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1、一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第15課 放大鏡教案2 青島版六三制
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元第15課
【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】
認(rèn)識(shí)放大鏡了解其功能,描述肉眼觀察和簡(jiǎn)單儀器觀察的不同。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 知道放大鏡具有放大物體圖像的功能,能用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。
2.對(duì)比能放大圖像的物體的共同點(diǎn),探究放大鏡鏡片的特點(diǎn);對(duì)比肉眼觀察和放大鏡觀察,發(fā)現(xiàn)更多細(xì)節(jié)。
3.理解使用放大鏡觀察的意義,認(rèn)識(shí)到從肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進(jìn)步。
【評(píng)價(jià)活動(dòng)方案】
1.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié),引起學(xué)習(xí)興趣,提出問(wèn)題,以評(píng)價(jià)目標(biāo)1。
2.創(chuàng)設(shè)尋找放大工具的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),以評(píng)價(jià)目標(biāo)2。
2、
3.創(chuàng)設(shè)多媒體展示以及認(rèn)識(shí)放大鏡的應(yīng)用,并闡述自己的觀點(diǎn),以評(píng)價(jià)目標(biāo)3。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、視力大考驗(yàn)
1.先來(lái)個(gè)視力大考驗(yàn),看看同學(xué)們的視力好不好。
(1)出示PPT圖片
(2)出示卡片
(3)出示大米:上面寫了什么字?
2.我們想看清更小的物體時(shí),怎么辦?
3.放大鏡有什么作用?能想到利用工具,這一點(diǎn)非常棒。
二、尋找放大工具
1.如果沒(méi)有放大鏡,還能用我們現(xiàn)有的物品解決同樣的問(wèn)題嗎??
2.讓我們來(lái)尋找哪些物品具有放大功能?
3.活動(dòng)建議
(1)哪些物品具有放大功能??
(2)具有放大功能的物品都有什么相同點(diǎn)??
(3)用放大鏡與能放大圖
3、像的物品比一比,它們都有哪些共同點(diǎn)??
4.通過(guò)探究,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一些物品可以放大物體的像。具有放大功能的物體和放大鏡一樣,它們都具有透明、中間凸起的特點(diǎn)。(板書:透明、中間凸起)?
5.實(shí)際上,在很早以前,人們就發(fā)現(xiàn)眼睛的觀察范圍是有局限的。他們一直夢(mèng)想著發(fā)明一種能放大圖像的工具。?
6.出示關(guān)于放大鏡歷史的資料。?
7.人們根據(jù)它的作用給這個(gè)新的工具起名為放大鏡。還有人根據(jù)它的特點(diǎn)起了另外一個(gè)名字,你們知道是什么嗎?
8.放大鏡各部分名稱:鏡柄、鏡片、鏡框
三、放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)
1.用放大鏡進(jìn)行觀察,不僅滿足了人們看清更小物體的愿望,還給人們帶來(lái)了很多“意外驚喜”,讓人們發(fā)現(xiàn)原
4、來(lái)在自己身邊一直存在著一個(gè)想像不到的奇妙世界。?
2.出示放大鏡下指甲的圖片:猜猜這是什么?這個(gè)東西就在我們要觀察的對(duì)象之中,讓我們來(lái)仔細(xì)觀察,看看有什么發(fā)現(xiàn)。?
(1)分別用眼睛和放大鏡觀察圖片、棉布、紙巾、手指。找一找放大鏡除了能放大圖像,還能顯現(xiàn)哪些肉眼看不到的細(xì)節(jié)???
(2)分別用兩個(gè)放大鏡觀察同種物品,比一比它們的放大效果一樣嗎?為什么??
3.放大鏡能把物體的圖像放大更大,顯現(xiàn)出肉眼看不清的細(xì)微之處,使我們獲得了更多的信息。
四、總結(jié)延伸
1.放大鏡發(fā)明之后,廣泛地運(yùn)用于人們的生活之中。這粒大米上的文字就是微雕工匠使用放大鏡雕刻而成的。
2.你還想用放大鏡觀察什么?
5、你還希望使用什么工具觀察更微小的東西?
3.從肉眼觀察到放大鏡觀察,人們開(kāi)始使用觀察工具不斷探索身邊世界,發(fā)現(xiàn)了許許多多的奧秘。希望通過(guò)今天以及今后的學(xué)習(xí),能激起同學(xué)們探索微小世界的興趣,去發(fā)現(xiàn)生命世界更多的奧秘。
附送:
2019年(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1課 走進(jìn)科學(xué)課教案 青島版六三制
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣,使學(xué)生從第一節(jié)課就愛(ài)上科學(xué)課,為以后的科學(xué)課打好興趣的基礎(chǔ)。?
2、使學(xué)生體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué),科學(xué)與人有密切的關(guān)系,少年兒童要從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。?
3、初步了解怎樣學(xué)科學(xué)。
教
6、學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣,使學(xué)生從第一節(jié)課就愛(ài)上科學(xué)課,為以后的科學(xué)課打好興趣的基礎(chǔ)。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué),科學(xué)與人有密切的關(guān)系,少年兒童要從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備:展臺(tái)、相關(guān)圖片。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
引領(lǐng)學(xué)生閱讀第一單元卷首語(yǔ):
眨眼睛,氣球飄,我有很多“小問(wèn)號(hào)”。
多動(dòng)手,勤動(dòng)腦,科學(xué)課上探奧妙。
二、初步認(rèn)識(shí)“科學(xué)”。
1、今天學(xué)習(xí)什么課?
(指定學(xué)生回答:科學(xué)課)
2、什么是科學(xué)?
(1)出示圖片:(彩虹、火山 蘑菇巖、豬籠草、恐龍 )
提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些自然事物嗎?知道關(guān)于它們的秘密嗎?你還
7、想知道哪些自然秘密?
(2)出示圖片:(家居設(shè)備組合)
提問(wèn):你認(rèn)識(shí)哪些電器?它們都有什么用?你知道關(guān)于它們的秘密嗎?
(引導(dǎo)回答問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)一詞的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣)
小結(jié):生活中處處有科學(xué)。
三、通過(guò)做觀察實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣。
1、科學(xué)課上做什么?
引領(lǐng)學(xué)生觀察圖片,深入理解科學(xué)課上需要完成的事情。
2、我們一起做一做。
(1)教師引領(lǐng)學(xué)生觀察綠蘿的葉子。
讓學(xué)生觀察,說(shuō)一說(shuō)是什么形狀的?你還知道哪些形狀的葉子?
(2)教師做“小魚有什么變化”的實(shí)驗(yàn)。
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣。
(3)教師做第4頁(yè)中的水溶實(shí)驗(yàn)。
建議學(xué)生回家嘗試一下,并做好觀察。
教師搜集幾個(gè)科學(xué)家的故事,為學(xué)生簡(jiǎn)單講解,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、 拓展活動(dòng)
1、給學(xué)生講一個(gè)科學(xué)家的故事;2、學(xué)生回家讓父母講一講科學(xué)家的故事。