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2022年語文A版語文第十二冊《開滿玫瑰花的院子》word教案
**小學(xué) ***
教學(xué)目標(biāo)：
1、 復(fù)習(xí)生字詞，在具體語境中的了解詞語的意思。
2、 有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
3、 感受朋友之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受朋友間的友情。
教學(xué)過程：
一、 課題導(dǎo)入
1、 教師板書：開 花的院子
學(xué)生齊讀：開花的院子，教師加上“滿”，學(xué)生再讀。教師提問，開花的院子和開滿花的院子里花的多少一樣么？那個院子的花更多?。繉W(xué)生再讀體會，指名回答。
2、 教
2、師在空白處加上“玫瑰”，學(xué)生讀，指出“瑰”在詞語玫瑰中讀輕聲，教師領(lǐng)讀。
3、 復(fù)習(xí)生詞，出示課件。指名讀，糾正錯誤，指出輕聲，齊讀。
二、 初讀課文，感知課文內(nèi)容。
1、 學(xué)生聽多媒體錄音，標(biāo)出自然段，根據(jù)老師的提示說說這篇課文講了一個什么故事。出示課件。
2、 小組討論，教師巡視。
3、 指名回答。
4、 齊讀。
三、 精讀課文，體會感悟。
（1）學(xué)習(xí)第一自然段：
1、 學(xué)生讀第一自然段，找出朋友們說的話，用——畫出來
2、 老師點撥，這是朋友們在提醒魯魯，提醒別人的時候，應(yīng)該怎樣說呢。
3、 指名朗讀，教師糾正或范讀。
4、 自由練習(xí)，齊讀。
5、 除了
3、說，朋友們還做了什么？用~~~~~畫出來。齊讀。教師板書“說——做~~~~”
6、 教師總結(jié)：剛開始種花，朋友們不光說，提醒魯魯，還動手做，多好的朋友啊。
7、 齊讀第一自然段。
（2）學(xué)習(xí)第二、三、四自然段：
1、在以后玫瑰花成長的日子，朋友們又是怎么說的怎么做的呢？讀第2.、3、4自然段。
用——畫出朋友們說的，用~~~~畫出朋友們做的。
2、小組討論交流。
3、指名回答，教師板書： 打電話 來信 來了。
4、 思考：接了小刺猬的電話，魯魯知道了什么？收到松鼠的信魯魯又知道了什么？
5、 這是朋友們又在提醒魯魯，說明朋友們關(guān)心著玫瑰花的成長。
4、
6、 小兔子親自的來了，他做了些什么呢？還有么？解釋省略號的作用。
7、 課件出示學(xué)生體會，表示時間的長短有什么不同？
8、教師總結(jié)：玫瑰花成長的時間很長，朋友們不光打了一次電話，寫了一次信，來了一次，他們?yōu)槊倒寤ǖ某砷L做了許多事。
(3)學(xué)習(xí)第五自然段：玫瑰花在大家的關(guān)心和培育下終于開了，聽老師讀第5自然段，找出玫瑰花都有什么顏色的？
1、教師范讀。
2、指名回答。
提問：你見到的玫瑰花還有什么顏色的呢？
出示課件
，
這么多顏色這么漂亮，我們可以叫五顏六色。
3、提問：花開了魯魯是怎么做的呢？（邀請大家來做客）
看見這么多漂亮的花，你心情怎樣？（高興）你會說什
5、么呢？自己讀一讀。
4、看課件圖片
5、指名讀，齊讀。
6、魯魯聽了大家的夸獎會說什么？齊讀。指名讀。
7、提問咱們包括誰？出示課件說一說學(xué)生討論。
8、指名答。教師總結(jié)。
9、帶著高興的心情齊讀第五段。
10、可以把課題中開滿玫瑰花的院子改成開滿什么花的院子？
（4）學(xué)習(xí)第六自然段
學(xué)生齊讀。1、學(xué)生齊讀。想象這是個什么樣的院子呢？
2、出示課件，
用一個詞來形容，（漂亮），沒有比他更漂亮的地方了，那我們就可以說它是最漂亮的地方。
3、教師解釋最漂亮的意思。提問為什么最漂亮？
四、總結(jié)全文：
魯魯在大家的關(guān)心和幫助下，種出了森林里最漂亮的玫瑰花，他的院子也成了森林里最漂亮的地方，同學(xué)們在學(xué)校也要互相幫助、互相關(guān)心，我們的教室也會開出美麗的友情花，成為學(xué)校最漂亮的地方。
2022年語文A版語文第十二冊《開滿玫瑰花的院子》word教案
