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1、一年級下冊《古詩誦讀 絕句》word教案4
教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)“絕、遲、江、泥、燕”5個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
3.通過誦讀古詩，感受春天里大自然中萬物復(fù)蘇，和諧美好的景象。
教學(xué)重點(diǎn)：1.識字。
2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
教學(xué)難點(diǎn)：1.通過誦讀古詩，感受春天里大自然中萬物復(fù)蘇，和諧美好的景象。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
1.出示掛圖，教師描述：同學(xué)們，你們看，春天悄悄地來了，江山顯得格外秀美，春風(fēng)吹拂，送來了花草的香味。泥土酥軟，
2、燕子雙雙飛來飛去，那邊暖和的沙灘上，一對一對的鴛鴦靜睡不動。唐代詩人杜甫欣賞著這迷人的春色，提筆寫了一首著名的詩篇《絕句》。
2.板書課題：絕句，認(rèn)讀生字“絕”。
二、自讀古詩，認(rèn)識生字
1.自由讀古詩，要求讀準(zhǔn)每個字的音。
2.在讀古詩，邊讀邊用自己喜歡的符號給要求會認(rèn)的字作記號。
3.同桌合作，互相認(rèn)讀生字。
4.多種形式鞏固認(rèn)讀。
三、借助畫面，感悟朗讀
1.春天是多么美好呀，讓我們再一次隨著詩人一起走進(jìn)這美麗的春天，用眼睛、用鼻子、用耳朵、用心去感受一番吧！
（1）出示：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”的圖文，請同學(xué)們說說看到了什么？
（2）請結(jié)合畫面，再讀讀第一
3、、二行詩。學(xué)生自由讀，師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀出江山的美和春風(fēng)吹來時陣陣花香的舒暢感覺。
（3）學(xué)生練讀，再指名讀，齊讀。
2.出示“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。小組合作學(xué)習(xí)，說說看到了什么。該怎么樣讀好這兩行詩？
（1）學(xué)生在小組內(nèi)交流畫面上的景象，并自主嘗試?yán)首x第3、4行詩句，教師巡視指導(dǎo)。
（2） 多種形式朗讀第3、4行詩，師生共同評價。
3.同學(xué)們讀得可真美啊！老師也被這迷人的景色吸引住了，我也想讀給大家聽，行嗎？請同學(xué)們邊聽邊想象畫面。
四、熟讀古詩，背誦表演
1.以小組為單位來進(jìn)行誦讀比賽，同學(xué)們練一練，還可以給詩配上動作。
2.分小組表演。
3.師生評議。
五、拓展
4、訓(xùn)練，課外延伸
1.我會背：你還會背誦杜甫的其他古詩嗎？
2.我會找：找其他有關(guān)描寫春天的古詩。
3.我會畫：我心中的春天。
附送：
2019-2020年一年級下冊《司馬光》課堂同步綜合練習(xí)題
一、比一比，再組詞。
已（ ）喝（ ）外（ ）晴（ ）根（ ）
己（ ）渴（ ）處（ ）睛（ ）跟（ ）
錢（ ）紙（ ）進(jìn)（ ）潑（ ）圓（ ）
線（ ）低（ ）近（ ）拔（ ）園（ ）
二、選字填空。
那 哪
1．你到（ ）里去
5、？ 我到（ ）邊去。
你知道（ ）是她的筆？ 我知道（ ）是她的筆。
呀 嗎 啦
2．這個人你認(rèn)識（ ）？
馬路上來來往往的人真多（ ）！
下課時，我們在一起玩得可開心（ ）！
三、填上合適的字。
一（ ）樹葉 一（ ）雨 三（ ）同學(xué)
五（ ）木頭 一（ ）螞蟻 一（ ）衣服
一（ ）彩虹 六（ ）花生 五（ ）菜刀
四、把下面的詞按一定順序排成一句話，加上標(biāo)點(diǎn)符號。
1．天天 上
6、課 我們 在 教室里
___________________________________________________
2．明明 的 是 和 方方 好學(xué)生 愛學(xué)習(xí)
____________________________________________________
五、把句子補(bǔ)寫完整。
1．月亮（ ）。
2．（ ）是小學(xué)生。
3．（ ）、（ ）和（ ）都是蔬菜。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1．你看他（ ）在石頭上，眼睛（ ）攤在膝蓋上的（ ），多么（ ）哪！他真是個（ ）的小八路。
2．顯微鏡是醫(yī)生的（ ）。醫(yī)生有了它，可以（ ）極小的（ ）。
3．大雨過后，陽光照得滿湖（ ）。湖里的荷花開得更（ ）了，粉紅的花瓣上清水（ ），（ ）的荷葉上水珠（ ）。
一年級下冊《古詩誦讀 絕句》word教案4
