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1、(秋)一年級語文下冊 課文1 4 世界多美呀教案2 語文S版
[教學(xué)目標(biāo)]
知識與技能
1.認(rèn)識本課的生字和新偏旁。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,積累詞語。
3.理解課文內(nèi)容,體會小雞初到這個世界時的喜悅心情,感受世界的美好。
4.結(jié)合圖文理解,鼓勵學(xué)生大膽想象,敢于發(fā)言。
情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)學(xué)生對世界、對生活的熱愛。
[教學(xué)重難點]
1.識字、寫字,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
2.體會小雞看到美麗的世界時的喜悅心情,感受世界的美好。
[教學(xué)課時]
2課時第一課時
教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、看圖導(dǎo)入
1.出示小河、草地、藍(lán)天的圖片,請學(xué)生說一說看到了什么。
2、預(yù)設(shè):藍(lán)藍(lán)的天空、青青的草地、清澈的小河。
2.看到這么美麗的景象,你想說什么?
3.當(dāng)小雞從蛋殼里出來,第一眼看到這個世界的時候,他的心情又是怎樣的呢?快讓我們打開書本,讀讀課文《世界多美呀》。(板書課題)二、自由讀課文,學(xué)習(xí)生字詞
1.學(xué)生自由讀課文,畫出課文中的生字詞,多讀幾遍。
2.小組讀生字,把字音讀準(zhǔn)確。
3.教師檢查生字學(xué)習(xí)情況。
(1)學(xué)生帶拼音讀詞語,指名讀,“小老師”帶讀。
(2)去掉拼音讀詞語,開火車讀,指名讀。
(3)全班交流識記方法。
巧識記:同學(xué)在水邊“洞”。“士”加“冖”再加“幾”就是“殼”。
“年級”的“級”去掉“纟”加“木”就是“極”。1.
3、寫出下列漢字的聲母。
臥()周()
洞()破()
說()高()
乎()整()三、認(rèn)識新偏旁,書寫生字
1.教師出示生字卡片,采取多種形式認(rèn)讀。
2.認(rèn)識新偏旁“讠”“”。
3.重點指導(dǎo)。
乎:最后一筆是豎鉤,不是豎。
說:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。
空:筆順是。
高:上下兩個“口”稍扁,大小差不多。
4.學(xué)生自由書寫,展評。獎勵小紅花。2.照樣子,規(guī)范書寫下列漢字。
乎
空
高 四、通讀課文,整體感知
1.默讀課文,標(biāo)上自然段序號。
2.教師范讀,學(xué)生認(rèn)真聽,邊聽邊想:
(1)課文主要講的是什么?
(2)小雞開始看到的世界是什么樣子的?(黃乎乎的)
(3)
4、啄破蛋殼的小雞看到了什么?(藍(lán)瑩瑩的天空、綠茵茵的草地、碧澄澄的小河)
(4)出示圖片,如果你是這只小雞,第一眼看到這么美麗的景象,你的心情是怎樣的?(學(xué)生自由說)
(5)看到這么美麗的世界,小雞又是怎么做的?3.照樣子,寫詞語。
例:黃乎乎
例:小雞(嘰嘰嘰)
小狗()
青蛙()
第二課時
教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、舊知回顧
1.回顧本課內(nèi)容,說說課文主要講的是什么?
2.指名認(rèn)讀課文生詞,積累詞匯。4.聽寫課文生詞。二、精讀體會,探究學(xué)習(xí)
1.學(xué)生再讀課文,說說你發(fā)現(xiàn)了什么,或你還有哪些疑問。
2.指名讀第1自然段,思考:
為什么小雞認(rèn)為整個世界都是黃色?(小雞在蛋
5、殼里,看見四周黃乎乎的,所以認(rèn)為整個世界都是黃色的。)
3.全班齊讀第2自然段,思考:
(1)小雞是怎樣從蛋殼里出來的呢?(用小尖嘴啄雞蛋殼)
(2)課件播放小雞破殼的情景,學(xué)生觀看感知。
(3)破殼后的小雞看到了一個什么樣的世界呢?
理解“藍(lán)瑩瑩、綠茵茵、碧澄澄”三個詞語,感悟春天的美麗。
4.學(xué)習(xí)最后一自然段。
(1)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,讀出小雞的興奮、喜悅之情。
(2)小雞這么高興,它會說些什么?(學(xué)生暢所欲言,教師進行評價、引導(dǎo))
生甲:哇,這世界多美呀!
生乙:真漂亮呀,我應(yīng)該早點出來的。5.根據(jù)課文內(nèi)容,填一填。
小雞在蛋殼里,看見四周是(顏色)。他出殼后看
6、見天空是,草地是,小河是。小雞想,原來世界這么呀!三、總結(jié)全文,拓展延伸
1.師總結(jié):雞媽媽孵化小雞真辛苦呀。我們的父母養(yǎng)育我們也同樣辛苦,我們要從小懂得關(guān)心、孝敬父母。
2.請同學(xué)們回家后幫你的爸爸媽媽做一件簡單的小事吧!
[教學(xué)板書]
世界多美呀蛋殼內(nèi)黃乎乎的
蛋殼外天空藍(lán)瑩瑩的
草地綠茵茵的
小河碧澄澄的
[教學(xué)反思]
本文是一篇童話故事,寫的是小雞在孵化的過程中對世界的認(rèn)識,告訴我們世界是多彩的、美麗的。“藍(lán)瑩瑩、綠茵茵、碧澄澄”這些詞,對于一年級的孩子來說理解還有些困難,在教學(xué)時,可以通過多媒體課件演示豐富多彩的畫面,有利于孩子進行畫面感知,從而理解詞語意思。
識字是本課的重點,在教學(xué)時,我采取讓學(xué)生自己觀察發(fā)現(xiàn)并討論的形式進行,等學(xué)生討論完以后,再歸納或更正。把主動權(quán)交給了學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情很高。但是因為在課文理解的部分花費的時間過長,所以學(xué)生對于生字掌握并不牢固。
課 文