)橛袀€(gè)i，牙齒再對(duì)齊，ai ai ai。 　　　　　師：口形很重要。 　　　　　生：一定要記牢。 　　　(5)復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則 　　　　　學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)歌：有a不放過(guò)，沒(méi)a

4、找o e, iu都有標(biāo)在后。 　　?。?）對(duì)照標(biāo)調(diào)歌，仔細(xì)看認(rèn)真想，復(fù)韻母ai怎樣標(biāo)調(diào)?同桌討論討論。 　　　　　指名學(xué)生板書調(diào)號(hào)。 　　　　　小結(jié)標(biāo)調(diào)方法：按單韻母排列順序標(biāo)調(diào)。好像家里有事，爹媽不在找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找…… 　　?。?）練讀ai的四聲 　　（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei 　　?。?）出示ei ，說(shuō)說(shuō)組成，想想我們應(yīng)該怎樣發(fā)音。（先讀e，然后向i滑行） 　　?。?）生自由練習(xí)試讀，明確ei 也由兩個(gè)單韻母組成，因此，也叫復(fù)韻母。 　　?。?）復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，指名說(shuō)說(shuō)調(diào)號(hào)應(yīng)標(biāo)在誰(shuí)的頭上 　　?。?）練讀四聲 　?。ㄈW(xué)習(xí)復(fù)韻母ui 　　?。?）根據(jù)ai

5、ei 的發(fā)音方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣發(fā)ui? 　　　（2）學(xué)生自由試讀 　　?。?）學(xué)習(xí)ui的四聲，強(qiáng)調(diào)調(diào)號(hào)標(biāo)在i上，但上面的點(diǎn)要去掉。 　　?。?）練讀四聲。 　　四、學(xué)習(xí)ai ei ui 的書寫 　　　1、指導(dǎo)觀察，寫的時(shí)候注意什么？（兩個(gè)字母靠近） 　　　2、練習(xí)描紅 　　五、鞏固練習(xí)。 　　　1、抽讀韻母卡片。 　　　2、比較3個(gè)復(fù)韻母的異同。 　　　3、讀順口溜。 　　四、作業(yè) 　　　1、練讀復(fù)韻母。 　　　2、抄寫ai ei ui各兩遍。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　教學(xué)要求：學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母的拼讀，練讀音節(jié)詞。 　　教學(xué)

6、過(guò)程： 　　一、復(fù)習(xí)檢查 　　　1、什么叫復(fù)韻母？讀好復(fù)韻母要注意什么？ 　　　2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲。 　　二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui的拼讀。 　　　1、復(fù)習(xí)聲母。 　　　2、復(fù)習(xí)拼音節(jié)的方法。 　　　3、出示： 　　　　　b m g 　　　　　p ai ei h 　　　　　ui 　　　　　k sh 　　　　　h w s 　　　?。?）聲母是什么？韻母是什么？ 　　　?。?）練習(xí)自由拼讀。 　　　?。?）指名讀音節(jié)。 　　　?。?）齊拼音節(jié)。 　　　?。?）學(xué)生自由練習(xí)拼讀，教師巡回檢查，糾正讀錯(cuò)的音。 　　　　　　指名按順序

7、讀，打亂順序讀，認(rèn)讀卡片。 　　　4、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。 　　　?。?）教學(xué)bái cài ：出示，說(shuō)說(shuō)聲母是什么，韻母是什么，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后看圖說(shuō)說(shuō)圖意。 　　　　（2）教學(xué)méi huā、shūguì，方法同上。 　　三、看圖聽(tīng)故事，練拼音節(jié)。 　　　1、看圖回答問(wèn)題。 　　　2、學(xué)生看圖，老師講《龜兔賽跑》的故事。 　　　3、練習(xí)拼音。分別找出整體認(rèn)讀音節(jié)、單韻母音節(jié)、復(fù)韻母音節(jié)，分析音節(jié)結(jié)構(gòu)，用色筆標(biāo)出聲母韻母。再個(gè)別拼讀、連讀。 　　　4、小組練習(xí)講故事，在講的過(guò)程中，涉及到圖中的音節(jié)，重點(diǎn)拼讀三遍。 　　四、鞏固練習(xí)。 　　　1、做"看誰(shuí)聽(tīng)得清，找得

8、快"的游戲。 　　　2、做"找朋友"的游戲。 　　　3、分解音節(jié)。（用小黑板出示） 　　五、作業(yè) 　　　1、抄寫ai ei ui。 　　　2、讀書上內(nèi)容。 附送： 2019年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 10《ai ei ui》教案2 鄂教版 2019年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 10《ai ei ui》教案2 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui，記清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)正確讀出它們的四個(gè)聲調(diào)。 2．會(huì)看圖拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui，明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。 課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)知識(shí) 復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母

9、 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 小朋友還記不記得我們前邊學(xué)過(guò)的六個(gè)單韻母？ 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 板題示標(biāo) 見(jiàn)“課題”及“教學(xué)目標(biāo)” 先學(xué)后教過(guò)程設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)檢查 1．用卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母。 2．說(shuō)說(shuō)單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么？（強(qiáng)調(diào)口型不變） 二、提出教學(xué)任務(wù) 今天我們要教學(xué)3個(gè)復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看，它們?cè)谝黄鹁统闪薬i ei ui，它們都是由兩個(gè)單韻母合起來(lái)的，我們給它們?nèi)€(gè)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來(lái)教學(xué)復(fù)韻母。 三、教學(xué)復(fù)韻母ai 1．看插圖說(shuō)話引出ai：圖上畫了什么？（一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟）誰(shuí)個(gè)兒高？誰(shuí)個(gè)兒矮？（姐

