(秋)一年級語文下冊 第六單元《愛護》教案 北師大版

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1、(秋)一年級語文下冊 第六單元《愛護》教案 北師大版 教學內(nèi)容：本單元以“愛護”為主題，學習兩篇主體課文和一篇自讀課文，及識字、寫字、理解詞義、口頭表達等基礎(chǔ)知識的學習。 教學目標：1。識字30個，寫字15格。學習四點底、言字旁，自己填偏旁表。 2．熟讀《特別的作業(yè)》和《珍貴的紀念》，能回答課后問題，背誦《鳥》。 3．是學生了解認與自然怎樣和睦相處，增強環(huán)保意識。 教學重點：識字、寫字，理解課文內(nèi)容。 教學難點：理解課后問題。 教具準備：課件、小黑板、識字卡片、錄音機。 學習方式：合作、探究。 教學時間：6-8課時。 紀念 教學目的：1。熟讀課文，知

2、道什么是最珍貴的紀念，樹立愛護公物、愛護建筑的良好習慣。 2．識字15個。 教學重點：理解課文，識字。 教學難點：理解為什么“這才是最珍貴的紀念”？ 教具準備：課件、掛圖。 教學過程： 一．導(dǎo)入新課。 小動物們自己蓋了一件小亭子，大家都想在上面留下紀念，它們都留下什么紀念呢？我們一起來看一看。 二．初讀課文，學習生字。 1． 聽錄音，聽清生字的讀音。 2． 自讀課文，圈出生字、生詞。 3． 自學生字：互教互學。 4． 指名讀生字詞。 5． 對圖讀課文。出示四幅圖，邊讀課文，邊找出與課文相對應(yīng)的文字。 6． 標出自然段落。 一． 再課文，理解課文內(nèi)容。

3、 1． 指名讀第一、而自然段。 2． 討論（1）小動物們都留下了什么樣的“紀念”？ （2） 刺猬為什么不動。 3． 匯報、總結(jié)。 4． 學習三、四自然段。 5． 指名讀課文。 6． 討論：小刺猬到底留下什么樣的紀念？為什么這是最珍貴的紀念？ 7． 討論匯報。 8． 師總結(jié)：最珍貴的紀念不是不是刻什么字，而應(yīng)像小刺猬那樣在亭子周圍種上花草，愛護它，美化它。 9．學生自由讀課文，喜歡讀哪段，就讀哪短。 四．課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學習了什么？你知道了什么？ 板書設(shè)計： 紀念 小熊 小猴子 刻名字 …… 小刺猬 種

4、花 珍 貴 紀 念 亭 留 刻 名 臺 階 刺 猬 站 旁 甜 教學回顧： 紀念 教學目的：學習寫字7個。 教具準備：課件。 教學過程： 一． 導(dǎo)入新課。 同學們你看這是誰？今天由冬冬來叫我們學寫字好嗎？ 二． 學習寫字。（課件演示） 1．冬冬：“同學們，這7個字你們都認識嗎？請讀一讀吧！”屏幕上同時出現(xiàn)寫在田字格里的7個生字。 2．冬冬問：“你覺得那個字難寫呢？”學生指出自己認為的難寫的生字，冬冬就教 這個字。如一學生指出“階”最難些。鼠標點擊后，屏幕上出現(xiàn)“階”在田字格中的書寫，并強調(diào)左耳兒旁也是橫撇彎溝和豎兩筆

5、組成，但比右耳兒旁窄一些，寫的要高一些。再由學生書寫。 3．讓學生比較“該、刻”兩個字。 4．利用實物投影展示部分學生的生字，師生共同評議書寫中的優(yōu)點和不足，并討論怎樣改進才把字寫的漂亮。 5．．學生抄寫。 三． 鞏固練習。 1．描一描，該、刻兩個字。（G） 2．生字組詞。 四．教學回顧： 板書設(shè)計： 珍貴的紀念 該 石 刻 名 字 臺 階 特別的作業(yè) 教學目的：1。熟讀課文，理解課文內(nèi)容，使學生知道要自覺的愛護花草樹木。 2．識字15個。 教學重點：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，識字。 教學難點：理解課后問題。 教具

6、準備：小黑板。錄音機。 教學過程： 二． 導(dǎo)入新課。 同學們春天到了，老師布置同學到大自然去找春天，同學們紛紛找來桃花、桑葉、小草等作業(yè)，可小麗卻交上一份特別作業(yè)，它是什么呢？這節(jié)課我們就來學習。 三． 學習新課。 1． 聽讀課文。（聽清字音） 2． 自讀課文，圈出生字。 3． 互教互學生字。 4． 出示生字卡片，指名認讀。 5． 給生字找“鄰居”。 6． 再讀課文，思考（1）老師布置了一項什么作業(yè) ？ （2）同學們都交了什么？小麗交了什么？為什么大家認為小麗的作業(yè)最好？ 7． 討論上面問題。 8． 匯報。 9． 師總結(jié)：任何花草樹

