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1、(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第10課《清晨》教案 湘藝版
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用歡快、明亮的聲音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。
2、能和同學(xué)合作，設(shè)計(jì)多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲《清晨》，并從中享受音樂的樂趣。
3、在學(xué)習(xí)歌曲中讓學(xué)生懂得珍惜清晨的美好時(shí)光，珍惜兒童時(shí)代的美好時(shí)光。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能用歡快、明亮的聲音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。
2、感受樂曲的情緒
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握反復(fù)記號(hào)D.C及如何演唱問題
教學(xué)用具：
CAI課件、琴
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進(jìn)教室
2、師生問好
二、導(dǎo)入
2、1.引出問題
師：同學(xué)們，問大家一個(gè)常識(shí)：在早晨的時(shí)候，最能聽到的是什么聲音？尤其在農(nóng)村的早晨，你們最容易聽到什么動(dòng)物的叫聲？
生：小鳥
師：它是怎樣的叫聲？除了小鳥外，你還能想到哪個(gè)動(dòng)物？
???生：公雞！
???師：來，大家模仿一下公雞的叫聲，讓我們用最美的聲音呼喚——“喔喔，快起床了，喔喔，不要睡懶覺了！”
????2.隨樂律動(dòng)
師：同學(xué)們，聽到小鳥和公雞的呼喚，我們起床了，那早上你都會(huì)干些什么呢？讓我們跟著音樂用動(dòng)作來告訴老師好嗎？
（CAI：播放《早晨的歌》）
三、?教唱歌曲《清晨》
1、聆聽《清晨》，感受情緒
師：瞧，今天音樂小博士給大家
3、帶來一首非常好聽的歌曲，大家聽聽，他哼的是什么？
（CAI：播放《清晨》）
師：聽到前奏，我們就仿佛聞到早晨清新空氣的氣息，這首歌曲是怎樣的情緒？同學(xué)們來說一說。
生：歡快地、熱情地......
2.介紹歌曲
師：這時(shí)一首臺(tái)灣校園歌曲，歌曲歡快流暢，表達(dá)出人們?cè)缟铣瘹馀畈木衩婷?。好聽嗎？讓我們?cè)賮砺犚槐楦枨?，聽一聽歌曲中告訴我們一種怎樣的希望？
3.學(xué)唱歌曲
師：這首歌曲可真動(dòng)聽，你們想不想也和他們一起來歌唱這美好的清晨呢？那我們一起來學(xué)一學(xué)。
①分析段落
師：同學(xué)們，這首歌曲一共幾段歌詞？注意看好歌詞前面的數(shù)字標(biāo)記。
生：四段
②朗誦歌詞
4、師：讓我們一起有節(jié)奏朗讀歌詞，再次感受一下歌曲中所描繪的美麗情景和富有朝氣的情緒。
③學(xué)生用la輕聲模唱曲譜
④學(xué)唱第一段
（師提示學(xué)生悄悄慢唱：間奏使歌曲輕快而活潑更富有動(dòng)感，這一段生動(dòng)地表現(xiàn)了人們?cè)缙鹩筷劐憻捝眢w的情景。）
⑤學(xué)唱第二、三段
師：把第二段的歌詞加進(jìn)旋律試一試。第三段和第一、二段有明顯變化，這一段音樂旋律優(yōu)美舒展，歌曲通過對(duì)春天的草原，綠油油的秧苗。叢叢的山林等充滿生機(jī)的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對(duì)大自然的熱愛之情，也充分表現(xiàn)了人們只爭朝夕，蓬勃向上的精神面貌。
⑥學(xué)唱第四段
師：注意，歌曲在D.C反復(fù)后又重復(fù)了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑
5、的氣氛中結(jié)束全曲。
⑦帶感情完整演唱
師：聽到這樣的歌聲，你覺得他們的心情是怎樣的？（愉快的，開心的）我們也來帶著這樣的心情來完整地唱一唱好嗎？
四、歌曲處理
1.師：清晨是生機(jī)勃勃的，是謹(jǐn)慎抖擻的，所以我們唱這首歌曲的時(shí)候一定要充滿活力，充滿朝氣。另外，如果說前半部分要唱得活潑歡快，那么第三段歌詞就相對(duì)地舒展和抒情一些。（師范唱對(duì)比）
師：總之這是一首校園歌曲，在演唱的時(shí)候要通俗樸素，歡快熱情，像說話一樣的歌唱。我們跟著伴奏連起來唱一唱。
2．加伴奏演唱
師：同學(xué)們唱的真不錯(cuò)，如果加上打擊樂器來為自己伴奏，那將是一件多么愉快的事情。我想一定會(huì)更好聽，敢不敢來試一下？來，讓我們自己為自己伴奏，你可以選擇喜歡的方式進(jìn)行表演。
五、總結(jié)下課
師：同學(xué)們，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在與晨，希望同學(xué)們正如歌中所行的那樣“美好時(shí)光不要辜負(fù)了”。這節(jié)課我們就上到這里，讓我們一起伴隨著歌曲《校園的早晨》結(jié)束今天的音樂之旅吧！
(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第10課《清晨》教案 湘藝版
