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1、2022年湘教版化學九年單元3《鹽 化學肥料》word教案
【學習目標】
1、了解食鹽、純堿、碳酸鈣等在生活中的用途。
2、初步認識鹽的性質及復分解反應,能用于解釋與日常生活相關的一些現(xiàn)象。
3、知道一些常用化肥的名稱和作用。
4、初步學會運用比較、分類等方法認識鹽和化肥的分類。
【教學重點】常見鹽(碳酸鈉、碳酸鈣、氯化銨、硫酸銅等)的性質和用途。
【教學難點】用離子的觀點認識鹽的組成和復分解反應的實質。
【教學手段】實驗、交流討論。
【教學課時】2課時
【教學用具】燒杯、滴管、試管、酒精燈、導電裝置、氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液、氯化鈣溶液、氯化銅溶液、碳酸鈉溶液、蒸餾水、稀
2、鹽酸、氫氧化鈉溶液、石灰水、碳酸氫銨、硝酸銨、尿素、磷礦粉、硫酸鉀、硝酸鉀。
【第1課時】
【教學流程】復習導入新課→實驗探究→學生討論歸納→實驗探究→教師解答或實驗→歸納小結
達成學習目標1、2、4,分三步完成:A.達成目標1、2 B.達成目標4 C.鞏固目標1、2 、4
教學
流程
教師活動
學生活動
設計意圖
設問引入新課
生活中的“鹽”與化學中的“鹽”
是一種物質嗎?石灰石是鹽嗎?
什么是鹽?
學生討論
聯(lián)系生活實際,激發(fā)學習興趣,引入新課。
投影
生活中食鹽的作用以及有毒的工業(yè)用鹽(亞硝酸鈉)
觀看教學片斷
A.實驗與探究
指導課本P
3、18“請你嘗試”與“分析歸納”。
引導分析鹽的組成和分類。
用氯化鈉、硫酸鈉、氯化鈣溶液作導電實驗。
填寫P18 “分析歸納”。
鹽:由金屬離子和酸根離子組成的化合物,
完成P19“交流討論”。
通過實驗,培養(yǎng)學生的綜合分析能力和解決問題的能力。
我國古代人民就懂得了“濕法冶金”的原理,你還知道鹽有哪些化學性質?反應有什么規(guī)律?
認識常見的鹽的主要性質,進行如下實驗:
1.測定蒸餾水、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液的pH值。
2.把一枚光亮鐵釘放入試管中,然后倒入硫酸銅溶液。
3.碳酸鈉、碳酸鈣溶液分別和稀鹽酸混合。
4.碳酸鈉溶液和石灰水混合。
5.氯化銅溶液和氫氧化鈉溶液
4、混合。
完成實驗并觀察記錄現(xiàn)象。
完成課本P20“分析歸納”。
培養(yǎng)學生的動手能力和分析問題的能力,并學會應用在生活中。
指導、點評
交流討論:對CaCO3、NH4Cl、Na2CO3、KNO3、Na2SO4 、CaCl2、 K2CO3、 NH4NO3 進行分類。
自主、合作探索使學生體驗合作、協(xié)作的樂趣。
B.歸納
1、鹽溶液能導電,不顯示電性,溶液中有自由移動的離子。
2、鹽溶液會呈現(xiàn)酸、堿、中性。
3、鹽與酸堿發(fā)生的是復分解反應。
酸堿鹽之間發(fā)生的化學反應都是復分解反應。
讓學生體會化學與生活的關系,培養(yǎng)學生運用化學知識解決實際問題的能力。
