（畢節(jié)專(zhuān)版）九年級(jí)物理全冊(cè) 第15章 電流和電路復(fù)習(xí)學(xué)案 （新版）新人教版

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1、（畢節(jié)專(zhuān)版）九年級(jí)物理全冊(cè) 第15章 電流和電路復(fù)習(xí)學(xué)案 （新版）新人教版 1．認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類(lèi)及電荷間的相互作用。 2．知道電流的形成及其條件，知道電流方向的規(guī)定；認(rèn)識(shí)斷路、通路、短路，知道電路的組成；能畫(huà)常見(jiàn)的電路元件符號(hào)，學(xué)會(huì)按實(shí)物電路連接畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖。 3．知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路連接的特點(diǎn)。 4．能認(rèn)識(shí)電流表的量程，會(huì)讀電流表的示數(shù)；會(huì)正確使用電流表測(cè)量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流；會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律。 情景導(dǎo)入　生成問(wèn)題 通過(guò)與學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)照，解決本章還需加強(qiáng)的知識(shí)。 自研互學(xué)　生成新知 1．根據(jù)知識(shí)網(wǎng)

2、絡(luò)，完成基礎(chǔ)知識(shí)填空。 (1)表示電流強(qiáng)弱的物理量是__電流__，單位是__安培__。 (2)摩擦起電的實(shí)質(zhì)是__電子的轉(zhuǎn)移__，用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫__正電荷__，用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫__負(fù)電荷__。 (3)同種電荷相互__排斥__，異種電荷相互__吸引__，驗(yàn)電器的原理__同種電荷相互排斥__，作用是__檢驗(yàn)物體是否帶電__。 (4)電流表的元件符號(hào)____，使用時(shí)與被測(cè)用電器__串聯(lián)__連接。 (5)形成持續(xù)電流的條件：①__電源__；②__通路__。 (6)電路的三種狀態(tài)是__通路、斷路、短路__。 2．根據(jù)如圖所示電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，連接實(shí)

3、物電路圖(要求導(dǎo)線不能交叉)。 3．根據(jù)如圖所示的實(shí)物電路，畫(huà)出相應(yīng)的電路圖。 4．如圖甲所示電路，電流表A1與A2的指針指示位置如圖乙所示，電流表A1的讀數(shù)是__0.26__A__；電流表A2的讀數(shù)是__1.1__A__；通過(guò)燈L2的電流是__0.84__A__。 對(duì)學(xué)：①對(duì)子間相互檢查獨(dú)學(xué)內(nèi)容，并給出評(píng)定等級(jí)。 ②標(biāo)注對(duì)子間不能解決的疑難。 群學(xué)：①小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組疑難，并幫助解疑。 ②針對(duì)展示方案進(jìn)行交流討論。 交流展示　生成能力 方案　 為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，小薇設(shè)計(jì)如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 (1)在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于__斷開(kāi)__狀態(tài)。 (2)小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開(kāi)關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：__L1或電流表開(kāi)路__。 (3)排除故障后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出：I1＝0.5 A，I2＝__0.52__A，I＝__1__A。根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：__I＝I1＋I(xiàn)2__。(寫(xiě)出關(guān)系式即可) 當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo) 見(jiàn)學(xué)生用書(shū)。 課后反思　查漏補(bǔ)缺