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1、(春)六年級(jí)音樂下冊(cè) 第2課《國(guó)家》教案 花城版
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國(guó)家》,并能熟練的掌握手語操的動(dòng)作。
2、通過演唱此曲，激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
學(xué)情分析
整首歌曲對(duì)于本年級(jí)的學(xué)生來說，不是太難演唱的，但由于歌曲中旋律的變化都是細(xì)微變化，對(duì)于稍粗心的學(xué)生來講，就很容易混淆，不宜唱準(zhǔn)確，所以在教唱歌曲的過程中一定要注意提醒學(xué)生認(rèn)真分析樂譜。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生唱好《國(guó)家》歌曲，以表達(dá)對(duì)自己《國(guó)家》的熱愛。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在識(shí)譜過程中初步掌握切分音節(jié)奏型，提高識(shí)譜演唱能力。
教具準(zhǔn)備
鋼琴 歌曲音樂及歌頁(yè)
教學(xué)過程
一、組
2、織教學(xué)：
1、師生問好歌
2、發(fā)聲練習(xí)：4/4
5 5 5 5 5 — | 6 6 6 6 6 — | 5 5 5 5|
la …
5 4 3 2 1 — ‖
要求：打開口腔，注意氣息的控制，要唱得深情些。
二、歌曲教學(xué)：
1、導(dǎo)入：
師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖片，看看它為我們展示了一些什么內(nèi)容？ PPT展示畫面。
生：長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、故宮。。。
師：說的很好，雄偉的建筑物構(gòu)成我們偉大的祖國(guó)，壯麗的山河勾畫出了祖國(guó)美好的藍(lán)圖，今天我還給同學(xué)們準(zhǔn)備了一首詩(shī)歌，它卻從不同的角度描述了咱們中國(guó)。下面請(qǐng)聽老師來讀一讀吧?。ǜ淖幼x）
師：你們也來朗誦一遍，我讀前一句，你
3、們讀后一句。
你們朗誦的真好，“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家。”誒！那你能為我們朗誦的這首小詩(shī)加個(gè)標(biāo)題嗎？你覺得起個(gè)什么名字呢？
生：國(guó)家 （板書課題）
師：你們真聰明，其實(shí)有一首歌也是這樣寫的，下面我們就一起來聽一聽這首名為“國(guó)家”的歌曲吧！
2、初聽：歌曲《國(guó)家》
要求：請(qǐng)同學(xué)們初步感受歌曲。
3、學(xué)唱歌曲譜：
生：用la代替歌詞跟伴奏完整演唱曲譜。
師：解決學(xué)生在歌曲中難以把握的旋律。
設(shè)問：一拍子中的切分節(jié)奏怎么唱？連線下面相同的音應(yīng)該怎么唱呢？4/4
提示：結(jié)尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢(shì)演唱。
4、以對(duì)唱的形式，聽一聽哪個(gè)組聲音最好聽，音準(zhǔn)、節(jié)奏唱的最準(zhǔn)確。
4、
要求：在演唱的過程中把自己不會(huì)唱的的樂句記下來告訴我，我來幫助你唱好它。
師：有不會(huì)唱的地方嗎？能告訴老師嗎？我來幫幫你。
師：鼓勵(lì)、糾正不足。
5、演唱歌曲
師：請(qǐng)同學(xué)們隨音樂伴奏一起演唱歌曲《國(guó)家》。
6、欣賞《國(guó)家》手語操并教同學(xué)們做一做，做之前先把“國(guó)”和“家”的手勢(shì)學(xué)會(huì)。
7、隨音樂伴奏完整的演唱一遍，邊唱邊做手語操。
四、課堂小結(jié)
師：今天，我們學(xué)唱的歌曲叫什么？
生：《國(guó)家》
師：國(guó)是？
生：我的國(guó)！
師：家是？
生：我的國(guó)家！
師：我的國(guó)家叫？
生：中國(guó)！
師：同學(xué)們！讓“中國(guó)”二字永駐我們的心間，讓我們把愛國(guó)之情化作一種無聲的行動(dòng)，去報(bào)答我們偉大的祖國(guó)母親！
五、下課。
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