7、木都是有生命的，我們應(yīng)尊重他們的生命，做自覺愛護花草樹 木的人。 10．指導(dǎo)朗讀課文。 四． 鞏固練習 1． 指名讀詞語。 2． 朗讀課文。 課堂總結(jié)：你們知道特別作業(yè)是什么了嗎？學習了這篇課文你知道了什么？ 板書設(shè)計： 特別的作業(yè) 作 業(yè) 昨 帶 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 蘭 護 評 特別的作業(yè) 教學目標：學習寫字。 教具準備：小黑板。 教學過程： 一．復(fù)習導(dǎo)入。 1． 分角色讀課文。 2． 指名讀詞語。 二．學習寫字。 1．出示要寫的字：作 業(yè) 昨

8、桌 畫 玉 蘭 讓 2．齊讀生字。 3．學生分析結(jié)構(gòu)、筆順。 4．示范寫“昨、作”。學生分析為什么它們的偏旁不同？這兩個字都是左邊偏旁占格少，右邊占格多。再描紅。 5．“畫”學生觀察“田”字在田字格的什么位置，并說怎樣才好看？然后描紅。 6．學生在田字格里練寫。 7．評比。 三．課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學習寫了8個生字，同學們寫得很認真。 板書設(shè)計： 特別的作業(yè) 作 業(yè) 昨 桌 畫 玉 蘭 讓 語文天地 教學目的：能正確抄寫音節(jié)，學習四點底、言字旁。學習使用近義詞，練習使用修飾詞。 教具準備：小

9、黑板。 教學過程： 一．抄寫詞語的音節(jié)。 1． 復(fù)習ü的拼寫規(guī)則。 2． 一個音節(jié)內(nèi)字母要靠近。 3． 討論：o 和uo的區(qū)別。 4． 抄寫。 二．學習使用近義詞。 1．出示例：高興 快樂 讓學生分別用這兩個詞造句，體會近義詞的意義。 2．寫出：溫暖、 美麗 、珍貴的近義詞。 三．練習使用修飾詞。 的桃花 的桑葉 的小草 的紀念 的柳枝 的作業(yè) 四．復(fù)習四點底、言字旁的字，填寫偏旁表。 1．灬： 讠 ： 2．填寫偏旁表 偏旁 表示的意義 例字 灬

10、 讠 板書設(shè)計： 語文天地 的桃花 的桑葉 的小草 的紀念 的柳枝 的作業(yè) 語文天地 教學目的：討論怎么愛護動植物，并進行寫話練習。 教具準備：掛圖，錄音機。 教學過程： 一．出示掛圖 1． 觀圖：說一說圖上都畫的是什么地方？都有什么？ 2． 討論：我們應(yīng)怎樣愛護公園里的小動物？ 3． 為牌子寫句話。 4． 選出有創(chuàng)意的句子，讓大家一起欣賞。 二．聽故事《一棵小樹》。 三．課堂總結(jié)：我們應(yīng)愛護花草樹木，保護環(huán)境。 四．板書設(shè)計：

11、 語文天地 選取學生寫的有創(chuàng)意的句子寫在黑板上。 語文天地 教學目的：能背誦《鳥》，體會時句憐惜動物的情感。能聽故事，講故事。學習看上下文猜字的識字方法。 教具準備：錄音機。 教學過程： 一．復(fù)習。1。說出下面詞語的近義詞。 高興 、溫暖 、美麗 、珍貴。 2．填括號 （ ）的桃花 （ ）的桑葉 （ ）的小草 （ ）的紀念 （ ）的柳枝 （ ）的作業(yè) 二．聽故事《大皮鞋的故事》。 1． 聽兩遍。 2． 請同學復(fù)述。 3． 討論：這只小貓從哪里來的？他的爸爸媽媽為什么不要它了？ 4． 匯報總結(jié)。 三．自讀故事《鳥》 1． 先讀古詩。 2． 見解：白居易是唐朝偉大詩人。 3． 對圖師講解古詩的意思。 4． 生背誦古詩。 四． 學習看上下文猜字。 讀金鑰匙的話，看一看冬冬是怎樣猜不認識的字？ 猜一猜下面的字念什么？ “蓋、建、住、鹿、叢、柱”。 總結(jié)：這一單元我們學完了，你學會了什么？知道了什么？ 板書設(shè)計： 語文天地 蓋、建、住、鹿、叢、柱 課后小結(jié)：