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1、2022年高一音樂(lè) 電子琴 和弦伴奏音型彈法教案
教學(xué)內(nèi)容
1、和弦伴奏音型的彈奏
2、練習(xí)曲目《我和你》
3、欣賞鋼琴作品《幽默曲》
教學(xué)目的：
掌握兩種基本的和弦伴奏音型的彈奏
授課提綱：
1、和弦伴奏音型的概念與分類(lèi)
2、兩種基本的和弦伴奏音型與對(duì)應(yīng)練習(xí)曲目的彈奏要領(lǐng)
教學(xué)方法：
講授與示范為主，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)，并充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)行有效的課內(nèi)模仿與消化。
實(shí)施方法：講授與示范為先導(dǎo)，學(xué)生模仿為重點(diǎn)
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞《幽默曲》
德沃夏克（1841—1904）是十九世紀(jì)捷克最偉大的作曲家之一，捷
2、克民族樂(lè)派的主要代表人物。他在音樂(lè)創(chuàng)作中，始終把民族性這一重要因素放在首位，努力把將民族性、抒情性和歐洲古典音樂(lè)傳統(tǒng)緊密結(jié)合起來(lái)，達(dá)到盡可能完美的境地。
幽默曲又名滑稽曲，是流行于19世紀(jì)的一種富于幽默風(fēng)趣或表現(xiàn)恬淡樸素、明朗愉快精致的器樂(lè)曲。其性質(zhì)與戲謔曲相似，但節(jié)奏不限于3拍子，它也是器樂(lè)獨(dú)奏曲的體裁。
本曲為八首“幽默曲”中的第七首，原曲以鋼琴獨(dú)奏曲形式為人們所喜愛(ài)，由小提琴天才克萊斯勒改編的小提琴獨(dú)奏曲似乎更為人們所熟悉。后來(lái)本曲還被改編為管弦樂(lè)曲、其他各種樂(lè)器的獨(dú)奏曲以及輕音樂(lè)等，甚至還有人為本曲撰寫(xiě)了哀傷或充滿(mǎn)朝氣的歌詞，可見(jiàn)它的流行程度?！坝哪笔鞘攀兰o(jì)以后逐漸興起的一種
3、音樂(lè)體裁，多采用2/4或4/4拍子，以各個(gè)段落的表情極富變化為特征。但本曲似乎更類(lèi)似一首小夜曲，像民歌一樣樸實(shí)、親切,并沒(méi)有任何 “詼諧”的成分在內(nèi)。 本曲為優(yōu)雅的稍緩板，降G大調(diào)，2/4拍子。以第一主題為中心構(gòu)成第一段，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)成降g小調(diào)的中段后再予以反復(fù)，為復(fù)合三段體。 反復(fù)時(shí)省略一部分，因而形式更為簡(jiǎn)單。
二、復(fù)習(xí) 10分鐘
請(qǐng)學(xué)生演奏曲目，教師點(diǎn)評(píng)
三、導(dǎo)入 教師示范彈法并簡(jiǎn)述
?和弦伴奏音型的概念與分類(lèi)
1、和弦音型：在特定的音樂(lè)速度和節(jié)拍節(jié)奏中，和弦音依照特定的組合形式，有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)并形成典型形態(tài)，謂之和弦音型。在音樂(lè)作品織體中，和弦音型一般具有重復(fù)性序進(jìn)特
4、點(diǎn) ，又多居于伴奏聲部。
2、和弦伴奏音型可分為三類(lèi)：柱式和弦伴奏音型、分解和弦伴奏音型、半分解和弦伴奏音型。
兩種基本的和弦伴奏音型與對(duì)應(yīng)練習(xí)曲目的彈奏要領(lǐng)
四、練習(xí)曲目《我和你》
樂(lè)曲右手彈奏主旋律，左手是琶音，分解和弦中的一種伴奏織體，練習(xí)時(shí)一定要嚴(yán)格按照指法彈奏，左手要多練習(xí)，連線(xiàn)里的音要連貫。
五、學(xué)生練習(xí)
教師巡回檢查、指導(dǎo)
安全教育
防范精神病患者的傷害。遇到精神病患者要盡快遠(yuǎn)離、躲避不要圍觀更不要挑逗、取笑、戲弄、刺激他們對(duì)于智能低下的癡呆者、酒瘋子等他們有時(shí)會(huì)做出類(lèi)似精神病患者的舉動(dòng)也應(yīng)遠(yuǎn)離、躲避別刺激他們。如果被傷害應(yīng)
5、盡快脫離險(xiǎn)境并應(yīng)即時(shí)向老師、家長(zhǎng)、民警或其他成人報(bào)告
教學(xué)反思
斟酌教學(xué)語(yǔ)言化解學(xué)習(xí)困惑 ，切忌追求課堂忽視了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，因此教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)。
