2019-2020學(xué)年高中語文 詩歌部分 第四單元 金黃的稻束 地之子 半棵樹 邊界望鄉(xiāng)習(xí)題（含解析）新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》

《2019-2020學(xué)年高中語文 詩歌部分 第四單元 金黃的稻束 地之子 半棵樹 邊界望鄉(xiāng)習(xí)題（含解析）新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中語文 詩歌部分 第四單元 金黃的稻束 地之子 半棵樹 邊界望鄉(xiāng)習(xí)題（含解析）新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、金黃的稻束　地之子　半棵樹　邊界望鄉(xiāng) 一、語基落實 1下列詞語中加點的字,每對的讀音都不相同的一項是(　　) A.襁褓/糨糊　　洗岑/涔涔　　嗅著/溴元素 B.肩荷/荷塘 勒馬/勒掯 山楂/齊楂楂 C.樹巔/癲癇 鷓鴣/摭拾 咯血/當(dāng)然咯 D.賁張/噴發(fā) 深圳/金釧 驚蟄/海蜇頭 解析A項,qiǎng/jiàng,cén,xiù;B項,hè/hé,lè/lēi,zhā/chá;C項,diān,zhè/zhí,kǎ/lo;D項,bēn/pēn,zhèn/chuàn,zhé。 答案B 2下列詞語中,沒有錯別字的一項是(　　) A.城堡　　 胸脯　　 屹立　　 高屋建領(lǐng) B

2、.峰巒 潮汛 蓓蕾 如雷貫耳 C.疲倦 揣摩 震撼 張馳如弓 D.針貶 波瀾 氤氳 迥然不同 解析A項,“領(lǐng)”應(yīng)為“瓴”;C項,“馳”應(yīng)為“弛”;D項,“貶”應(yīng)為“砭”。 答案B 3下列各句中,沒有語病的一項是(　　) A.此文對法國學(xué)派和美國學(xué)派做了較為公正的評價,指出其優(yōu)點和不足,對比較文學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展能起促進(jìn)作用。 B.屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,本質(zhì)上就是一個表彰人類科學(xué)最高成就的榮譽,它同時也表明了中國的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展在某些領(lǐng)域已經(jīng)取得了舉世矚目的成就。 C.中國與印尼合作建設(shè)雅萬高速鐵路,對于加快泛亞鐵路網(wǎng)建設(shè),發(fā)揮鐵路在推進(jìn)“一帶一路”倡議中的服務(wù)保障作用,

3、深化我國與東南亞相關(guān)國家鐵路合作,都具有十分重要的意義。 D.最近,中國政府對《水污染防治法》進(jìn)行了修訂,將施行“流域限批”和河流休養(yǎng)生息,并試圖通過調(diào)水工程解決一些地區(qū)水資源緊張的問題。 解析B項,偷換主語,在“本質(zhì)上”前加“該獎項”;C項,不合邏輯,應(yīng)為“對于發(fā)揮鐵路在推進(jìn)‘一帶一路’倡議中的服務(wù)保障作用,深化我國與東南亞相關(guān)國家鐵路合作,加快泛亞鐵路網(wǎng)建設(shè)”;D項,成分殘缺,應(yīng)在“休養(yǎng)生息”后加“的政策”。 答案A 4下面這首題為《一個七月的黃昏——題李清照》的短詩,其第(二)節(jié)六個句子的順序,排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 　(一) 一個七月的黃昏 暮色鍍亮彎彎的荷塘 溫婉

4、的女子依窗 低低吟唱 西閣樓上慵懶的書卷和 一抹淡淡的殘陽 　(二) ①一抹淡淡的憂傷 ②黃昏的衣裳 ③從指間劃過的是 ④一抹淡淡的殘陽 ⑤時光的淚痕呀　沾濕了 ⑥從指間劃過 A.④②⑥③⑤①　　　 B.⑥③④⑤②① C.④⑥③①⑤② D.⑥③①⑤②④ 解析注意句子之間的頂真。 答案C 二、閱讀理解 (一)課內(nèi)閱讀 閱讀下面這首詩,完成第5~7題。 半棵樹 ?！h 真的,我看見過半棵樹 在一個荒涼的山丘上 像一個人 為了避開迎面的風(fēng)暴 側(cè)著身子挺立著 它是被二月的一次雷電 從樹尖到樹根 齊楂楂劈掉了半邊 春天來到的時候 半棵樹仍然

