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1、七年級音樂《大海呀故鄉(xiāng)》教案 人音版
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一、教學內(nèi)容
1、歌曲演唱《大海啊，故鄉(xiāng)》
二、教學目標
1、能用不同的音色、唱法表達對歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的理解，進一步加深對祖國、對家鄉(xiāng)以及生活的熱愛，能背唱全曲。
2、通過欣賞比較小提琴版與人聲版《大海啊，故鄉(xiāng)》，了解更多的演奏演唱形式，感受歌曲的情緒異同及音響感受的異同。
三、教學重點
能充分運用力度、情緒的變化，深情演繹《大海啊，故鄉(xiāng)》
四、教學過程：
一、??? 導入：
創(chuàng)設(shè)情境
1、 閉上眼睛，你聽到了什么？
播放海鷗、海風、海浪的聲音，創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。
“聽到了什么？”
“大海是寬闊無垠的，有時候波濤洶涌
2、有時候溫柔慈祥向像母親一樣”
老師帶你們到美麗的海底世界去看看。
“ 大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢？”
????? 大海對我們非常重要，它是我們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng)，今天，我們就來學唱這首歌《大海啊，故鄉(xiāng)》
二、??? 聆聽歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》
? 1、初聽這首歌曲，請你的身體隨著音樂做動作。
提問：你覺得這首歌曲表達了作者怎樣的思想感情和情緒？
這首歌曲是幾拍子的歌曲？
“三拍子通常給人以蕩漾、抒情的感覺，剛剛我們也已經(jīng)感受到了這是一首深情蕩漾的歌曲，接下來跟琴學唱”
用wu模仿海風聲模唱
2、這首歌曲中模仿游子聲聲呼喚的高潮部分在哪
3、里？（大海啊，大海，就像媽媽一樣……）
師：這兩句的音與前兩句的音相比怎樣？表現(xiàn)了歌者情感怎樣的變化？
生：音區(qū)更高，情緒越來越激動，不斷升華，就像翻滾的海浪高過一浪。
3、師：那后半部分的演唱力度與情緒應(yīng)該相應(yīng)地有些什么變化呢？
生：更加強烈有力，情緒更激動些，才能表達呼喚的真切。
師：那好，讓我們帶著這些變化來再試試演唱這首歌曲。? （復唱歌曲）
3、師：海風吹起了思念，海浪翻滾著呼喚，讓我們在這美妙的歌聲中加入一些模擬的海風和海浪聲吧，讓這首歌更加豐富，老師給你們設(shè)計了海風和海浪的聲音節(jié)奏，你覺得哪一條更適合在“大海啊大?！边@一處合唱。（出示節(jié)奏）
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①××? ××? ××︱××? ××? ×× ︱????? ②× — ×︱×— —︱
? 嘩嘩? 嘩嘩? 嘩嘩? 嗚嗚? 嗚嗚? 嗚嗚?????????? 嘩 — 嘩? 嗚— —
4、跟音樂用領(lǐng)+齊或+領(lǐng)+合的演唱形式來演唱歌曲。
5、欣賞小提琴獨奏版《大海啊，故鄉(xiāng)》
師：多少年過去了，這首歌曲一直被傳唱著，還有人將它改編成器樂曲，接下來我們就來欣賞另一個版本的《大海啊故鄉(xiāng)》，你能聽出來是什么樂器在演奏嗎？
2、師：說一說你更喜歡哪一個版本的，說說你的理由呢？（生發(fā)表意見）
師總結(jié)：不管哪個版本，都非常優(yōu)秀地演繹出了這首作品濃郁的深情，但愿這美妙的旋律流入大海，也流入我們的心間，永不停歇。
七年級音樂《大海呀故鄉(xiāng)》教案 人音版