第二課時(shí) 練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容
1、和弦伴奏音型的彈奏
2、練習(xí)曲目《我和你》
3、欣賞鋼琴作品《西西里舞曲》
教學(xué)方式
講授與示范為為輔，學(xué)生練習(xí)為主
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞鋼琴作品《西西里舞曲》
《西西里舞曲》福萊法國(guó)著名音樂(lè)家，1865年畢業(yè)于德梅耶學(xué)校，在十九世紀(jì)和二十世紀(jì)之間的這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，起著非常重要的承上和啟下的作用,成為法國(guó)音樂(lè)年輕一輩作曲家的精神領(lǐng)袖. 他在繼承古典主義和浪漫主義音樂(lè)傳
6、統(tǒng)的同時(shí)，又為印象派音樂(lè)的出現(xiàn)開(kāi)辟了道路。福萊熱衷于“純音樂(lè)”的創(chuàng)作，表現(xiàn)只屬于他自己的那一內(nèi)在世界，這就決定了他難以創(chuàng)作出氣勢(shì)龐大的大型管弦樂(lè)作品。盡管他也寫(xiě)了一些優(yōu)秀的管弦樂(lè)作品，但他最擅長(zhǎng)和最成功的還是室內(nèi)樂(lè)、小型鋼琴曲和聲樂(lè)，尤其是他的室內(nèi)樂(lè)品味很高，是室內(nèi)樂(lè)中的精品。
福萊的室內(nèi)樂(lè)給人們的感覺(jué)既有浪漫派的氣息，旋律優(yōu)美如歌，意境浪漫雋永；又有印象派的味道，猶如一幅幅輕柔明快的水彩畫(huà)，色彩斑駁陸離、充滿(mǎn)光與影的交織變化，從中能夠見(jiàn)到莫奈等印象派畫(huà)家熱衷描繪的那些風(fēng)景：月光下的小徑、雨中的花園、灑在枝葉上的斑瀾的陽(yáng)光、打著遮陽(yáng)傘的少女……福萊的室內(nèi)樂(lè)既無(wú)情緒和力度上的大起大落，也無(wú)強(qiáng)烈
7、的音調(diào)對(duì)比，更找不到極端沸騰的熱情，他追求的是靈性、高遠(yuǎn)的精神境界，樂(lè)句總是綿綿不斷地流動(dòng)，如光如水，似云似霧，音響纖細(xì)優(yōu)美，安靜無(wú)嘩，充滿(mǎn)冥想。福萊具有敏銳的音樂(lè)感覺(jué)，他為清新柔美的旋律。福萊的室內(nèi)樂(lè)本質(zhì)上是浪漫的，但他用一種陰暗的冷色調(diào)取代了19世紀(jì)浪漫派的那種多愁善感，使音樂(lè)具有一種清冷、空靈、孤寂、遙遠(yuǎn)的氛圍。
二、練習(xí)
教師巡回檢查、指導(dǎo)
請(qǐng)學(xué)生示范演奏 教師點(diǎn)評(píng) 糾錯(cuò)
安全教育
如何避免被人拐騙、綁架呢
外出游玩時(shí)要征得家長(zhǎng)同意并將行程去處告訴父母或其他家人說(shuō)明大概的返家時(shí)間。 養(yǎng)成進(jìn)出家門(mén)隨手關(guān)門(mén)的習(xí)慣。不單獨(dú)與素不相識(shí)的人同乘無(wú)人看管的電梯。上下
8、學(xué)外出游玩、購(gòu)物時(shí)最好不單獨(dú)行動(dòng)要與同學(xué)、朋友等結(jié)伴同行。不搭陌生人的便車(chē)。不接受陌生人的物品饋贈(zèng)。不獨(dú)自通過(guò)狹窄街巷、昏暗地下道不獨(dú)自去偏遠(yuǎn)的公園、無(wú)人管理的公廁一人獨(dú)處空屋時(shí)要關(guān)好門(mén)窗。不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財(cái)富。陌生人佯稱(chēng)家中有緊急事情時(shí)可立即報(bào)告老師、并與父母取得聯(lián)系以確認(rèn)是否屬實(shí)。為避免路上被劫盡可能與同學(xué)、朋友結(jié)伴同行。 穿著打扮要樸素不戴名牌手表不穿名牌。
教學(xué)反思
學(xué)生能較好的掌握了基本技能。老師認(rèn)真耐心地進(jìn)行彈奏示范，突出重點(diǎn),并明確講解彈奏要領(lǐng)及練習(xí)方法等。當(dāng)教師進(jìn)行示范演奏時(shí)，學(xué)生受老師潛移默化的影響，并通過(guò)不斷模仿老師的彈奏動(dòng)作.觸鍵方法.音樂(lè)呼吸及表情處理等,獲得電子琴表演的最直觀和感性的經(jīng)驗(yàn)。
2022年高一音樂(lè) 電子琴 和弦伴奏音型彈法教案
