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1、三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第11、12課教案 遼師大版
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)多邊形工具的使用方法，熟練畫圖。
2、 了解放大工具的功能，掌握其使用方法。
3、 培養(yǎng)學(xué)生利用已經(jīng)掌握的知識(shí)自主學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。
4、 在畫圖過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、互助的好品質(zhì)。
5、 培養(yǎng)學(xué)生親近大自然、喜歡小動(dòng)物的情感。
二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排
教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)多邊形工具的使用方法，靈活運(yùn)用三種不同的樣式進(jìn)行繪畫，完成教材上的練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作。
課時(shí)安排：1
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：多邊形工具和放大工具的使用方法。
難點(diǎn)：靈活運(yùn)用三種圖形樣式進(jìn)行繪畫。
四、教學(xué)
2、準(zhǔn)備：
用多邊形工具繪制可愛的動(dòng)物卡通形象。
五、教學(xué)建議：
（一）課前復(fù)習(xí)
圍繞上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行提問，重點(diǎn)放在三種圖形樣式的區(qū)別應(yīng)用上，可出示相應(yīng)圖畫讓學(xué)生選擇用哪種樣式，還應(yīng)利用幾分鐘讓學(xué)生進(jìn)行繪畫，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況，同時(shí)糾正出現(xiàn)的不正確操作，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
（二）通過演示，導(dǎo)入本課內(nèi)容
教師向?qū)W生展示準(zhǔn)備好的圖畫，讓學(xué)生注意觀察形狀，并思考是用什么工具畫出來的。學(xué)生可能會(huì)說是用直線工具，這時(shí)要引出課題，并引導(dǎo)學(xué)生比較用直線與多邊形哪個(gè)更方便，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（三）多邊形工具使用方法教學(xué)
在前幾課的基礎(chǔ)上，本課內(nèi)容應(yīng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師要注意巡視，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)提
3、出，讓其他的同學(xué)幫助解決，最后讓學(xué)生總結(jié)演示使用方法。
指導(dǎo)學(xué)生完成教材20頁的練習(xí)時(shí)，注意三種圖形樣式的使用，要特別提醒對(duì)“有邊線的實(shí)心圖形”樣式的使用，防止發(fā)生先畫外框后填充的麻煩做法。
（四）放大工具的教學(xué)
首先，教師進(jìn)行填充失敗的操作演示，引導(dǎo)學(xué)生思考原因，然后引出教學(xué)內(nèi)容，演示放大工具的使用方法，講解幾種放大樣式的含義。在學(xué)生練習(xí)中，可能會(huì)出現(xiàn)放大后找不到圖畫的問題，這時(shí)要引導(dǎo)其觀察滾動(dòng)條的出現(xiàn)，并學(xué)習(xí)使用。
特別提示：為防止上述問題的出現(xiàn)，可使用放大工具的另外一種方法，選取工具后，將鼠標(biāo)指針移到畫圖區(qū)，這時(shí)鼠標(biāo)會(huì)變成被一個(gè)長(zhǎng)方形包圍的放大鏡的形狀，只要將放大鏡對(duì)準(zhǔn)欲修改部分單擊即可，而且被長(zhǎng)方形包圍的區(qū)域都會(huì)出現(xiàn)在放大后的畫圖區(qū)內(nèi)。
（五）學(xué)生繪畫
指導(dǎo)學(xué)生完成書中21頁所示圖畫，能力強(qiáng)的學(xué)生要鼓勵(lì)他們大膽自由創(chuàng)作其他作品，對(duì)能力較低的學(xué)生教師要適當(dāng)進(jìn)行示范，畫好后還要反復(fù)練習(xí)，使其在熟練中逐步提高繪畫技巧。
最后要對(duì)優(yōu)秀或有創(chuàng)意的作品進(jìn)行展覽，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第11、12課教案 遼師大版