10、姐高，弟弟矮。）板書：ai 2．教學(xué)ai的發(fā)音，認(rèn)清字形。 A、教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模仿著讀， B、集體讀，指名讀。 3．對(duì)比讀，a---ai，讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的口型，聽(tīng)清發(fā)音。 4．四聲練習(xí) 結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)：我挨著你，你挨著我，āi āi āi。 舊社會(huì)，孩子常挨餓，ái ái ái。 姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。 我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽，ài ài ài。 四、教學(xué)復(fù)韻母ei 1．看插圖說(shuō)話引出ei：圖上畫著誰(shuí)，在干什么？（丁丁砍柴，發(fā)出eieiei的聲音。） 2．教師范讀ei，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？（先發(fā)e音，很快地向i滑動(dòng)，e

11、重i輕。） 3．學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。 4．給ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。 五、教學(xué)復(fù)韻母ui 1．看插圖引出ui：圖上畫著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎？ 2．ui，u在前，i在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的？（先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。）指名讀、齊讀。 3．告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，運(yùn)用順口溜：i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。 六、書寫指導(dǎo) 這三個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的，單韻母在四線格中寫在什么位置，復(fù)韻母也寫在什么位置。 當(dāng)堂訓(xùn)練 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固練習(xí) 1．卡片認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei

12、 ui。 2．打亂次序帶調(diào)讀ai ei ui。 課后 延伸 學(xué)兒歌：兄弟六個(gè)a當(dāng)家，沒(méi)a在去找oe,iu都有標(biāo)尾巴，輕聲不標(biāo)要空下。 板書 設(shè)計(jì) ai ei ui 學(xué)兒歌：兄弟六個(gè)a當(dāng)家，沒(méi)a在去找o e,I u都有標(biāo)尾巴，輕聲不標(biāo)要空下。 教學(xué) 目標(biāo) 1．能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。 2．認(rèn)識(shí)“你、他、水、白、皮、子、在”7個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子 課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)知識(shí) 回憶上節(jié)課的復(fù)韻母ai ei ui 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 我們認(rèn)識(shí)幾個(gè)

13、復(fù)韻母朋友了？ 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 板題示標(biāo) 見(jiàn)“課題”及“教學(xué)目標(biāo)” 先學(xué)后教過(guò)程設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 １.抽讀字母卡片：ai?ei?ui?。 ２.讀?ai、ei、ui?的四聲。 ３.課件出示音節(jié)，練習(xí)拼讀：kāi、gěi、huí、zāi、péi、shuǐ。 二、第一次先學(xué) 單韻母媽媽有六個(gè)孩子。老大是?a，老二是?o，老三是?e，老四、老五是一對(duì)雙胞胎，它們分別是?i?和?u，老六是?ü。他們經(jīng)常在一起玩，為了提醒哥哥要照顧好弟弟，單韻母媽媽總是把一頂帽子戴在哥哥的頭上，也就是調(diào)號(hào)。 教說(shuō)兒歌：有?a?找?a，無(wú)?a?找?o、e，i、u?

14、并列標(biāo)在后。 觀察?ai、ei、ui，鞏固標(biāo)調(diào)方法。 三、第二次先學(xué) １.課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，看看圖上畫了在什么時(shí)間，誰(shuí)在什么地方干什么？ 　　?、拧∽约壕氄f(shuō)； 　　?、啤⊥阑フf(shuō)； 　　?、恰≈该f(shuō)一說(shuō)； 　　?、取⊥涝倩フf(shuō)。 ２.三個(gè)小朋友一邊干活，一邊高興地說(shuō)著什么。他們?cè)谡f(shuō)什么呢？課件出示句子：你栽樹(shù)，他培土，我去提水： 　　?、拧∽约航柚匆粼嚻淳渥?； 　　?、啤⊥阑テ?，讀一讀； 　　?、恰〖w交流。 ３.讀讀句子： 借助拼音讀句子，認(rèn)識(shí)生字“你、他、水”?？ㄆ樽x練習(xí)。 四、后教 　1、板書“你、他、水”，口

15、頭標(biāo)音節(jié)。 2、.想想、看看、說(shuō)說(shuō)： 這句話是誰(shuí)說(shuō)的？你能用“你、我、他”分別說(shuō)一句話嗎？ 五、教學(xué)兒歌 　?。?拼讀音節(jié)： 　　?、拧≌页黾t顏色的音節(jié)讀一讀： 　　　①　自己拼； 　　　②　同桌互拼。 　　　⑵　用筆標(biāo)出還認(rèn)識(shí)的音節(jié)，并讀一讀。 　　２.教學(xué)生字： 　　　　找出自己認(rèn)識(shí)的字，讀一讀。重點(diǎn)讀讀生字“白、皮、子、在”。 　?。?學(xué)讀兒歌： 　　?、拧∽约涸囎x； 　　?、啤∽x給同桌聽(tīng)； 　　?、恰「蠋煂W(xué)讀。 　?。?兒歌表演。 當(dāng)堂訓(xùn)練 Kāi 、gěi、 huí、 zāi、 péi、 shuǐ書寫與拼讀 課后 延伸 將兒歌表演給爸爸媽媽 板書 設(shè)計(jì) ai ei ui Kāi 、gěi、 huí、 zāi、 péi、 shuǐ 教后 反思