人教版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五）B卷

《人教版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五）B卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五）B卷（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五）B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 閱讀理解。 (共5題；共100分) 1. （18分） (2019五上浙江期末) 課內(nèi)閱讀。 圓明園的毀滅（節(jié)選） 圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬島瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物；上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。 1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞，毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。 （1） 選文是從________、________這兩個(gè)方面來(lái)再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌的。 （2） 讀了選文第1自然段，我們知道圓明園的景觀大致包含這幾類：一是仿照各地名勝建造的；二是根據(jù)________建造的；三是________。 （3） 選文第2自然段采用了________的構(gòu)段方式。畫橫線的句子是________句，有________的作用。 （4） 課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？ （5） “他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走”，句中的“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”能刪掉嗎？為什么？ （6） “對(duì)舉”是指將兩種事物并排列出，并使它們相互襯托、相互對(duì)照的描寫方法。選文第1自然段畫橫線的句子，就是用了這種方法。請(qǐng)發(fā)揮你的想象，學(xué)著畫橫線的句子，來(lái)寫寫圓明園中收藏的珍貴的歷史文物吧！ 2. （21分） 閱讀文章，回答問(wèn)題。 胸有成竹 北宋時(shí)候，有一個(gè)著名的畫家，名叫文同，他是當(dāng)時(shí)畫竹子的高手。 文同為了畫好竹子，不管是春夏秋冬，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來(lái)鉆去。三伏天氣，日頭像一團(tuán)火，烤得地面發(fā)燙 ， 可是文同照樣跑到竹林子對(duì)著太陽(yáng)的那一面，全神貫注地觀察竹子的變化。他一會(huì)兒用手指頭量一量竹子的節(jié)把有多長(zhǎng)，一會(huì)兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿臉都流著汗，可是他連用手抹也沒抹一下，就跟沒事兒似的。 有一回，天空刮起了一陣狂風(fēng)。接著，電閃雷鳴，眼看著一場(chǎng)暴雨就要來(lái)臨。人們都紛紛往家跑?？勺诩依锏奈耐瑓s急忙往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門，大雨就跟用臉盆潑水似的下開了。 原來(lái)，文同一心要看風(fēng)雨當(dāng)中的竹子。他氣喘吁吁地跑進(jìn)竹林，看見竹子在風(fēng)雨的吹打下，彎腰點(diǎn)頭，搖來(lái)晃去。文同細(xì)心地把竹子受風(fēng)雨吹打的姿態(tài)記在心頭。 由于文同長(zhǎng)年累月地對(duì)竹子作了細(xì)微的觀察和研究，竹子各種氣候下有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫起竹子來(lái)，總是一揮而就，根本不用畫草圖。 有個(gè)名叫晁補(bǔ)之的人，稱贊他說(shuō)：“文同畫竹，成竹早已在胸中了?！? （1） 文中畫橫線的句子分別用成語(yǔ)表示是________、________。 （2） 用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。 （3） 文中畫波浪線的句子是一個(gè)________句，生動(dòng)地寫出________。 （4） 為什么文同畫竹子能一揮而就呢？ （5） 讀了短文，你明白了什么道理？ 3. （22分） 課外閱讀。 后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。 花朵和醬油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因?yàn)榛ㄏ?，招?lái)了很多的蜂子?！拔宋恕钡卦诿倒鍢淠莾呼[著。 別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來(lái)去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來(lái)用帽兜子盛著。在摘那花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來(lái)該多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說(shuō)：“今天春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋?lái)。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。 等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來(lái)，還沒等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來(lái)了。 那滿頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來(lái)就被祖母看見了。她看見什么也沒說(shuō)，就大笑了起來(lái)。