八年級政治上冊 第五課第二框《為心靈開一扇窗》教案 人教新課標(biāo)版

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1、八年級政治上冊 第五課第二框《為心靈開一扇窗》教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)：了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格；培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力以及交往與溝通的能力。 教學(xué)重點：幫助中學(xué)生懂得并學(xué)會傾訴與放松，為心靈開一扇窗。 教學(xué)難點：能夠正確地對待秘密，懂得心中有秘密既是成長過程中的一個正常現(xiàn)象，又可能具有潛在的危險。 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入新課 通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到有秘密是長大的標(biāo)志，秘密是一個人走向成熟的營養(yǎng)品。但有些同學(xué)會將保有秘密與自我閉鎖等同起來。通過本環(huán)節(jié)問題的思考，使學(xué)生認(rèn)識到標(biāo)志長大的秘密與心理閉鎖不是一回事。秘密太沉重對健

2、康成長是不利的，還有一些秘密本身就是危險的，所以要學(xué)會為心靈開一扇窗。 二、教材解析 （一）“我現(xiàn)在茅塞頓開，原來有秘密是長大的標(biāo)志！以后我什么話也不對父母和老師說了?！? 1、這種想法對不對？ 不對，擁有秘密是我們長大的標(biāo)志之一，是正常的心理現(xiàn)象。這并不意味著我們要封閉自己，如果我們有良好的人際關(guān)系，我們就應(yīng)該開放自己，在開放自己的同時，保留自己的心靈空間。 2、擁有秘密是不是不真誠呢？ 不是。秘密是人際交往中自尊和相互尊重的表現(xiàn)。 （二）閱讀50頁《危險的秘密》，我們一起探討：這樣的秘密能不能保守？給我們什么啟示？ 不能

3、。秘密太沉重對健康不利，生活中的秘密，有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險的，如果處置不當(dāng)，會給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難。這樣的秘密不可以保守。 個人秘密只有在不違反道德和法律等準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上才可以屬于自己的秘密。 （三）你認(rèn)為生活中哪些秘密是危險的？哪些秘密是復(fù)雜的、難以處理的？應(yīng)怎樣處置？（51頁想一想） 1、考試同學(xué)偷看我的試卷，并要我替他保密。 2、幾個經(jīng)常在學(xué)校附近轉(zhuǎn)悠的男青年不止一次向我要錢，不給他們們就打我，而且威脅我不準(zhǔn)跟父母說。 3、放學(xué)回家的路上，隔壁在家待業(yè)的小剛手持匕首向七年級學(xué)生要錢。 4、麗麗發(fā)現(xiàn)表哥和幾個男青年聚眾吸毒。 5、和網(wǎng)友見

4、面。 6、同桌放學(xué)后去麻將社打牌，要我替他保密。 7、幾個同學(xué)周日去營業(yè)性舞廳。 關(guān)于身心疾病的秘密；糟脅迫勒索、暴力傷害的秘密；違紀(jì)的秘密；社會交往方面的秘密等都是危險的秘密。 （四）閱讀專家指點，回答下面問題 1、怎樣正確對待秘密？ 學(xué)會區(qū)別對待秘密。在成長過程中，使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險的事情，或者違反道德法律的事情等秘密不能保密。 2、不能保守的秘密應(yīng)怎么辦？ 找可以信賴的人傾訴。 （五）閱讀52頁教育新聞《傾訴小屋》回答問題 1、為什么設(shè)傾訴小屋？ 因為有些秘密復(fù)雜，難以處理，需要傾訴以獲得解決辦法。 2、傾訴的意義？ 適當(dāng)?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。 三、教師歸納總結(jié) 青春有苦惱，有失敗，但更多的是夢想，是激情，是幸福，這種幸福需要我們?nèi)ビ眯募?xì)細(xì)體味。最后祝愿大家青春更美好！