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1、三年級信息技術下冊 海底蛟龍——潛艇教學反思 冀教版
本課安排了制作《海底蛟龍——潛艇》專題文稿的活動，培養(yǎng)學生圍繞某一專題，采用不同途徑搜集、整理資料的能力，使學生學會運用文字處理軟件編輯、制作專題文稿，展示特定專題。
搜集信息：
教材提供了三種搜集潛艇信息的途徑：一是通過專門的搜索網(wǎng)站利用關鍵詞來搜索獲得信息；二是通過搜索網(wǎng)站搜集軍事網(wǎng)站，進入查找獲得信息；三是登陸搜狐、新浪、Tom、網(wǎng)易等大型網(wǎng)站，進入“軍事”板塊查找獲得信息。教師指導學生可根據(jù)自己的實際情況選擇不同途徑查找。學生在搜集信息的同時，也對我國的軍事科技水平有了一定的了解，提高了學生學習信息技術課的興趣。
整理信息資
2、料：
教師指導學生可以建立 “海底蛟龍——潛艇” 文件夾，再在該文件夾下分別建立“潛艇簡介” 、 “潛艇在軍事中的作用” 、“潛艇圖例” 、“潛艇作戰(zhàn)實例” 、“ 中國潛艇”等文件夾，把搜集到的資料按不同的類別，保存在不同的文件夾中，可以再建文檔記錄資料的題目、來源和圖文類別等信息。
編輯文稿：
教師指導學生在Word中整理搜集的有關潛艇的信息，按照教材中的內容要求，合理安排文稿板塊。文章來源以及作者名稱可以寫在標題下一行的位置，也可以位于文章結尾處。學生還可以根據(jù)自己的喜好為文稿添加背景、藝術字和裝飾插圖等，以使整個文稿更加美觀。
關于交流：
文稿完成后，教師組織學生互相交流設計經(jīng)
3、驗，看看各自作品是否主題明確、表達準確、突出，內容豐富多彩、圖像色調搭配諧調，積極吸取他人在制作中的成功經(jīng)驗，了解自己設計制作中的不足，找出自己需要完善的地方，明確改進的方向。
附送：
2019-2020年三年級信息技術下冊 海底蛟龍——潛艇教案 冀教版
教學目標：
1. 知識目標：
培養(yǎng)學生圍繞某一專題，采用不同途徑搜集、整理資料的能力。
2. 能力目標：
使學生學會運用文字處理軟件編輯、制作專題文稿，展示特定專題。
3. 情感目標：
感受信息技術在生活中的重要應用，增加學習計算機的信心。
教學過程：
一、視頻導入：
播入軍事體裁的《潛水艇》視頻。
師：潛水艇被
4、用于軍事中，是海軍裝備的重要艦種之一。今天我們就一起了解有關這方面的知識吧。
二、搜一搜：
1. 了解三種搜集潛艇信息的途徑：
一是通過專門的搜索網(wǎng)站利用關鍵詞來搜索獲得信息；二是通過搜索網(wǎng)站搜集軍事網(wǎng)站，進入查找獲得信息；三是登陸搜狐、新浪、Tom、網(wǎng)易等大型網(wǎng)站，進入“軍事”板塊查找獲得信息。
2. 學生可根據(jù)自己的實際情況選擇不同途徑查找。學生在搜集信息的同時，也對我國的軍事科技水平有了一定的了解，提高了學生學習信息技術課的興趣。
三、整理信息資料：
要求：建立 “海底蛟龍——潛艇” 文件夾，再在該文件夾下分別建立“潛艇簡介”、 “潛艇在軍事中的作用”、“潛艇圖例”、“潛艇作戰(zhàn)實例”、“ 中國潛艇”等文件夾，把搜集到的資料按不同的類別，保存在不同的文件夾中，可以再建文檔記錄資料的題目、來源和圖文類別等信息。
學生按要求進行整理。
四、做一做：
以“海底蛟龍——潛艇”為主題制作電子報，包括：潛艇簡介，在軍事中的作用，各種潛艇的圖例，潛艇作戰(zhàn)實例，中國潛艇等內容。
合理安排文稿板塊。文章來源以及作者名稱可以寫在標題下一行的位置，也可以位于文章結尾處。還可以根據(jù)自己的喜好為文稿添加背景、藝術字和裝飾插圖等，以使整個文稿更加美觀。
五、交流
和同學們互相交流，看誰設計更合理，自己的設需要地哪方面完善。
三年級信息技術下冊 海底蛟龍——潛艇教學反思 冀教版
