(秋)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文6 21 古詩(shī)二首教案 語(yǔ)文S版

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1、(秋)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文6 21 古詩(shī)二首教案 語(yǔ)文S版 ［教學(xué)目標(biāo)］ 知識(shí)與技能 1.認(rèn)識(shí)本課“詩(shī)、首”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“入、千”等6個(gè)生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。 3.了解詩(shī)句的大意，想象詩(shī)句描寫(xiě)的景象。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 懂得“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理。體會(huì)大自然的神奇。 ［教學(xué)重難點(diǎn)］ 1.有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。 2.了解詩(shī)句的大意，想象詩(shī)中描繪的景象。 ［教學(xué)課時(shí)］ 2課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、導(dǎo)入新課 （出示鸛雀樓圖片）同學(xué)們，你們喜歡登高樓嗎？今天我們就跟著詩(shī)人王之渙一起登上鸛雀樓，欣賞美麗的景色吧！ 1.板書(shū)：登鸛雀

2、樓。 2.簡(jiǎn)介鸛雀樓。二、初讀課文，整體感知 1.借助漢語(yǔ)拼音把古詩(shī)讀通順。 2.畫(huà)出本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字，認(rèn)真識(shí)記。 3.教師出示生字卡片，檢查認(rèn)讀情況。 4.學(xué)生齊讀，指名讀，搶讀。1.比一比，再組詞。 人() 入()干() 千()三、指導(dǎo)朗讀，讀懂詩(shī)意 出示：白日/依山盡，黃河/入海流。 1.登上鸛雀樓，詩(shī)人看到了什么？ 2.出示插圖，指導(dǎo)看圖。（遠(yuǎn)處，太陽(yáng)靠近山頭，慢慢地落下去。樓下，黃河水奔騰著，流向大海。） 3.理解句意：傍晚的太陽(yáng)靠著山慢慢落下去了，黃河的水滾滾流入大海。 4.看到眼前美麗的景象，詩(shī)人抒發(fā)了怎樣的感慨？ 出示：欲窮/千里目，更上/一層

3、樓。 （1）理解句意：要想憑借自己的眼睛看到更遠(yuǎn)的景物，就要再登上一層樓。 （2）詩(shī)人從中悟出怎樣的哲理？（只有站得高，才能看得遠(yuǎn)） （3）師小結(jié)：那我們現(xiàn)在一起登上樓頂，看看遠(yuǎn)方的風(fēng)景吧。 5.朗誦古詩(shī)，以不同的形式反復(fù)誦讀，并背誦。2.“欲窮千里目”中“窮”的意思是()。（填序號(hào)） ①?zèng)]有錢(qián)②窮盡 ③用盡，費(fèi)盡 3.《登鸛雀樓》中揭示了“站得高，看得遠(yuǎn)”的哲理的詩(shī)句是“ ，”。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、猜謎導(dǎo)入 1.“有時(shí)圓圓掛天空，有時(shí)彎彎掛枝頭。白天見(jiàn)不著，晚上才出現(xiàn)。”猜猜這是什么？（月亮） 2.（出示彎月圖片）彎彎的月亮像鐮刀，像小船，那圓圓的月亮像什

4、么呢？學(xué)完《古朗月行》你就知道了。（板書(shū)：古朗月行）4.填一填。 () ()的月亮二、初讀課文，合作識(shí)字 1.老師范讀古詩(shī)，注意詩(shī)句的停頓，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)清字音。 2.學(xué)生借助拼音，讀課文，用自己喜歡的方式識(shí)記生字。 3.檢查鞏固生字。（采取小組讀、同桌互讀、開(kāi)火車讀等方式認(rèn)讀） 4.再讀古詩(shī)，想想課文主要講了什么。5.給下列生字注音。 鏡()識(shí)() 朗()時(shí)()三、圖文結(jié)合，感悟詩(shī)意 1.仔細(xì)觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)月亮是什么形狀的？（學(xué)生自由說(shuō)） 預(yù)設(shè)：（1）圓圓的，像圓盤(pán)。 （2）圓圓的，像圓形的餅干。（老師對(duì)于學(xué)生的回答表示肯定） 2.朗讀古詩(shī)，提出問(wèn)題。 （1）詩(shī)人稱它為

5、什么？（白玉盤(pán)、瑤臺(tái)鏡） （2）你知道“瑤臺(tái)”在哪里嗎？ （3）再讀古詩(shī)，理解詩(shī)意。 3.整首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ （抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自然景觀的熱愛(ài)之情，對(duì)神奇美妙的月亮的贊美之情。）6.《古朗月行》中，詩(shī)人把月亮分別比作()和瑤臺(tái)鏡。四、總結(jié)升華 1.現(xiàn)在我們一起跟著王之渙登上鸛雀樓頂，閉上雙眼，和李白一起欣賞月亮的美景，感悟大自然的美妙、壯觀。 2.配樂(lè)朗誦兩首古詩(shī)，練習(xí)背誦。7.背誦并默寫(xiě)這兩首古詩(shī)。 ［教學(xué)板書(shū)］ 古詩(shī)二首 登鸛雀樓古朗月行 日 群山 黃河站得高， 才能看得遠(yuǎn)不識(shí)月白玉盤(pán) 瑤臺(tái)鏡月亮美妙 想象豐富 ［教學(xué)反思］ 學(xué)習(xí)古詩(shī)，重在吟誦。在教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生借助拼音自讀古詩(shī)，將古詩(shī)讀熟、讀通順。然后范讀指導(dǎo)節(jié)奏停頓，使學(xué)生掌握五言古詩(shī)的停頓規(guī)律。學(xué)生耳熟能詳后，讓學(xué)生閉上眼睛吟誦，想象自己所處的意境，激發(fā)學(xué)生的想象空間。低年級(jí)學(xué)生年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩兒，他們喜歡主動(dòng)發(fā)言。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合圖畫(huà)展開(kāi)討論，在討論中，理清詩(shī)的大意，為理解詩(shī)的更深層次的意義打下基礎(chǔ)。