C.補充實驗
5、鞏固目標1、2、4
含硫酸根離子+氯化鋇(稀硝酸)→白色沉淀
含氯離子+硝酸銀(稀硝酸)→白色沉淀
觀察并完成化學方程式
歸納:1、凡是含碳酸根離子的化合物都能和鹽酸反應,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
2、凡是含硫酸根離子的化合物用氯化鋇(稀硝酸)鑒別。
3、凡是含氯離子的化合物用硝酸銀(稀硝酸)鑒別。
培養(yǎng)學生分析問題、總結知識的能力。
教 學 后 記
【板書設計】
單元3 鹽 化學肥料
一、鹽
1、鹽的電離方程式
NaCl CuS
6、O4
2、鹽的組成、結構、分類和命名
3、常見的鹽
氯化鈉
碳酸鈉
碳酸鈣
硫酸銅
物理性質
用途
制備
特點
4、鹽的化學性質
(1)鹽 + 金屬 新鹽 + 新金屬
規(guī)律:在金屬活動順序中(鉀、鈣、鈉除外),排在前面的金屬能把排在后面的金屬從鹽溶液中置換出來。
(2)鹽 + 酸 新鹽 + 新酸
(3)鹽 + 堿 新鹽 + 新堿
【第2課時】
【教學流程】導入新課→實驗探究→合作交流、討論歸納→實驗探究→教師解答→歸納小結
達成學習目標3、4,分
7、兩步完成:A.達成目標3、4 B.鞏固目標3、4
教學
流程
教師活動
學生活動
設計意圖
導入
A.達成目標3、4
提供幾種氮肥、磷肥、鉀肥、復合肥料
對照實物,完成P23“交流討論”。
觀察:①根據(jù)外觀區(qū)分磷肥與氮肥、鉀肥。
②根據(jù)溶水性區(qū)分磷肥與氮肥、鉀肥。
課前布置分組完成調查表(見附表)
引導討論
交流討論本地使用的化肥種類及其作用。
討論幾種氮肥、磷肥、鉀肥的作用。
通過對肥料的認識,了解化學對農業(yè)生產的重要性,培養(yǎng)學生節(jié)約、愛惜糧食的優(yōu)良品質和環(huán)保意識。
指導P25 “請你嘗試”
實驗
8、1~4
完成實驗并記錄
掌握銨根離子的鑒別方法
認識銨態(tài)氮肥的施用方法
加深對復分解反應發(fā)生的條件和鹽與堿反應規(guī)律的認識。
通過實驗分析氮肥和堿性物質一起施用時為什么肥效會降低。
分析引導
比較化學肥料與農家肥料的特點。
學會計算幾種氮肥中氮元素的質量分數(shù)和質量。
閱讀P24~25的“拓寬視野”
根據(jù)調查的化肥價格計算100元錢購買哪種化肥更經濟?
B.鞏固目標3、4
1、某塊農田由于缺鉀影響農作物的糖分和淀粉生成,應該給農作物施用( )
A. 尿素 B. 氯化鉀 C. 過磷酸鈣 D. 硝酸銨
2、下列化學肥料是復合肥的是
9、( )
A. 硝酸銨 B. 碳酸氫銨 C. 硝酸鉀 D. 碳酸鉀
3、比較碳酸氫銨、硝酸銨、尿素、硫酸銨、氯化銨等氮肥中氮元素的質量分數(shù),并按氮元素質量分數(shù)由大到小的順序排列。
4、取下列化肥與熟石灰粉末混合、研磨后,有氣體產生的是 ( )
A. 氯化鉀 B. 碳酸鉀 C. 硫酸銨 D. 磷酸鈣
鞏固知識
教 學 后 記
附表
訪問本地農民對農作物施用化學肥料的情況,
10、填寫調查表 :
調 查 表
學校 班級 調查人 調查日期
名稱
類別
價格
如何判斷農作物什么時候應施用該化肥?