5、直直地挺立著 長滿了青青的枝葉 半棵樹 還是一整棵樹那樣高 還是一整棵那樣偉岸 人們說 雷電還要來劈它 因為它還是那么直那么高 雷電從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊就盯住了它 1972年,咸寧 5詩歌以《半棵樹》為題有什么好處? 參考答案以《半棵樹》為題,給讀者一種殘缺感,一種與日常生活經(jīng)驗中作為完整的形象的“一棵樹”相背離的陌生感,一種視覺的沖擊力。也給讀者預(yù)設(shè)了一個懸念——是什么力量使它變成了半棵樹? 6“半棵樹”具有怎樣的象征意義? 解析這“半棵樹”可以說是暗指馮雪峰的,更是當(dāng)時知識分子精神人格的寫照。 參考答案象征著那些桀驁不馴的生命,象征著秉守正道、維護(hù)尊嚴(yán)的知識分子的不屈的

6、抗?fàn)幘衽c韌性的戰(zhàn)斗傳統(tǒng)。 7如何理解詩歌中的另一個重要意象——雷電? 參考答案雷電是作為樹的對立物出現(xiàn)在詩歌中的?！袄纂姟币还渤霈F(xiàn)三次,一次比一次可怕。雷電象征著惡,對人性、天性的踐踏和蹂躪,恍如邪惡之幽靈! (二)拓展延伸 閱讀下面這首詩,完成第8~9題。 懸崖邊的樹 曾　卓 不知道是什么奇異的風(fēng) 將一棵樹吹到了那邊—— 平原的盡頭 臨近深谷的懸崖上 它傾聽遠(yuǎn)處森林的喧嘩 和深谷中小溪的歌唱 它孤獨地站在那里 顯得寂寞而又倔強(qiáng) 它的彎曲的身體 留下了風(fēng)的形狀 它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里 卻又像是要展翅飛翔—— 8本詩最后兩行能否換成“它似乎即將展翅飛翔/卻

7、又像是跌進(jìn)深谷里”?為什么? 參考答案不能。“跌進(jìn)深谷”和“展翅飛翔”是截然不同的兩個極端,這樣的安排蘊含了詩人自己的情感傾向。詩歌最后讓樹展翅飛翔,展示樹蓬勃向上的形象,寄托了詩人樂觀積極的生活態(tài)度。如果將這兩句的順序互換過來,那么懸崖邊的樹最終可能跌落深谷里,進(jìn)而樹的形象及詩歌的主旨與基調(diào)都會徹底改變,所以不能互換。 9請賞析詩中“樹”的形象。 參考答案這棵懸崖邊的樹盡管被“不知道是什么奇異的風(fēng)”吹到了“臨近深谷的懸崖上”,但它依然在傾聽遠(yuǎn)處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱?？梢娺@棵樹盡管處境艱險卻依然樂觀,熱愛著生活。盡管可能不被理解,卻“寂寞而又倔強(qiáng)”,可見它的堅守。“它的彎曲的身體

8、/留下了風(fēng)的形狀”可見生活的磨礪對它的身心都有影響。當(dāng)我們正在擔(dān)心這棵被風(fēng)吹得變了形的樹會不會掉下懸崖的時候,它“卻又像是要展翅飛翔”。樹騰飛的形象展示了詩人在歷盡艱險與磨礪之后依然滿懷憧憬與希冀,對未來充滿熱情與信任的積極樂觀的心態(tài)。 三、表達(dá)交流 10下面這首詩蘊含哲理,除末句外,其余各句均為九個字,結(jié)構(gòu)勻稱整齊。請仿照前面的詩句把詩補(bǔ)充完整。要求:語言連貫,結(jié)構(gòu)整齊。 街衢睡了而路燈醒著 泥土睡了而樹根醒著 山河睡了而風(fēng)景醒著 肢體睡了而血液醒著 　　　　　　　　? 　　　　　　　　? 世界睡了而你我醒著 雪落無聲 答案示例夜空睡了而星星醒著 小橋睡了而流水醒著(

9、原詩:書籍睡了而詩句醒著　歷史睡了而時間醒著) 11閱讀下面的文字,根據(jù)要求完成后面兩題。 “育人財會職業(yè)高中”為及早安排本校畢業(yè)生工作,在報上登了一則啟事,標(biāo)題是《育人財會職業(yè)高中預(yù)聘畢業(yè)生》。該標(biāo)題意思表達(dá)得不準(zhǔn)確,請分別按以下兩項要求對該標(biāo)題進(jìn)行修改。(修改后要符合刊登啟事的本意,學(xué)校全稱不得改動) (1)保留“預(yù)聘”一詞,不超過15字。 (2)不用“預(yù)聘”一詞,不超過13字。 解析本題考查的是根據(jù)“目的”選用恰當(dāng)?shù)脑~語的能力。該校在報上登啟事是“為及早安排本校畢業(yè)生工作”,而標(biāo)題中的“預(yù)聘”顯然與表達(dá)目的相違,因為“預(yù)聘”是用人單位的行為,所以必須修改。 參考答案(1)歡迎預(yù)聘育人財會職業(yè)高中畢業(yè)生 (2)育人財會職業(yè)高中畢業(yè)生求聘(職) - 4 -