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1、江蘇省無錫市七年級語文下冊 第二單元 7三顆枸杞豆教案 蘇教版
設(shè)計理念：
全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究、的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，課堂要使每一層的學(xué)生都有所收獲。
教材分析：
程海先生的《三顆枸杞豆》，認(rèn)真仔細(xì)的閱讀，方咀嚼出其中的人生況味。從美學(xué)意義上來分析，這篇小說思想深邃，催人奮進(jìn)，具有撼人心靈的悲劇美。文章記敘了遇難而退，一事無成的三叔以其一生的教訓(xùn)和對生命的悔恨，以其“少壯不努力，老大徒傷悲”的親身經(jīng)歷來感悟“我”，教化“我”，引導(dǎo)“我”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、整體感知課文，理清作者思路，分析情節(jié)的發(fā)展過程。
2、
2、學(xué)習(xí)描寫環(huán)境的方法，誦讀、欣賞、學(xué)習(xí)課文充滿情趣的景物描寫，體會景物描寫的作用。
3、體會塑造人物形象的多種方法，感受文學(xué)作品的寫作特色。
4、深入探究三叔語言的深刻含義，分析三叔的性格特點，理解塑造這一人物的意義。
5、能感悟到珍惜時間、抓住生命的重要性。
教學(xué)重點難點：
1、學(xué)習(xí)描寫環(huán)境的方法，體會景物描寫的作用。
2、深入探究三叔語言的深刻含義，分析三叔的性格特點，理解塑造這一人物的意義。
課時安排：2課時
第一課時
課時目標(biāo)：
1、整體感知課文，理清作者思路，分析情節(jié)的發(fā)展過程。
2、誦讀、欣賞、學(xué)習(xí)課文充滿情趣的景物描寫，體會景物描寫的作用。
3、
一、導(dǎo)入
人生的意義是什么？《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾柯察金有這樣一段名言：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭?！边@是保爾帶給我們的他對于人生意義的感悟，希望今天的三顆枸杞豆，同樣能帶給大家些許啟示。
二、整體感知：
1、 默讀全文。
2、 各小組對文章內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述
準(zhǔn)確復(fù)述故事情節(jié)；
根據(jù)課文內(nèi)容，想一想我是怎樣成為一位植物學(xué)家的？
3、通過以上的故事內(nèi)容復(fù)述，談?wù)勎闹械乃岬降氖鞘裁?/p>
4、樣的三顆枸杞豆？（在“枸杞豆”前面加上一個恰當(dāng)?shù)男揎椪Z）。
三顆催人奮進(jìn)的枸杞豆。
富有教育意義的三顆枸杞豆。
有深刻涵義的三顆枸杞豆。
征服“我”的三顆枸杞豆。
記錄“我”人生拼博起點的三顆枸杞豆。
小結(jié)
主題揭示：
什么是成功？努力過了，奮斗過了，可以不必為浪費生命而后悔了，那就是成功。至于能不能成就光輝偉大的事業(yè)，那是另一回事了。文章就告訴我們這樣一個道理：要珍惜時間，抓住生命，只有勇于克服困難，不斷奮斗才能實現(xiàn)理想。（老師送給大家一首冰心的小詩）《青年人》
青年人，
珍重的描寫罷，
時間正翻著書頁，
請你著筆！
三、環(huán)境描寫探究
小樹林既是故事發(fā)生的
5、環(huán)境，也是人物心靈的折光。文章多次寫到了小樹林，每一次描寫的作用都不一樣。這幾次描寫如同故事的背景音樂，使文章有了一種流動的韻律美。作者滿懷著感情，用生動、細(xì)致的筆調(diào)來描寫那個小山村的景物，是那么地具有感染力。我們可以透過作者的文字來感受美麗的自然景物，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)其寫法?，F(xiàn)在請各個小組根據(jù)要求討論，把課文中的景物描寫找出來，并互相朗讀。
探討景物描寫的方法。
小樹林是“我”的樂園，里面藏著一個孩子對自然的熱愛，也見證著“我”的貪玩和淘氣。對小樹林的描寫，為“我”和三叔的相遇作了鋪墊。
在“我”禁不住小樹林的誘人魅力又一次逃學(xué)的時候，我看到樹林里“一綹一綹的陽光，像金色的絲綢”，但是
6、這種美麗因為我沒能回答出三叔的問題，變得乏味起來。此處的描寫，烘托了人物的心情。
星期日，我想念三叔，來到小樹林。小樹林變得那么沉靜，似乎正在沉思。這既為下文情節(jié)的發(fā)展?fàn)I造了氛圍，又點示了“我”心靈的變化。
秋天了，“小樹林的葉子變得殷紅殷紅，好像里邊藏著一個發(fā)出紅光的太陽”——此時的小樹林，正象征著“我”的人生有了追求。
環(huán)境的描寫其作用主要是為人物服務(wù)，突出當(dāng)時的人物心態(tài)，點出人物的場景。在結(jié)構(gòu)上做到相互呼應(yīng)，同時為人物下一步活動作好道具和鋪墊。
3、教師歸納：
景物描寫的方法：
①用生動、準(zhǔn)確的語言體現(xiàn)景物的特征；
②恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法，如比
7、喻、擬人；
③多角度地描寫景物，表現(xiàn)人物的感情。
四、作業(yè)：
《三顆枸杞豆》中三叔留給我的三顆枸杞豆征服了我。請以征服為話題，記敘一件使你刻骨銘心，對你產(chǎn)生深刻影響的事，題目自擬，不少于六百字。
第二課時
課時目標(biāo)：
1、感知人物，品味語言，探究“我”和三叔的兩次相遇對“我”的啟示。
2、感悟：抓緊時間，努力奮斗，頑強拼搏。熱愛生命，讓生活充實而有價值。不要虛度光陰。
一、探究研讀。
1、教師導(dǎo)學(xué)。
師：在上節(jié)課中，我們主要把握文章的思路和環(huán)境描寫，今天我們來了解一下人物描寫，品味文中蘊涵深刻的含義的語言。
2、在課
8、前自主探究的基礎(chǔ)上合作交流。
在教學(xué)中，要盡量進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，通過小組合作，在生生之間、師生之間形成互動。以下內(nèi)容的學(xué)習(xí)可先讓學(xué)生概括，相互補充，然后由教師總結(jié)。
（1） 人物描寫。
三叔有何特別之處？
肖像：
慢慢站起來，手里拄著一根樺木削成的棍子，微風(fēng)吹著他顫顫搖搖的身體，似乎一根根筋骨都能從衣服外面數(shù)出來。那兩只眼睛，像開得大大的窗戶，嘴唇發(fā)紫，像成熟的桑葚。
瘦弱，有病
動作：
他仿佛沒有看見我，慢慢地抬起右臂，將手向太陽伸去，捏著一朵野豆角花，仔仔細(xì)細(xì)地望，好像在望一個紫色的燈盞。
語言：
可惜太遲了！
三叔得了癌癥，已經(jīng)活不了多久了。
（2）人物品味
9、（1）
三叔像《山海經(jīng)》中的哪位神話人物？他們有何異同？
同：都是失敗者
異：夸父——努力了的失敗者—— 悲壯
三叔——淺嘗輒止的失敗者—可悲
人物品味（2）
三叔的笑
找出文中三叔的笑
① 狡猾地一笑（18節(jié)）
因為三叔想到了教育“我”的方法。（在“狡猾的笑”中甚至能體現(xiàn)出三叔對這種方法的得意）
② 大大的眼睛里露出笑意（38節(jié)）
既有對“我”非星期天沒來小樹林的贊許，又有因我星期天到小樹林來的喜悅。
③ 凄然一笑（42節(jié)）
三叔想到自己的一生，倍感凄涼。為了教育“我”，他不得不舊事重提，他的心在流血。
④ 微微一笑（46節(jié)）
三叔為“我”悲傷著他的失敗而欣慰，
10、同時也要以平和的態(tài)度讓“我”了解一種全新的人生評價標(biāo)準(zhǔn)。
人物品味（3）
語言
1、“太陽能捉住嗎？”我天真的問道。
“能！能呀！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它！”
這里的太陽還是指時間，
三叔其實想留住時間，抓住時間。以前三叔總浪費時間，做事半途而廢，沒有毅力。這兒三叔有點后悔。
2、“太陽里有火，一定很燙手吧。”
“是啊，有點燙手，還得費點力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個圓圓的金盤子，里面放滿了五彩的寶石。”
金盤子很值錢，昂貴，價值不菲。抓緊時間，好好利用時間學(xué)習(xí)，工作，讓生命有一番作為。你的
11、事業(yè)和作為就是價格不菲的金盤子。只有去不停地奮斗，去創(chuàng)造新的生活，生命才更有意義，更有價值，就能結(jié)出豐碩的人生之果。
3、他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點叫起來，他一點兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽？這也是太陽！”
“我”是小孩，還有很多時間，還有很多希望。
三叔希望“我”抓緊時間去學(xué)習(xí)，希望我能有所成就。
三叔從“我”身上看到他的影子，希望“我”能完成他未了的心愿。
二、主題小結(jié)：
1、 三叔留給我了哪幾個謎語，現(xiàn)在你能猜出謎底嗎？
（1）三幅畫兒，一幅是歪歪斜斜的塔，一座是一堆松松散散的書，一幅是一株彎彎扭扭的樹。這是三個謎語。
（2）畫兒下面
12、還有三個圓圓的“0”。
三叔托父親交給”我“的三顆枸杞豆。
2、三叔送給“我”的三枸杞豆，對“我”意味著什么，對三叔又意味著什么？
對三叔是三個遺憾的零，他的夢想都有沒有實現(xiàn)，是夢想的終結(jié)；對“我”是一個起點，“我”年紀(jì)還小，三叔希望我不要重蹈他的覆轍，要以三叔虛度一生的教訓(xùn)為鑒，以現(xiàn)在為起點，抓緊時間，勤奮學(xué)習(xí)。
三、總結(jié)：
三叔的一生給我們留下了很多啟示，雖然他樹立了遠(yuǎn)大的理想，但他都半途而廢。臨終之前，送我三顆枸杞豆作為永遠(yuǎn)的紀(jì)念。實際上三叔將自己的理想和希望寄托在我身上。學(xué)完這篇課文，我希望同學(xué)們能把握時間，珍愛生命，為自己的人生描繪青春年華最絢麗的一筆。
四、作業(yè)：
整理有關(guān)珍惜時間的名言警句
江蘇省無錫市七年級語文下冊 第二單元 7三顆枸杞豆教案 蘇教版
