(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《哦十分鐘》教案 蘇少版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):105922695 上傳時(shí)間:2022-06-12 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大小:35.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《哦十分鐘》教案 蘇少版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共5頁(yè)
(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《哦十分鐘》教案 蘇少版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共5頁(yè)
(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《哦十分鐘》教案 蘇少版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共5頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《哦十分鐘》教案 蘇少版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《哦十分鐘》教案 蘇少版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《哦,十分鐘》教案 蘇少版 教材分析 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)(本單元教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)的說(shuō)明。) 音樂(lè)新課標(biāo)的教育思想主要體現(xiàn)在“審美、創(chuàng)造、交流和傳承”四方面,核心是學(xué)生的審美體驗(yàn),途徑是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。本著以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的,以提高學(xué)生的音樂(lè)技能為出發(fā)點(diǎn),扎實(shí)地做好學(xué)生的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)的提高,由淺入深地進(jìn)行教學(xué),為學(xué)生的藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以音樂(lè)審美為核心,音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置及音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù),通過(guò)音樂(lè)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格;以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受

2、音樂(lè);面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并從中受益;重視音樂(lè)實(shí)踐,鼓勵(lì)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造。 教學(xué)背景分析(包括學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)方式與教學(xué)手段說(shuō)明、技術(shù)準(zhǔn)備,以及前期教學(xué)狀況、問(wèn)題、對(duì)策等研究說(shuō)明。) 四年級(jí)的學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng),,在識(shí)譜能力上還欠缺,需要加大學(xué)習(xí)力度;同時(shí),這個(gè)年級(jí)的學(xué)生不善于表現(xiàn)自己,不敢表現(xiàn)自己,過(guò)于羞澀,因此,在平常的音樂(lè)課教學(xué)中我通過(guò)多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)的教學(xué)方式讓學(xué)生參與到音樂(lè)表現(xiàn)中來(lái)。在培養(yǎng)其音樂(lè)興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的感情引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)、啟迪智慧、合作意識(shí)及樂(lè)觀向上的生活意識(shí)。 三、教材分析 這

3、是一首2/4拍、D宮調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑、語(yǔ)言形象生動(dòng)。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫(xiě),表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后自由歡樂(lè)的心情。第一段節(jié)奏緊湊,曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)“ 5 5 3 4 | 5 0| ”這一音型,鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松、快樂(lè)的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為抒情,第一樂(lè)句與第二樂(lè)句運(yùn)用旋律的模仿手法?!芭?,十分鐘!”唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎。 教學(xué)策略及措施 1、通過(guò)設(shè)計(jì)安排一些音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)以及音樂(lè)游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣、參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。 2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使每一個(gè)學(xué)生都能從音樂(lè)學(xué)習(xí)中感受到美、鑒賞美、

4、體驗(yàn)美。 3、充分合理利用多媒體教學(xué)手段,輔助教學(xué),使學(xué)生感興趣。 課題:哦,十分鐘 課時(shí):1 教學(xué)目標(biāo) 1.感受歌曲歡快、活潑的情緒,并用富有彈性的聲音初步學(xué)唱歌曲《哦,十分鐘》 2.通過(guò)演唱歌曲的方式表達(dá)自己高興、快樂(lè)的心情。 教學(xué)重點(diǎn): 能用輕松愉快的情緒來(lái)演唱歌曲,表達(dá)自己對(duì)課間十分鐘的歡迎。  教學(xué)難點(diǎn): 掌握前八后十六節(jié)奏、帶休止符的切分節(jié)奏和唱準(zhǔn)歌曲中兩個(gè)不同的結(jié)尾部分。 教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì) (教學(xué)設(shè)計(jì)的核心,應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程、學(xué)生活動(dòng)、所需要的教學(xué)資源及教學(xué)指導(dǎo)策略表達(dá)清楚,可附教學(xué)流程圖。) 復(fù)備課 第一課時(shí): 一、 組織教學(xué)

5、 1、 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 2、 課前練習(xí):音階、五線譜、和聲練習(xí) 3、 師生問(wèn)好 4、 發(fā)聲曲 二、 談話導(dǎo)入 師:下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲,聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲唱的是什么內(nèi)容?(聆聽(tīng)歌曲,了解歌曲內(nèi)容) 生:…… 師:哦,你們?cè)谡n間都做些什么活動(dòng)呢? 生:(舉手回答:跳繩、籃球、足球等。) 師:請(qǐng)同學(xué)們用肢體語(yǔ)言隨音樂(lè)的情緒進(jìn)行表演。(播放《哦,十分鐘》音樂(lè)做律動(dòng),體會(huì)歌曲情緒。) 我看到同學(xué)們的表演很生動(dòng),表情是高興的,快樂(lè)的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲《哦,十分鐘》 三、 進(jìn)入新課 1.模唱歌曲旋律,用“l(fā)a”來(lái)輕聲學(xué)唱旋律。(解決節(jié)奏、音準(zhǔn)) 2. 學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià) 3.