父親、母親也笑了起來(lái)，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。 祖父把帽子摘下來(lái)一看，原來(lái)那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁蟮木壒?，而是那花就頂在他的頭上。 他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過(guò)一會(huì)想起來(lái)，又笑了。 祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提前說(shuō)： “爺爺……今年春天雨水大呀……” 一提起，祖父的笑就來(lái)了。于是我又在炕上打起滾來(lái)。 就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。 刮了風(fēng)，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒去處，玩沒玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長(zhǎng)。 （1） 解釋詞語(yǔ)。 異想天開：________ （2） 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 緣故________茂盛________捉弄________恐懼________照樣________ （3） 文中多處寫到了“笑”，使人感到了主人公的快樂(lè)。你能寫出幾個(gè)表示笑的詞語(yǔ)嗎？ （4） “就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了?！边@句話是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 4. （31分） (2019五上浙江期末) 閱讀語(yǔ)段，回答下面問(wèn)題 桂花雨（節(jié)選） 搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢?”母親說(shuō)：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人（ ）著桂花樹，使勁地（ ）。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我（ ）著________啊______真像下雨_______好香的雨啊_________ 桂花搖落以后，（ ）去小枝小葉，（ ）上幾天太陽(yáng)，（ ）在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。 （1） 選擇合適的動(dòng)詞填在括號(hào)內(nèi)。 收 曬 挑 搖 抱 喊 （2） 在短文的橫線上填上標(biāo)點(diǎn)。 （3） 寫出表示桂花的用途的句子。 （4） 寫出桂花落下來(lái)時(shí)像下雨一樣的句子。 （5） “好香的雨”指的是：________。 （6） 一個(gè)“浸”字說(shuō)明了什么? （7） 請(qǐng)描述下生活中你迫不及待地想做的一件事。 5. （8分） 閱讀直通車。 笨笨童年 我小時(shí)候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。 我七歲才上小學(xué)。第一天放學(xué)回家,母親問(wèn):“老師今天講了啥?”我思索良久,才吞吞吐吐擠出三個(gè)字:“腳板印?！蹦赣H不解,便問(wèn)同學(xué)。同學(xué)言辭清晰地回答:“老師要我們腳踏實(shí)地,好好學(xué)習(xí)?！? 有一天,我摔破了家中珍愛的花瓶。把碎片掃在客廳中央,搬張小凳老老實(shí)實(shí)地坐著等。母親回來(lái)之后,生氣地責(zé)問(wèn),我委屈地說(shuō):“老師說(shuō)要做誠(chéng)實(shí)的孩子,但沒有說(shuō),誠(chéng)實(shí)了會(huì)挨罵……”母親忍不住“撲哧”笑了。 上了三年級(jí),也許由于智商有限,成績(jī)一直不大理想。人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一邊訕訕而笑,一邊借機(jī)脫身。 于是我想采些花做個(gè)漂亮的花環(huán),讓父母驚喜一下。結(jié)果卻從二樓摔了下去,醫(yī)院下了病危通知。半個(gè)月以內(nèi),父母一直輪流守在我身旁,晝夜不離。 出院以后,由于我尚未完全康復(fù),必須由父親背著去上學(xué)。我趴在父親背上,不喜歡的學(xué)校變得親切又美麗。 那學(xué)年結(jié)束時(shí),我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一名。我把成績(jī)單遞給父親。父親展開成績(jī)單一看,眼睛睜大了,雙手更微微顫抖,連聲喊母親出來(lái)。母親接過(guò)成績(jī)單,那一瞬間她眼里的閃亮淚水,我一輩子都忘不了。 （1） .從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 思考——________ 清楚——________ 顫動(dòng)——________ （2） .文章開篇說(shuō)“我小時(shí)候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”,作者通過(guò)________、________、________這幾件事來(lái)表現(xiàn)自己的“笨”。 （3） .“我”原來(lái)是個(gè)讓父母蒙羞的孩子,可是后來(lái)卻考了全年級(jí)第一名,發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變是因?yàn)開_______ （4） .你有讓父母驕傲的事嗎?用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽! 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 閱讀理解。 (共5題；共100分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 1-6、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 4-6、 4-7、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、