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1、一年級語文上冊 第一單元 10《ai ei ui》教案2 鄂教版
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui，記清形，讀準音，會正確讀出它們的四個聲調(diào)。
2．會看圖拼讀這三個復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。
重點 難點
學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui，明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。
課前預(yù)習(xí)設(shè)計
基礎(chǔ)知識
復(fù)習(xí)六個單韻母
問題導(dǎo)學(xué)
小朋友還記不記得我們前邊學(xué)過的六個單韻母？
課堂教學(xué)設(shè)計
板題示標(biāo)
見“課題”及“教學(xué)目標(biāo)”
先學(xué)后教過程設(shè)計
一、復(fù)習(xí)檢查
1．用卡片認讀6個帶調(diào)單韻母。
2．說說單韻母發(fā)音時要注意什么？（強調(diào)口型不變）
二
2、、提出教學(xué)任務(wù)
今天我們要教學(xué)3個復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看，它們在一起就成了ai ei ui，它們都是由兩個單韻母合起來的，我們給它們?nèi)€名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來教學(xué)復(fù)韻母。
三、教學(xué)復(fù)韻母ai
1．看插圖說話引出ai：圖上畫了什么？（一個姐姐和一個弟弟）誰個兒高？誰個兒矮？（姐姐高，弟弟矮。）板書：ai
2．教學(xué)ai的發(fā)音，認清字形。
A、教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模仿著讀，
B、集體讀，指名讀。
3．對比讀，a---ai，讓學(xué)生看老師發(fā)音時的口型，聽清發(fā)音。
4．四聲練習(xí)
結(jié)合口語訓(xùn)練進行四聲練習(xí)：我挨著你，你挨著我，āi āi
3、 āi。
舊社會，孩子常挨餓，ái ái ái。
姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。
我愛爸爸，我愛媽媽，ài ài ài。
四、教學(xué)復(fù)韻母ei
1．看插圖說話引出ei：圖上畫著誰，在干什么？（丁丁砍柴，發(fā)出eieiei的聲音。）
2．教師范讀ei，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)e音，很快地向i滑動，e重i輕。）
3．學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。
4．給ei標(biāo)調(diào)，進行四聲練習(xí)。
五、教學(xué)復(fù)韻母ui
1．看插圖引出ui：圖上畫著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎？
2．ui，u在前，i在后，讀的時候口形應(yīng)該怎么變？誰會讀？誰能說說你是怎么發(fā)ui這個音的？（先發(fā)u，口
4、形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。）指名讀、齊讀。
3．告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，運用順口溜：i、u同在標(biāo)在后。進行ui的四聲練習(xí)。
六、書寫指導(dǎo)
這三個復(fù)韻母都是由兩個單韻母組成的，單韻母在四線格中寫在什么位置，復(fù)韻母也寫在什么位置。
當(dāng)堂訓(xùn)練
達標(biāo)檢測
鞏固練習(xí)
1．卡片認讀復(fù)韻母ai ei ui。
2．打亂次序帶調(diào)讀ai ei ui。
課后 延伸
學(xué)兒歌：兄弟六個a當(dāng)家，沒a在去找oe,iu都有標(biāo)尾巴，輕聲不標(biāo)要空下。
板書
設(shè)計
ai ei ui
學(xué)兒歌：兄弟六個a當(dāng)家，沒a在去找o e,I u都有標(biāo)尾巴，輕聲不標(biāo)要空下。
5、
教學(xué) 目標(biāo)
1．能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
2．認識“你、他、水、白、皮、子、在”7個生字，并能在一定的語境中使用。
重點 難點
能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子
課前預(yù)習(xí)設(shè)計
基礎(chǔ)知識
回憶上節(jié)課的復(fù)韻母ai ei ui
問題導(dǎo)學(xué)
我們認識幾個復(fù)韻母朋友了？
課堂教學(xué)設(shè)計
板題示標(biāo)
見“課題”及“教學(xué)目標(biāo)”
先學(xué)后教過程設(shè)計
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
１.抽讀字母卡片：ai?ei?ui?。
２.讀?ai、ei、ui?的四聲。
３.課件出示音節(jié)，練習(xí)拼讀：kāi、gěi
6、、huí、zāi、péi、shuǐ。
二、第一次先學(xué)
單韻母媽媽有六個孩子。老大是?a，老二是?o，老三是?e，老四、老五是一對雙胞胎，它們分別是?i?和?u，老六是?ü。他們經(jīng)常在一起玩，為了提醒哥哥要照顧好弟弟，單韻母媽媽總是把一頂帽子戴在哥哥的頭上，也就是調(diào)號。
教說兒歌：有?a?找?a，無?a?找?o、e，i、u?并列標(biāo)在后。
觀察?ai、ei、ui，鞏固標(biāo)調(diào)方法。
三、第二次先學(xué)
１.課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，看看圖上畫了在什么時間，誰在什么地方干什么？
?、拧∽约壕氄f；
?、啤⊥阑フf；
⑶ 指名說一說；
?、取⊥涝倩フf
7、。
２.三個小朋友一邊干活，一邊高興地說著什么。他們在說什么呢？課件出示句子：你栽樹，他培土，我去提水：
?、拧∽约航柚匆粼嚻淳渥?；
⑵ 同桌互拼，讀一讀；
?、恰〖w交流。
３.讀讀句子：
借助拼音讀句子，認識生字“你、他、水”?？ㄆ樽x練習(xí)。
四、后教
1、板書“你、他、水”，口頭標(biāo)音節(jié)。
2、.想想、看看、說說： 這句話是誰說的？你能用“你、我、他”分別說一句話嗎？
五、教學(xué)兒歌
?。?拼讀音節(jié)：
⑴ 找出紅顏色的音節(jié)讀一讀：
?、佟∽约浩矗?
?、凇⊥阑テ?。
⑵ 用筆標(biāo)出還認識的音節(jié)，并讀一讀。
?。?教學(xué)生字：
找出自己認識的字，讀一讀。重點讀讀生字“白、皮、子、在”。
?。?學(xué)讀兒歌：
⑴ 自己試讀；
?、啤∽x給同桌聽；
?、恰「蠋煂W(xué)讀。
?。?兒歌表演。
當(dāng)堂訓(xùn)練
Kāi 、gěi、 huí、 zāi、 péi、 shuǐ書寫與拼讀
課后 延伸
將兒歌表演給爸爸媽媽
板書
設(shè)計
ai ei ui
Kāi 、gěi、 huí、 zāi、 péi、 shuǐ
教后 反思
一年級語文上冊 第一單元 10《ai ei ui》教案2 鄂教版