6、 分析歌曲 第一樂(lè)段和第二樂(lè)段各用什么情緒表達(dá)呢? 第一樂(lè)段部分:節(jié)奏緊湊,旋律歡快、跳躍 第二樂(lè)段部分:節(jié)奏舒展,旋律優(yōu)美 4. 演唱歌詞,進(jìn)行糾正。 5.完整聆聽(tīng)、演唱歌曲 6.全曲學(xué)唱 7.情感處理后的演唱。 8.唱歌練習(xí)指揮拍式2/4節(jié)奏。 9.隨鋼琴學(xué)唱歌曲(解決切分節(jié)奏中的休止0 4 3 | 2 72 | 1 1 |) 10.音樂(lè)要素:速度在歌曲中的作用。 四、小結(jié):下課鈴響 師:上課時(shí)間40分鐘非常寶貴,要集中注意力學(xué)習(xí),下課10分鐘也同樣非常寶貴,因?yàn)橹挥行菹?、放松好,才能使下一?jié)課精神更集中,現(xiàn)在屬于你們的真正課間十分鐘來(lái)到了,下面讓歡快的旋律伴隨

7、著大家去享受輕松、愉快的十分鐘吧! 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) (對(duì)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及教師自身教學(xué)效果的評(píng)價(jià)分析。要具體、實(shí)事求是,評(píng)價(jià)方式應(yīng)盡可能做到目的性和可操作性強(qiáng),靈活多樣。) 音樂(lè)課課堂評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)方式 評(píng)價(jià)效果 自評(píng) 小組評(píng) 教師評(píng) 學(xué)習(xí)態(tài)度 A認(rèn)真B一般C不認(rèn)真 積極參加課堂環(huán)節(jié)情況 A突出B一般C不足 思維的創(chuàng)造性 A強(qiáng) B一般C很少 音樂(lè)知識(shí)的掌握 A理解掌握B初步理解C不熟練 演唱歌曲的能力 A準(zhǔn)確 B較準(zhǔn)確 C有待提高

8、 教學(xué)反思 《哦,十分鐘》是三年級(jí)新教材第二學(xué)期第三單元“課間”中的一課,應(yīng)該說(shuō)在本課教學(xué)各環(huán)節(jié)中,我努力貫徹二期課改的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,努力為學(xué)生享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)提供機(jī)會(huì),尊重學(xué)生獨(dú)特的情感與創(chuàng)新體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)與感受和實(shí)踐能力,力圖通過(guò)豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),配合直觀的電腦多媒體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。以下是我上本課的一點(diǎn)反思。 一、聽(tīng)覺(jué)領(lǐng)先 ??音樂(lè)是需要學(xué)生用心去體驗(yàn)和感受的,所以我讓聽(tīng)覺(jué)感受貫穿于各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)之中。所有的傾聽(tīng)與之相輔的活動(dòng)都為下面學(xué)習(xí)歌曲打下有利的伏筆。因此以

9、聽(tīng)覺(jué)為先導(dǎo),圍繞主題“課間活動(dòng)”展開(kāi)。在學(xué)生用肢體語(yǔ)言表演自己在課間十分鐘的活動(dòng)情況,我用了《哦,十分鐘》的背景音樂(lè),讓他們?cè)诼蓜?dòng)中感受體驗(yàn)音樂(lè)的歡快情緒;之后通過(guò)老師的范唱再一次使學(xué)生感受和體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的愉悅情緒。 二、媒體輔助 ??用多媒體來(lái)輔助提高音樂(lè)課的教學(xué)效果,以期達(dá)到全面調(diào)動(dòng)學(xué)生視、聽(tīng)等感官的作用,激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)的精神狀態(tài)。我覺(jué)得媒體不能太花哨,否則喧賓奪主,所以在這節(jié)課中我用簡(jiǎn)單的畫(huà)面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲,雖不花哨,但非常實(shí)用,目的達(dá)到。一步步地出示歌譜、歌詞,層層學(xué)唱,學(xué)生在這過(guò)程中提高了學(xué)習(xí)的興趣,從而加深了記憶。而簡(jiǎn)單的各民族、各國(guó)課間活動(dòng)的畫(huà)面使學(xué)生增加了信息量,他們?cè)谛蕾p

10、的時(shí)候饒有興趣。 三、互動(dòng)合作 ??給學(xué)生創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生根據(jù)自己的識(shí)譜能力來(lái)互相學(xué)習(xí)旋律,我和孩子們共同承擔(dān)識(shí)譜任務(wù),我唱兩小節(jié),他們唱兩小節(jié),師生互動(dòng)由于相似的旋律較多,所以大家學(xué)得很輕松,再加上唱名的輔助,更是顯得游刃有余,因此效果不錯(cuò);在歌詞演唱部分,更是通過(guò)老師得點(diǎn)撥理解了小作者的心意,前半部分表達(dá)課間十分鐘的愉快,后半部分渴望課間十分鐘能夠再多一些的心情,很好地唱出了歌曲。 四、拓展交流 ??二期課改新理念強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)的文化含量,拓寬了他們的視野。因此我讓學(xué)生在課前通過(guò)各種途徑去了解長(zhǎng)輩們課間活動(dòng)是如何度過(guò)的;學(xué)生們?cè)谡n上也表達(dá)了:滾鐵環(huán)、打彈子……,我也在媒體上

11、出示國(guó)內(nèi)外學(xué)生的各種課間活動(dòng),學(xué)生們興致濃,通過(guò)交流,學(xué)生們擴(kuò)大了信息量,并為自己?jiǎn)握{(diào)的課間生活增添了豐富色彩,以此深化到童年是多姿多彩的;最后律動(dòng)中結(jié)束本課,學(xué)生們聽(tīng)著下課音樂(lè)鈴聲,帶著自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)走出了教室…… 五、不足改進(jìn) ? 因?yàn)槭巧闲抡n,所以歌曲演唱方面還有一定問(wèn)題,后半部分的前八分休止符沒(méi)有唱到位,還要多加強(qiáng)指導(dǎo);齊唱顯得有點(diǎn)單一,可以分男女聲唱等;拓展部分有點(diǎn)雜,有些可以去掉;如果能在媒體上加上一段學(xué)生們下課十分鐘活動(dòng)的錄像,那效果一定會(huì)更好! ? 總之,在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,在表演、演唱時(shí)讓學(xué)生自己去做,并適時(shí)地加以指導(dǎo),只要他們能做、想做,不求學(xué)生如何完美,只求他們樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè)。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!