施用方法
保存方法
【板書設計】
二、化學肥料
1、氮肥
作用:
類別:尿素 硝酸銨 硫酸銨 氯化銨 碳酸氫銨
使用時注意的問題:
2、磷肥
作用:
類別:普鈣 鈣鎂磷肥 重過磷酸鈣 磷礦粉
3、鉀肥
作用:
類別:硫酸鉀 氯化鉀
11、 草木灰
4、復合肥
類別:硝酸鉀 磷酸二氫鉀 磷酸二氫銨
5、農家肥
作用:
類別:
三、銨根離子的鑒別方法
參 考 答 案
單元3 鹽 化學肥料
1.B 2.C 3.尿素>硝酸銨>氯化銨>硫酸銨>碳酸氫銨 4.C
專題7 初識酸堿鹽復習課
第1課時
課堂練習
1.(1)酸,堿;鹽 (2)堿;酸、鹽 2.A
3.測溶液的pH值;測量溶液的溫度變化等。
4.鹽酸和鐵銹發(fā)生復分解反應而生成鹽和水,鹽酸除鐵銹時要特別注意除鐵銹時間不宜過長,因為鐵銹反應完,鹽酸就會和鐵反應而腐蝕鐵。
5.(
12、1)稀硫酸中的H+使氧化銅溶解 (2)水不能使氧化銅溶解 (3)K2SO4等硫酸鹽 (4)硫酸鹽中的H+能使氧化銅溶解 鹽酸等。
6.(1)H2SO4 40 MgO (2)CO2+2NaOH Na2CO3+H2O CaO+2HCl CaCl2+H2O
7.(1)能使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色;(2)能與活潑金屬反應生成氫氣;(3)能與金屬氧化物反應生成鹽和水。
8.(1)不合理。石灰石與濃鹽酸反應有二氧化碳生成,氣體通入紫色石蕊試液會使溶液變色;(2)不合理。因濃鹽酸可以揮發(fā)到石蕊試液中與碳酸混在一起,當加熱煮沸后,HCl揮發(fā),碳酸分解,無法判斷石蕊試液變色的原
13、因。
課外作業(yè)
1.B 2.(1)1 2 (2)①小于 ②大于
(1)能;氨水是一種堿,酸堿中和反應能生成鹽和水 (2)濃氨水和濃鹽酸反應生成NH4Cl和水,NH4Cl懸浮在空氣中形成白煙 (3)靠近蘸濃鹽酸的 (4)NH3·H2O+HCl NH4Cl+H2O 復分解反應
第2課時
課外練習
1.(1)Na+,H+ (2)不是,硫酸氫鈉溶解于水時解離生成兩種陽離子:Na+,H+ 。不是全部陽離子為H+。
2.濃硫酸、生石灰、苛性鈉;濃鹽酸、濃硝酸;生石灰、苛性鈉 3.D 4.(1)氫氧化鈣 碳酸鈣
CaO+H2O= Ca(OH)2 Ca (OH)
14、2+CO2 CaCO3+H2O (2)放熱;①將塊狀的固體B加入水,用溫度計測量溶液溫度的變化;②在燒杯底用蠟粘住一塊小木板。將塊狀固體B放于燒杯中溶解,抬起燒杯,觀察木塊是否會落下。③在試管中盛水,試管中套上一只裝有塊狀固體B的氣球,將塊狀固體B倒入試管,觀察氣球是否膨脹。 (3)氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
方案
現(xiàn)象和結論
在塊狀固體內滴加稀鹽酸;將塊狀固體溶于水,取溶液滴加FECl3溶液,觀察
有無色氣體生成,證明有碳酸鈣;有紅褐色沉淀生成,證明有氫氧化鈣生成
5.碳酸氫銨受熱易分解;會與堿反應生成氨氣。
6.氮 Ca(OH)2,酸性 刺激性 熟石灰
15、 小亮用干燥的pH試紙,無法測氣體的酸堿性,氨氣的水溶液才呈堿性。
7.(1)紫色石蕊試液 稀硫酸 碳酸鉀溶液; (2)將物質兩兩反應,若有白色沉淀生成,則證明這兩種溶液是BaCl2溶液和Na2CO3溶液,而剩余的則為鹽酸,將鹽酸分別滴加入這兩種溶液,有氣體生成的是Na2CO3溶液,無明顯現(xiàn)象的是BaCl2溶液。
8.(1)Na2SO4+HCl不能發(fā)生反應
(2)BaCl2+H2CO4 BaSO4↓+2HCl
(3)KNO3+HCl 不能發(fā)生反應
(4)FeCl3+3NaOH Fe(OH)3↓+3NaCl
(5)CuSO4+Fe(OH)3不能發(fā)生反應
(6)NaCl+AgNO3 AgCl↓+NaNO3
(7)CaCO3+NaCl 不能發(fā)生反應
(8)Cu+H2SO4 不能發(fā)生反應
(9)Cu+2AgNO3 Cu(NO3)2+2Ag
(10)Cu+AgCl 不能發(fā)生反應